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如何培養(yǎng)孩子的防范意識
能夠培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，讓孩子能夠成為人群中的閃光點(diǎn)，這是很多父母們在教育上的執(zhí)念，也是他們?yōu)槿烁改傅尿湴�。然而，一個優(yōu)秀的孩子培養(yǎng)起來卻并不是一件容易的事情。那如何培養(yǎng)孩子的意識呢？下面是現(xiàn)編收集的如何培養(yǎng)孩子的防范意識，歡迎大家閱讀。
如何培養(yǎng)孩子的防范意識
一、如何正確培養(yǎng)孩子的防范意識
防范意識主要是指遠(yuǎn)離危險，保護(hù)自己的一種無形的意識。很多家長都比較擔(dān)心孩子不會保護(hù)自己，都在積極的教導(dǎo)孩子學(xué)會防范意識。可是如果防范心太強(qiáng)就會影響孩子交際能力，讓我們看看下面的內(nèi)容。
適當(dāng)?shù)姆婪兑庾R，可以讓孩子在一定程度上遠(yuǎn)離危險，也能減輕家長對孩子的擔(dān)憂，但孩子如果防范意識過強(qiáng)，也不是一件好事。心理專家認(rèn)為，過強(qiáng)的防范意識不僅影響孩子良好性格的養(yǎng)成，還會阻礙其交際能力的培養(yǎng)。
1、事例：誰碰她她打誰
彤彤兩三個月大時長得非常可愛，大大的眼睛忽閃忽閃的，像一個洋娃娃。全家人對這個新降臨的小生命愛護(hù)有加，鄰居們對這個可愛的“小天使”也非常喜愛。全家常常帶著彤彤到小區(qū)樓下曬太陽，鄰居們見了，總要上去摸摸彤彤的小臉，逗一逗她。
有一天，彤彤媽聽別人說，常常讓別人摸臉蛋會引發(fā)寶寶濕疹。“孩子那么嬌嫩的皮膚起了濕疹還了得？”彤彤媽想。從此以后，彤彤媽帶著孩子外出時，一看到鄰居就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開，如果不巧撞上了，她也會對鄰居們摸孩子臉蛋的行為加以制止。
不過最近，彤彤媽發(fā)現(xiàn)彤彤的防范意識越來越強(qiáng)，對陌生人總有排斥和抗拒的心理�？吹郊依飦砹四吧目腿�，彤彤總是表現(xiàn)出防范的表情；帶她到醫(yī)院體檢，醫(yī)生一碰她就哇哇大哭……如今彤彤2歲半了，開始上幼兒園，老師說彤彤在幼兒園里不讓別人碰，誰碰她她就打誰。彤彤媽擔(dān)心，孩子這樣強(qiáng)的防衛(wèi)心理，會不會阻礙她交際能力的培養(yǎng)？
2、專家分析：孩子行為多來源于家長
“孩子的行為習(xí)慣，大部分都是從父母的言行中獲得的。”廣西婦女兒童活動中心心理咨詢師李桂云認(rèn)為，彤彤之所以會形成這么強(qiáng)的防范意識，一方面是因?yàn)榧议L平常對待周圍事物的反應(yīng)，另一方面是因?yàn)榧议L對孩子的教育方式，如過于約束、限制等。
彤彤在嬰兒時期就看著媽媽對待外人采取躲避、防范的態(tài)度，當(dāng)然會潛移默化地受到影響，對陌生的人表現(xiàn)出敵意。
二、防衛(wèi)心過強(qiáng)不利孩子成長
專家表示，孩子的防范意識過強(qiáng)，對孩子的成長會造成很大的危害。首先，過強(qiáng)的防范意識會影響孩子性格的形成，這樣的孩子會相對更內(nèi)向、膽��；其次，這種心理會造成孩子不樂意與人交往，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張；第三，過強(qiáng)的防范意識就像一個堡壘，讓孩子局限在自己狹小的空間范圍內(nèi)，會失去許多童年的樂趣；最后，這種防范意識也會指導(dǎo)孩子的行為，對他今后的學(xué)習(xí)生活造成消極的影響。
專家建議：讓孩子多參加集體活動
要漸漸消除孩子過強(qiáng)的防范意識，專家認(rèn)為最重要的是要給孩子“脫敏”�！凹议L可以有意識地讓別人多觸碰孩子，糾正孩子為了防衛(wèi)而打人的做法。如果孩子在被摸了臉后想去洗臉，家長也要進(jìn)行制止�！�
專家認(rèn)為，要糾正孩子過強(qiáng)的防范意識，可以試著從以下幾個方面去努力。首先，家長要意識到孩子的這種心理和行為是在大人的“熏陶”下“學(xué)”到的，他們應(yīng)先檢查和反省自己的行為，并及時地進(jìn)行改進(jìn)。孩子的行為問題要趁早糾正，否則等孩子年齡漸長后，糾正會更加吃力。
其次，家長平時要多帶孩子到戶外參加集體活動，讓孩子接觸更多的小朋友，讓孩子在盡情地玩樂中，體會到放下防衛(wèi)、結(jié)識好朋友的樂趣，讓孩子漸漸消除防衛(wèi)心理。第三，家長還可以多帶孩子參加一些應(yīng)酬，讓孩子處在人多的環(huán)境中，接觸更多的人，這樣不僅能讓孩子放下防衛(wèi)、走出狹隘、增長見識，還能鍛煉和培養(yǎng)孩子的自信心。
做為孩子來說，有一定的防范心的確是讓家長放很多的心，要是如果防范心太強(qiáng)，就會影響到孩子與伙伴或同學(xué)的交流，反而對孩子來說不好，所以我們要參考以上內(nèi)容，適當(dāng)教孩子一些防范心。
三、有關(guān)培養(yǎng)孩子防范意識的技巧
1、家長和老師要告誡孩子，不要擅自離開幼兒園。孩子只要在幼兒園，即使遇到騙子，也會被老師識破，或發(fā)現(xiàn)被騙時可以向老師求救。
2、告誡孩子不要隨便接受陌生人的東西。尤其對于自制力差的孩子，要反復(fù)叮囑。
3、讓孩子盡可能多地記住家庭信息，如：家庭住址，父母的姓名、電話、工作單位。家長如遇特殊情況，托他人去接孩子，可以讓孩子給父母打電話確認(rèn)一下。除此之外，無論陌生人說什么，都不要讓孩子跟他走。
3、教孩子學(xué)會向老師、警察等人求助，有事?lián)艽?10。同時，幼兒園也要做好安全管理工作，提高教師的安全意識，禁止陌生人隨便進(jìn)入校園，對外來人員進(jìn)行登記。完善幼兒接送制度。
從小培養(yǎng)孩子消防意識與應(yīng)對方法
一、如何培養(yǎng)孩子的消防意識
對于寶寶的關(guān)愛，每個家庭都會極盡全力，可是我們在關(guān)愛孩子的同時，也要教會他們，面對危險時應(yīng)該怎么做。常說水火無情，為了保證寶寶平安長大，一些基本的防火知識要早早讓他知道。
雖然孩子還小，但是爸爸媽媽也要用簡單的方法讓他了解這方面的知識。
1、記住火警電話：119。這時最基本的，要讓孩子學(xué)會報警的方法。
2、告訴他哪些東西不能動。像火柴、打火機(jī)等易引發(fā)火災(zāi)的都不要讓孩子碰。
3、不要讓孩子擰天然氣灶的開關(guān)。
4、不能摸電源插座。
5、火災(zāi)中的逃生方法教給他。要彎下腰，用濕毛巾捂住嘴和鼻子，防止?jié)鉄熞鹬舷ⅰ?/p>
6、認(rèn)識消防標(biāo)志，例如滅火器、安全出口等。
在教育孩子的時候，傳授的方法很重要，首先爸爸媽媽要想讓孩子記住消防知識，就要使用一些小技巧。
可以和孩子一起玩火中逃生的游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)到相關(guān)的常識。
現(xiàn)在市面上有不少防火的兒童書、繪本，不妨買些這樣的書，給他講一講，這樣的方式寶寶肯定喜歡，既增進(jìn)了親子關(guān)系，又能達(dá)到你的目的。
帶孩子去素質(zhì)教育基地。家長可以多帶孩子去這樣的地方參觀，讓孩子見識更多的消防標(biāo)志，和孩子一起體驗(yàn)火場逃生。
可以采用記憶比賽的方法，如果孩子防火知識記得牢，就給予一定的獎勵。
總之，爸爸媽媽是寶寶的啟蒙老師，所以你們的一言一行寶寶都在看著，你們要給寶寶做好榜樣。那樣，寶寶才會跟著學(xué)。
二、消防的有關(guān)具體知識
1、火災(zāi)的處理辦法
家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。
2、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警
如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失�；鹁娫挼奶柎a是119。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。
3歲適合培養(yǎng)孩子的性別意識
孩子的性別教育，對于家長們來說似乎再簡單不過：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒有什么教導(dǎo)可言。但是，專家指出，對孩子進(jìn)行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發(fā)展。這樣有意識的培養(yǎng)應(yīng)該從孩子3歲幼兒階段就開始。
3歲：最適合的時機(jī)，培養(yǎng)性別意識
大部分的幼兒從3歲開始就會對“我”從“哪里來的”這樣的問題感興趣，隨著年齡的增大就會提出一系列與性有關(guān)的問題，比如：“我是從哪里來的？”“我是怎樣進(jìn)到媽媽的肚子里去的？”當(dāng)然這些問題的提出是出于質(zhì)樸的好奇心，同時，也反映出人的性認(rèn)知和性意識的形成從小就開始了。
然而一直以來，在中國的傳統(tǒng)文化中，性是一個神秘、隱諱的代名詞，正是由于這種傳統(tǒng)觀念的束縛。當(dāng)3、4歲幼兒對性疑問最多的時候，作為孩子的第一任老師父母以及從事幼兒教育的工作者往往采取回避或訓(xùn)斥的方式匆匆結(jié)束與孩子的交流，而有些幼兒對擺弄自己的性器官發(fā)生了好奇時，因未得到成人的正確引導(dǎo)與及時的干預(yù)而形成習(xí)慣性的動作……諸如此類的問題行為，如未及時地給予矯正，會使孩子從小對性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長大后極有可能形成扭曲的性心理，也可能發(fā)展成為性心理障礙。
3歲：最適合的方法和心態(tài)來培養(yǎng)有幼兒性別意識
目前國內(nèi)有兒童教育專家指出，幼兒園分廁對孩子性別意識的認(rèn)知有很重要的作用，有些幼兒園也在嘗試這種做法。他們認(rèn)為，性別角色是以性別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的一種社會角色，它決定著一個人的行為模式。如人們要求男性行為體現(xiàn)出陽剛之氣，女性行為表現(xiàn)出陰柔之美。雖然男女性別是由遺傳決定的，但性別角色卻是從幼兒和兒童時期受到成人影響、教育的結(jié)果。專家指出，幼兒性別教育上的誤區(qū)或缺失很容易造成孩子性別角色的錯位，帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。
現(xiàn)在越來越多的父母都非常關(guān)心和重視孩子青春期的性教育，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己、愛護(hù)自己，這是非常必要的。但父母往往忽視了孩子從出生就應(yīng)開始的性別教育。性別教育是對孩子進(jìn)行性教育的基礎(chǔ)，是孩子對自身了解的啟蒙，也是孩子形成健康人格的基礎(chǔ)。所以從小就開始對孩子進(jìn)行科學(xué)的性別教育也是非常必要的�！睂＜医榻B，孩子的性別角色意識從幼兒階段，3歲以后就開始建立了，而真正形成性別角色意識是在孩子進(jìn)入青春期之后。幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多。許多有同性戀傾向的人，都會追溯到幼兒階段的經(jīng)歷。因此，家長和幼兒園應(yīng)該對3—6歲的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男詣e教育，傳授給他們一些基本的生理知識和自我保護(hù)意識，讓幼兒對自己有一個最基本的認(rèn)知。
淺談如何培養(yǎng)孩子的感恩意識
在我們生活中，經(jīng)常會發(fā)生孩子和家長在某些意識上無法達(dá)到共識，原因也只有一個，那就是孩子不能去真正的理解父母，這一現(xiàn)象已經(jīng)不是個別現(xiàn)象了，看到這種勢頭在蔓延，家長心急如焚的心情是可想而知的。抓住這一主題，我們就談?wù)勗谶@方面教育中，我們該怎樣培養(yǎng)孩子的感恩意識。
很多人說，感恩意識和家長溝通有什么關(guān)系呢?我們都知道，一個人在沒有學(xué)會顧及他人的想法之前，那么他的行為都會被認(rèn)定為自私。自私產(chǎn)生的緣由不用我說，大家都很清楚，環(huán)境的影響是最大的，如果我們家長都不去關(guān)心過度，都不去過分的滿足孩子意識上和心理上的需求，那么我們的孩子又怎會變成今天的這個樣子呢?感恩意識可以幫助孩子去關(guān)注他人的想法，去在乎周圍人的感受，可以拿快樂與別人分享，這些都是感恩意識帶給孩子的。其實(shí)在孩子該出生的時候，就應(yīng)該對孩子進(jìn)行感恩教育的培養(yǎng)，好吃的東西，第一口要給誰吃?好看的東西第一眼要給誰看等。再后來，本來想滿足孩子的愿望，也不要馬上滿足，讓它受到一點(diǎn)周折，讓孩子知道什么事情都不是那么容易就得到的。母親是培養(yǎng)孩子的感恩意識的最佳人選。善良的個性，細(xì)膩的情感傳遞都是教會孩子愛的表達(dá)的最好條件。
目前我們的孩子大了，沒有培養(yǎng)孩子的感恩意識，那么我們就得補(bǔ)上這一課。在強(qiáng)調(diào)道德觀念的時候，首先要從生活中最基礎(chǔ)的東西開始做起。比如：做家務(wù)。讓孩子成為家庭中重要的成員，把孩子看成是大人，有什么事和他商量，聽取他的意見，讓他覺得他的位置的重要，把失去的責(zé)任感培養(yǎng)起來。當(dāng)你生病的時候，鼓勵孩子去做什么，做完后，要給孩子一個肯定，讓孩子看到自己的閃光點(diǎn)后，馬上會對此項(xiàng)事物樂此不疲，有這樣的心氣在駕馭著他，你還擔(dān)心孩子的感恩意識沒有嗎?
心動不入行動，趕緊付諸于現(xiàn)實(shí)吧!
如何培養(yǎng)孩子的競爭意識的方法
有一些寶寶天生就是爭強(qiáng)好勝，要是贏了就洋洋得意，輸了的話就亂發(fā)脾氣。雖然說處處都爭強(qiáng)好勝不好，可以在如今競爭日趨激烈的大環(huán)境下，對寶寶來說還是有點(diǎn)幫助。倘若，寶寶爭強(qiáng)好勝的意識漸漸淡化，反而會影響寶寶將來的生活競爭力。為此，不少家長都感到煩惱，他們既想寶寶在童年快樂輕松，又想寶寶在激烈競爭中可以獲得成功。爸爸媽媽應(yīng)該如何對待寶寶的競爭意識才是好呢？
一、培養(yǎng)寶寶正確的競爭意識
競爭意識與自我意識緊密相聯(lián)，清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是寶寶自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期，為了發(fā)展自我的個人心理，需要擁有與別人區(qū)分開的、獨(dú)特的、私有的經(jīng)驗(yàn)，從而顯示出自己的獨(dú)立人格。為了在不同對象面前表現(xiàn)自己，孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識的萌芽，正是孩子自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn)，家長應(yīng)及時予以支持與正確引導(dǎo)。
二、讓孩子自由參加競爭
鼓勵孩子參與某一競爭活動，并不是迫使孩子參與某一運(yùn)動比賽或?yàn)槟骋粓F(tuán)隊(duì)效力。如果孩子不想?yún)⑴c競爭或喜歡另一比賽項(xiàng)目，可以讓他自由決定。有時你的孩子也許只想當(dāng)一名觀眾，在有些情況下，觀眾和賽手一樣都充滿了競爭。
心理學(xué)家認(rèn)為，父母在培養(yǎng)孩子競爭意識的過程中，也應(yīng)讓孩子明白，競爭不應(yīng)是狹隘的、自私的，競爭者應(yīng)具有廣闊的胸懷：競爭不應(yīng)是陰險和狡詐，暗中算計(jì)人，而應(yīng)是齊頭并進(jìn)，以實(shí)力超越，競爭不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強(qiáng)者是孤獨(dú)的，也是不易成功的。父母在培養(yǎng)孩子競爭意識時，還是要講正義與良知，讓他們既有敢于競爭的勇氣，也有恪守競爭道德和規(guī)則的涵養(yǎng)。
三、要克服孩子的自卑感
這是在競爭中取得勝利的保證。當(dāng)孩子在競爭中遭受失敗或挫折時，父母要正確引導(dǎo)孩子分析失敗的原因，幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整競爭目標(biāo)，尋求更有效的競爭方法，以備下一次競爭中能夠揚(yáng)長避短、趨利避害，取得成功。
四、培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個性
有些寶寶需要競爭的刺激才能把潛能充分發(fā)揮出來，如果把握正確，競爭意識可以成為孩子盡力把事情做好的動力。心理學(xué)研究表明，個性與競爭能力緊密聯(lián)系，具有良好個性的孩子，對待競爭問題會更理智、更積極。家長要從孩子本身的性格特點(diǎn)和興趣特長出發(fā)，培養(yǎng)孩子完善的人格，使其具備更強(qiáng)的競爭能力。
除了個性原因外，特別注重自我意識、忽略別人感受的孩子，往往還沒學(xué)會怎樣和別人相處。他需要知道：如果他為了爭第一，而令別人不開心，就可能失去別人的友誼。家長要讓孩子明白：永遠(yuǎn)不要只著眼于和別人爭高下，而是向自己的能力極限挑戰(zhàn)。
五、端正寶寶競爭的心態(tài)
倘若爸爸媽媽們對寶寶競爭欲望過強(qiáng)感到憂慮，應(yīng)該先幫寶寶端正心態(tài)，要讓寶寶明白競爭是展示自身實(shí)力的機(jī)會，是件美好的事，要用從容的心態(tài)看待超越和被超越，不應(yīng)充滿妒忌和憤懣。而參與競爭的意義之一，就是學(xué)會有風(fēng)度地接受失敗，并且誠心實(shí)意地祝福對手。告訴孩子，在競爭中得到勝利固然值得驕傲，但和同伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也是現(xiàn)代生活中不可或缺的品質(zhì)。家長用自身行動作出良好的示范，孩子自然會感同身受。
六、鼓勵寶寶相信自己
鼓勵寶寶勇于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，用自己的價值觀判斷是非，相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)，而不是只能通過競爭來體現(xiàn)自我價值。要讓孩子明白，自己在盡了最大努力之后，能做一個繼續(xù)努力的贏家或是毫不氣餒的輸家，而不是過分注重競爭本身。
七、遇勝不驕，遇敗不餒
在競爭活動中，孩子既可能在競爭中脫穎而出，獲得名次，也可能未成功出線，榜上無名。勝利時洋洋得意，失敗時垂頭喪氣都是缺乏良好競爭意識的體現(xiàn)。父母要教育孩子，遇到勝利不要飄飄然，要想到-一山更有一山高“的道理，終點(diǎn)永遠(yuǎn)在前面，遇到挫折也別以為世界末日到了，告訴孩子”勝敗乃兵家之常事“，關(guān)鍵是找出失敗的原因，確定努力的方向。
如果你的寶寶愛爭強(qiáng)好勝，或者說競爭意識很強(qiáng)，其實(shí)并不是說絕對是一件壞事，或者絕對是一件好事。只有爸爸媽媽培養(yǎng)寶養(yǎng)成良好的競爭意識，才更有利寶寶的健康成長。為此，爸爸媽媽應(yīng)該培養(yǎng)寶寶形成正確的競爭意識，培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個性，端正寶寶競爭的心態(tài)，鼓勵寶寶相信自己。這樣寶寶在中庸之道，競爭取勝了。
如何培養(yǎng)孩子的時間管理意識
1、認(rèn)識時間的價值，制定互相監(jiān)督計(jì)劃
孩子做事磨蹭很大程度上也因?yàn)樗�沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。
首先，幫孩子認(rèn)識磨蹭給他自己和父母都帶來不好的后果。接著，與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計(jì)劃，讓他監(jiān)督自己有沒有磨蹭現(xiàn)象(父母一方參與，一方當(dāng))，裁判記錄結(jié)果并及時報告。雙方一起制訂生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進(jìn)步(為了維護(hù)他的積極性，父母常讓孩子贏)，孩子為自己的進(jìn)步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也加強(qiáng)了。
2、要停止催促，多鼓勵和獎賞
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。我們應(yīng)該換一個思路：發(fā)現(xiàn)孩子做某件事情的速度快時，就表揚(yáng)。如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”，“你看你做的多快”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”……孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。
另外，為了使孩子更有動力，當(dāng)他做事的速度比以前加快時，或者當(dāng)他達(dá)到了大人的要求時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，比如給孩子加一個小紅星，帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。
3、讓磨蹭付出代價
孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，讓孩子親身體驗(yàn)上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會認(rèn)識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。
4、“快得值”，多余時間可自由支配
孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠“快”得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，在孩子完成作業(yè)后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務(wù)，孩子心里很不情愿，于是就想出了磨蹭的招數(shù)，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務(wù)越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一點(diǎn)。
這個問題解決的最好方式就是，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r間玩了。
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