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如何培養(yǎng)孩子才藝興趣
首先要和孩子多進(jìn)行溝通,問(wèn)他喜歡干什么,孩子也許很直接很爽快的告訴你,比如他喜歡唱歌他喜歡跳舞,根據(jù)他的興趣來(lái)培養(yǎng)他的才藝。下面是小編精心整理的如何培養(yǎng)孩子才藝興趣，歡迎閱讀與收藏。
如何培養(yǎng)孩子才藝興趣 篇1
一、如何培養(yǎng)孩子的才藝興趣
1、培養(yǎng)興趣不一定靠上課
很多父母覺(jué)得讓寶寶學(xué)習(xí)才藝就直接送他去才藝學(xué)校上課，其實(shí)想讓寶寶有才藝是沒(méi)錯(cuò)，但是呢首先要培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)才藝的興趣愛(ài)好，沒(méi)必要急著送孩子去學(xué)習(xí)，從日常生活中制造讓寶寶接觸各種事物的機(jī)會(huì)，例如，寶寶沒(méi)有學(xué)樂(lè)器，不代表就無(wú)法培養(yǎng)音樂(lè)方面的興趣，如果家里常有欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，也能為寶寶和音樂(lè)之間牽上一條線；又如帶寶寶親近大自然，了解環(huán)境生態(tài)，就不一定送他們?nèi)ド献匀豢茖W(xué)的課；語(yǔ)言能力則可以借著看外文繪本、卡通電影等來(lái)學(xué)習(xí)。邊玩邊學(xué)習(xí)才藝更能讓寶寶得到樂(lè)趣比規(guī)規(guī)矩矩的在課堂上學(xué)習(xí)還要好點(diǎn)。
2、不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡(jiǎn)單定位
寶寶有時(shí)候喜歡涂涂畫畫唱唱歌，但是這樣也不能說(shuō)寶寶的興趣就是畫畫和唱歌，不能簡(jiǎn)單的定位了，在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，往往會(huì)造成寶寶片面發(fā)展，而且寶寶年齡還小對(duì)很多事情都是3分鐘熱度，所以太早的把寶寶定位在某種才藝上還為時(shí)過(guò)早。
3、重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)
很多父母知道覺(jué)得寶寶有才藝比較有面子，要求寶寶勤學(xué)苦練為了彈好那幾首曲子或者是畫好那幾幅畫彈，有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對(duì)藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能，要培養(yǎng)寶寶對(duì)審美要素的感受力�？梢詭殞毜酱笞匀恢懈惺墁F(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動(dòng)的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能，本來(lái)寶寶學(xué)習(xí)才藝是因?yàn)榕d趣和喜歡，但是為了考等級(jí)而且學(xué)習(xí)這樣對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)已經(jīng)失去了樂(lè)趣，所以重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)才是最重要的。
4、培養(yǎng)寶寶耐心
很多孩子在年齡很小的時(shí)候?qū)W會(huì)了很多東西，現(xiàn)在3歲的孩子能背許多唐詩(shī)，還會(huì)背乘法口訣，但老師拿著一樣?xùn)|西問(wèn)他：“這是什么顏色？”他卻搖頭說(shuō)：“不知道�！贝蠖鄶�(shù)家長(zhǎng)總希望通過(guò)早期教育使孩子更出色。于是，不少家長(zhǎng)早早地就讓孩子識(shí)字、算術(shù)。還有家長(zhǎng)讓孩子背誦唐詩(shī)、圓周率，認(rèn)為孩子背得越多，就越聰明。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子現(xiàn)在聽不懂，以后早晚會(huì)懂��！早一點(diǎn)引導(dǎo)他，可以學(xué)得更快”。其實(shí)不管是早點(diǎn)學(xué)會(huì)還是遲點(diǎn)懂，最主要的是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)事物的耐心，學(xué)什么都是要靠耐心的，有耐心了學(xué)習(xí)一樣事情就會(huì)容易許多。
小貼士：要培養(yǎng)孩子的才藝興趣很重要，逼孩子去學(xué)自己一點(diǎn)都不喜歡的才藝，你覺(jué)得孩子會(huì)學(xué)得好嗎，很多人小的時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)習(xí)才藝，童年樂(lè)趣已經(jīng)失去，所以小時(shí)候該玩的時(shí)候要玩，當(dāng)然也不能耽誤了學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)孩子興趣的注意事項(xiàng)
1、在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過(guò)學(xué)習(xí)最近可能發(fā)展到的水平，要及時(shí)肯定他們所取得的成績(jī)。家長(zhǎng)要依據(jù)學(xué)習(xí)成果調(diào)整心理活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。
2、在家長(zhǎng)看來(lái)微不足道的進(jìn)步，都可以給孩子帶來(lái)成功的體驗(yàn)。
3、家長(zhǎng)要考慮到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，切忌粗暴*涉 硬性強(qiáng)制或教條主義，應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以參與者的身份，商量的口吻，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法進(jìn)行，這對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著不可低估的作用。
如何發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)才藝的興趣？
究竟該如何為孩子選擇才藝呢？專家表示，為小孩選擇才藝時(shí)，應(yīng)充分考慮孩子的興趣和個(gè)性。讓孩子學(xué)習(xí)才藝可以讓小孩多學(xué)點(diǎn)東西，還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
重在興趣根據(jù)興趣選擇才藝
“家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽冞x擇才藝時(shí)，不要隨便改變孩子的興趣，一定要根據(jù)他們的興趣來(lái)選擇。”早教老師何俏說(shuō)。那么，怎樣才能知道孩子們的興趣愛(ài)好呢？
2歲以上需要多多溝通
何俏說(shuō)，對(duì)于比較大的孩子，不管家長(zhǎng)多忙都要和孩子們保持溝通，在溝通中了解他們的興趣；對(duì)于比較小的孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)該多陪他們游玩，多和她們?cè)谝黄�，慢慢觀察，從而發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣愛(ài)好。何俏舉例說(shuō)，在上繪畫課的時(shí)候，有個(gè)孩子一點(diǎn)都不積極，甚至懶洋洋的�？墒窃谝魳�(lè)課的時(shí)候就突然特別活潑，特別積極。后來(lái)，在和這個(gè)小孩交談后才發(fā)現(xiàn)，他對(duì)音樂(lè)特別感興趣。因此家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)注孩子這方面的發(fā)展，多給他鼓勵(lì)。
2歲以下觀察情緒行為
專家認(rèn)為，2歲以上的小孩，可以通過(guò)溝通了解其興趣愛(ài)好。但是2歲以下的寶寶，如果不能通過(guò)交談來(lái)了解他的想法的話，可以從他們的表情、情緒或者行為上發(fā)現(xiàn)他們興趣愛(ài)好。因?yàn)樾『⒌南埠枚紩?huì)通過(guò)情緒和行為表現(xiàn)出來(lái)。
有的小孩到幼兒園一直哭，怎么哄也哄不了。但是后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)，只要一給他聽音樂(lè)，他就不哭了，甚至?xí)魳?lè)舞動(dòng)起來(lái)。即使是快節(jié)奏的音樂(lè)，他都能跟上。這類孩子的思維模式是由聲音帶動(dòng)的，他們喜歡利用聲音學(xué)習(xí)，因此比較適合學(xué)講故事、相聲、聲樂(lè)或鋼琴等才藝。
重在個(gè)性
為孩子選擇才藝，除了要尊重孩子的興趣外，也需要按照孩子固有的個(gè)性來(lái)發(fā)展。比如讓一個(gè)天性內(nèi)斂的孩子去學(xué)表演，就會(huì)讓孩子平添不少壓力。讓孩子按自己的個(gè)性發(fā)展，不僅孩子多了一份樂(lè)趣，還能省去父母的不少操心。更重要的是，這樣孩子還能做出一些成績(jī)來(lái)。
喜動(dòng)手學(xué)書法或編織
有些小孩子好動(dòng)，特別喜歡動(dòng)手，并能完成技巧較高的活動(dòng)，如拆裝汽車、串珠子等。雖然這類活動(dòng)在孩子們的游戲中常常進(jìn)行，但只有為數(shù)不多的孩子能堅(jiān)持完成任務(wù)。這類孩子只有正確引導(dǎo)，才能在長(zhǎng)大后養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣。像這類寶寶，可以讓他們參加一些手工方面的興趣班，如書法和編織，幫助他們?cè)谕卣箓�(gè)性的同時(shí)，學(xué)到一些技能。
愛(ài)展示學(xué)表演和主持
還有些孩子在人越多的場(chǎng)合表現(xiàn)得越活躍，希望自己是主角。他們會(huì)通過(guò)各種各樣的方式，如豐富的表情、手舞足蹈的體態(tài)以及高亢的聲音等，來(lái)引起大家的注意。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)不妨和老師多溝通，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給孩子表現(xiàn)的舞臺(tái)。只要能給孩子一次在正式的公眾場(chǎng)合得到認(rèn)可的機(jī)會(huì)，他就能更自信地對(duì)待自己。這類孩子適宜學(xué)表演、主持、舞蹈等才藝。
好安靜學(xué)圍棋和象棋
喜歡安靜的孩子，往往有比較強(qiáng)的耐力和細(xì)致的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。比如，日常生活中，他能發(fā)現(xiàn)媽媽包的餃子和奶奶包的不一樣。所以像拼圖一類的游戲，足以讓他快樂(lè)地?cái)[弄上幾個(gè)小時(shí)。他們總是不經(jīng)意地去探索和尋找事物之間的聯(lián)系。所以，父母應(yīng)不斷培養(yǎng)他的嚴(yán)謹(jǐn)和較真的個(gè)性，讓他參加圍棋、象棋等興趣班。
學(xué)哪一種才藝或樂(lè)器并不重要，重要的是孩子是不是健康、快樂(lè)。這也是他將來(lái)能不能發(fā)揮才能的關(guān)鍵。所以，父母在決定之前，不妨先聽聽孩子的意見，尊重他的選擇。如果要學(xué)，一定要仔細(xì)觀察，再選擇一種比較適合孩子性情及興趣的才藝。千萬(wàn)不要讓他一下子接觸太多，或強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的東西，破壞了他以后學(xué)習(xí)的信心和欲望。
培養(yǎng)孩子才藝的方法介紹：
一、怎樣培養(yǎng)孩子的才藝
1、喜歡安靜：適合學(xué)圍棋
比較安靜的孩子，會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)媽媽包的餃子和奶奶包的餃子有什么不一樣；即使是簡(jiǎn)單的拼圖游戲，也能夠歡快的玩上幾個(gè)小時(shí)。
這類孩子很有耐心，也有很細(xì)致的觀察力，還有比較較的邏輯思維能力。父母應(yīng)該不斷的培養(yǎng)他的嚴(yán)謹(jǐn)個(gè)性，可以讓他參加圍棋、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或者是數(shù)學(xué)等興趣班。
2、喜歡說(shuō)話：適合學(xué)聲樂(lè)
喜歡說(shuō)話的孩子會(huì)對(duì)富有旋律的音樂(lè)有特別的反應(yīng)，經(jīng)常會(huì)喊啊、叫啊，并揮舞著小手。一般開口也比較早，并且喜歡學(xué)大人說(shuō)話。
這類孩子的思維模式是由聲音帶動(dòng)的，大部分老師在傳統(tǒng)教學(xué)模式中都是通過(guò)口授教學(xué)的.，所以這種類型的學(xué)習(xí)對(duì)孩子有很大的益處，比如說(shuō)聲樂(lè)、相聲或者鋼琴。
3、喜歡動(dòng)手：適合學(xué)書法
這類孩子也是很有耐心的，并且能夠完成技巧很高的活動(dòng)，比如說(shuō)拆裝或者串珠子等。
只要能夠給予正確的引導(dǎo)，這類孩子在長(zhǎng)大后都會(huì)很認(rèn)真細(xì)致的做事，而這些態(tài)度是做任何事情的基礎(chǔ)。可以讓他們參加一些手工班，比如說(shuō)書法、編織等。
4、喜歡模仿：適合學(xué)表演
這類孩子在人多的場(chǎng)合，表現(xiàn)的就會(huì)很活躍會(huì)很希望自己是主角。就很適合學(xué)習(xí)表演等課外興趣班，也許他就是明日之星呢！
所有根據(jù)寶寶的興趣來(lái)選擇興趣班是很重要的，能夠給予最正確的方向幫助，幫助孩子最大程度的發(fā)揮自己的潛力。
二、有關(guān)培養(yǎng)孩子才藝的誤區(qū)
1、一廂情愿
進(jìn)特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長(zhǎng)一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長(zhǎng)教育等問(wèn)題都心中無(wú)數(shù)，報(bào)名參加特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)完全是家長(zhǎng)的一廂情愿。如此，若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。
2、貪多求全
一些家長(zhǎng)盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今天讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過(guò)兩天又讓孩子改學(xué)書法。不堪重負(fù)的孩子，平時(shí)忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來(lái)也不愿立即回家！
3、方法不當(dāng)
特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長(zhǎng)要注意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長(zhǎng)卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長(zhǎng)不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜�！�
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