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家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
一、如何培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
孩子的動(dòng)手能力發(fā)展跟大腦靈敏度有著很大的聯(lián)系，研究表明，手部動(dòng)作越靈活的孩子，大腦記憶力越強(qiáng)，這也是為什么現(xiàn)代早教重視幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)了。
二歲左右的孩子動(dòng)手能力培養(yǎng)可以先從簡(jiǎn)單的折紙游戲開始，2-3步的折紙就行，不要急于求成，再大一點(diǎn)可以嘗試著學(xué)拿剪刀，學(xué)著剪紙條或是剪圖案等。當(dāng)然此時(shí)父母要陪在身邊，確保孩子的安全。
剪紙是很不錯(cuò)的培養(yǎng)手部動(dòng)作的方式，但是要想讓鍛煉事半功倍，首先要做的是激發(fā)寶寶的剪紙興趣，興趣可是寶寶進(jìn)步的原始動(dòng)力，家長(zhǎng)可幫助孩子做一些簡(jiǎn)單的剪紙?jiān)煨�，讓孩子從剪紙中感受到興趣和藝術(shù)。
動(dòng)手能力提高除了手部精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng)，還有鍛煉孩子的自理能力，既可以讓孩子學(xué)會(huì)自理，還可以培養(yǎng)手部運(yùn)動(dòng)的技巧，可謂是一舉兩得。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子整理玩具、打掃房間等。
在日常生活中，父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝，用筷子吃飯，學(xué)習(xí)擦桌子掃地，自己整理玩具，洗手絹等。既培養(yǎng)了手的技巧也鍛煉了孩子的自理能力。
早教要想成功，自然要從孩子的心理出發(fā)，投其所好啦，游戲是孩子最喜歡的方式，提供各種結(jié)構(gòu)材料，讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲，寓教于樂讓教學(xué)成果更出色。
聰明的父母此時(shí)會(huì)跟孩子一起參與，給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭�，即能夠有�?dòng)手實(shí)踐的樂趣，又不會(huì)讓寶寶因?yàn)橛螒螂y度大而放棄或是大哭。七巧板是很好的玩具，使寶寶動(dòng)手又動(dòng)腦。
總結(jié)：教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要想有一個(gè)好的結(jié)果，就要在過程中多加愛心和耐心，幫助孩子逐步提高，為他將來(lái)打下好基礎(chǔ)。
二、和孩子溝通的技巧
1、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的問題。 0~6歲的孩子都是好奇寶寶，他們提出的每一個(gè)問題都可能是他們細(xì)想火花的一次閃現(xiàn)，如果家長(zhǎng)隨意對(duì)待，敷衍了事或者信口雌黃，那么你可能扼殺了孩子一次具有創(chuàng)造性的想法或把孩子引到了一個(gè)錯(cuò)誤的方向上。家長(zhǎng)要珍惜孩子的好奇心，對(duì)孩子提出的問題，要有耐心，認(rèn)真回答。在方式上不可運(yùn)用生搬硬套理論解說(shuō)或成人化口語(yǔ)，盡量采用擬人化或童話式的方法給孩子講解，符合孩子“泛靈”的特點(diǎn)。
2、避免對(duì)孩子使用命令的口氣。 家長(zhǎng)在和幼兒說(shuō)話時(shí)盡量避免用“我警告你……”，“你馬上給我……”，“你怎么那么笨……”，“我不允許……” 等具有威脅、命令、責(zé)備、拒絕等用語(yǔ)。也許你一時(shí)控制不住自己說(shuō)出的一句話，會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈產(chǎn)生重大的影響。當(dāng)你很生氣時(shí)，一定要讓自己的情緒穩(wěn)定下來(lái)后再去和孩子進(jìn)行交談，因?yàn)槿松鷼獾臅r(shí)候是會(huì)失去理智的，不要讓不理智的情緒控制住你的語(yǔ)言。
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