關(guān)于父母如何培養(yǎng)孩子的自理能力

　　不少家長都希望自己的孩子能健康快樂，獨(dú)立面對困難，但由于家長們都無法“放開手”去教育，只好一手包辦孩子的一切，因此會忘記自己該如何教導(dǎo)孩子自理生活。

　　但實(shí)際上培養(yǎng)孩子的自理能力是刻不容緩的。只有通過生活事情訓(xùn)練孩子，才能讓他們對獨(dú)立生活有所感悟，富有自強(qiáng)精神。

　　國外的孩子是這樣培養(yǎng)的

　　在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。

　　父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識勞動的價(jià)值，讓孩子自已動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。

　　在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著力培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以鍛煉勞動能力，尋求獨(dú)立謀生之道;另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。因?yàn)槿鹗坑兄v德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。

　　在日本，在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上一個小背包。要問為什么?父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”

　　那么中國家庭的父母該如何培養(yǎng)孩子？

　　1、在家庭中有培養(yǎng)孩子自理能力的意識。

　　家長缺乏培養(yǎng)孩子自理能力的意識，主要有兩方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意讓孩子“受苦”，怕孩子不小心磕著或碰著。另一方面是家長的怕麻煩，有些家長對我說：有教孩子做事情的那些時(shí)間，自己也就替他做好了。孩子的自理能力與責(zé)任心是緊密相連的，如果孩子的家長在孩子需要有自理能力時(shí)，沒有給予適當(dāng)?shù)慕逃�和�?xùn)練，那么他就會喪失做人的一種能力，無法站在已有的經(jīng)驗(yàn)高度上體會對他人的責(zé)任心，包括對父母。這個男孩一定認(rèn)為父母既然能為自己做好一切事情，那么他們自然可以處理好這種焦慮，自己完全不用理會父母的這種焦慮。事實(shí)上，這種完全忽略孩子自理能力的教養(yǎng)方式，既害了孩子，也害了父母自己。

　　2、培養(yǎng)孩子的自理能力要從讓孩子學(xué)做家務(wù)開始。

　　家長在訓(xùn)練孩子的自理能力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自己做早點(diǎn)，洗襪子，拿牛奶，買東西等。家長在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理能力。

　　3、家長對孩子做的事應(yīng)以鼓勵、肯定為主。

　　由于孩子年齡小，認(rèn)識水平不高，考慮問題不周全，力氣小，在做事的過程中，難免會出現(xiàn)一些失誤。大人不應(yīng)因此指責(zé)孩子，更不能懲罰孩子，而應(yīng)首先鼓勵孩子做得對的地方。對于孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。這樣的教育方法，不僅可以鍛煉孩子和自理能力，而且極大地增強(qiáng)了孩子的自信心，對促進(jìn)孩子身心發(fā)展將產(chǎn)生積極作用。

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