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如何增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)
現(xiàn)在孩子的生活質(zhì)量隨著上升的同時(shí)，生活安全環(huán)境越跟著似乎變得復(fù)雜。孩子在平日里想吃到的好吃的幾乎父母都是有求必應(yīng)，甚至變著法給寶寶補(bǔ)充各種各樣的營(yíng)養(yǎng)。生活樂(lè)趣也不僅僅只是些小玩具陪伴了，香港迪斯尼樂(lè)園估計(jì)也早已是部分家長(zhǎng)給孩子實(shí)現(xiàn)了的夢(mèng)想。那么究竟是什么會(huì)使孩子僅僅為了一根“棒棒糖”，為了“肯德基”，為了“玩具”就輕易的偏離了安全的防線。當(dāng)然，我們不排除孩子的思想是單純的甚至是空白的，沒(méi)有辨別復(fù)雜好壞的能力。但是除此之外，我們不妨換個(gè)角度來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題，是不是還有哪里出現(xiàn)了問(wèn)題？
在整個(gè)記者假扮“行騙”的過(guò)程中，我們不難看出孩子對(duì)各種各樣欺騙的手段做出的不同的反映：有輕易跟著就走了的；有稍微猶豫也跟著走了的；當(dāng)然也有“死不認(rèn)賬”的；還有的小朋友挺身而出解救上當(dāng)受騙的……同樣都是孩子，為什么在面對(duì)危險(xiǎn)的狀況時(shí)，做出的反應(yīng)卻相差甚遠(yuǎn)呢？
現(xiàn)象一：“阿姨有一個(gè)很好玩的玩具哦。看，這個(gè)‘皮卡丘’會(huì)變身的呢�！薄澳銈兌枷胍。前⒁處銈�?nèi)ベI好不好�。俊薄昂�！”
現(xiàn)象二：“小朋友，你叫什么名字呀�！薄靶�(lè)�！毙〖一餂](méi)有任何考慮報(bào)出了自己的名字。“哎呀，阿姨找你好久了呢，你爸爸說(shuō)家里出了點(diǎn)事情，讓阿姨先接你回家，好不好？”小樂(lè)幾乎連想都沒(méi)想，“好�！鼻昂蟛坏揭环昼�。
現(xiàn)象三：“我是你們老師的朋友。我有很多好吃的棒棒糖，你們要吃么？”記者一拿出棒棒糖，一下子圍上來(lái)好幾個(gè)小朋友，小家伙們看著棒棒糖的眼睛是發(fā)亮的，可是誰(shuí)也沒(méi)有伸手拿�！跋氤悦�？阿姨帶你們?nèi)ベI好不？”“不要，媽媽說(shuō)吃糖牙齒會(huì)壞掉的”“不能出去，老師會(huì)說(shuō)的。”說(shuō)完又自顧自滾輪胎去了。這次的“誘騙”，以失敗告終。
現(xiàn)象四：“報(bào)出媽媽電話，才能跟你走”
在諸如此類現(xiàn)象中，家長(zhǎng)到底在平日里跟孩子如何溝通的我們不得而知。孩子是單純的，但是他的單純絕對(duì)是愿意相信家人的。那么就應(yīng)該在生活里反復(fù)地跟寶寶強(qiáng)調(diào)如何對(duì)付“陌生”的關(guān)心？糖固然是甜的、漢堡包固然是美味的、玩具固然是有誘惑力的。但孩子最愿意相信的還是親人。所以在平時(shí)我們注重的不單單是孩子的健康成長(zhǎng)，這其中同樣是包括了安全防范意識(shí)！
特別提醒各位家長(zhǎng)：把您能想到的，和您想不到的可能會(huì)被使用的行騙手段，都必須重視起來(lái)，對(duì)孩子給與恰到好處的提醒方式。在安全問(wèn)題上，一定要做到“六親不認(rèn)”！
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