如何給孩子選擇讀本

　　如何給孩子選擇讀本?

　　孩子會(huì)念唐詩(shī)了，卻不道什么意思;會(huì)背三字經(jīng)了，也不知道什么意思!表面上掌握了博大精深的傳統(tǒng)文化，而實(shí)際上一點(diǎn)邊都沒粘著。對(duì)于孩子，這是毫無意義的學(xué)習(xí)，不是出于他自身的需求，而是大人覺得有成就感，趕上了“國(guó)學(xué)”的時(shí)髦;孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是痛苦的，雖然有時(shí)得到了父母精神或物質(zhì)的補(bǔ)償。

　　家長(zhǎng)首先要關(guān)注的問題是孩子應(yīng)該讀什么?

　　01 與孩子生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的讀物

　　孩子日常生活中熟知的事物，如果你給它貼上文字標(biāo)簽，孩子很容易記住;例如，孩子經(jīng)常玩手機(jī)，你給他寫出“手機(jī)”兩字，告訴他這就是手機(jī)的文字，幾遍以后，孩子就記住了，以后一看到“手機(jī)”兩字，就知道是講手機(jī)。

　　02 遵循孩子的興趣

　　孩子的興趣，有月齡敏感期的特征，也有環(huán)境元素激發(fā)的契機(jī)，對(duì)于父母，觀察，是最簡(jiǎn)便的方法。當(dāng)發(fā)覺孩子對(duì)某種事物產(chǎn)生濃厚的興趣，就以興趣為線索，把相關(guān)的讀物串聯(lián)起來，這會(huì)讓孩子對(duì)某一領(lǐng)域的認(rèn)知挖得很深。

　　03 尊重孩子的選擇

　　即使是孩子興趣領(lǐng)域的讀本，如果父母從自己的角度去選購(gòu)，也會(huì)有所偏差，孩子不一定就喜歡;更好的方法是，讓孩子自己去選擇。當(dāng)讀本符合孩子自己的需要，而且是在大人尊重的前提下獲得的，這對(duì)孩子來說是雙重的滿足，他會(huì)珍惜。

　　04 允許孩子重復(fù)

　　在某一個(gè)階段，孩子會(huì)只抱著一本書，反復(fù)看、反復(fù)讓大人講，大人會(huì)覺的，既然你已經(jīng)會(huì)讀了，就應(yīng)該換本新的，要晉級(jí)了;大人總是急不可待地讓孩子看更多的書，以便快速積累知識(shí)，會(huì)對(duì)孩子的“原地踏步”失去耐心。

　　這是大人不了解孩子的“學(xué)習(xí)周期”，當(dāng)這本書的信息沒有完全內(nèi)化成孩子的需要，就像孩子渴了，沒給他喝夠水，他不會(huì)放棄。當(dāng)他滿足了這個(gè)學(xué)習(xí)周期，他會(huì)進(jìn)入下一個(gè)周期，把興趣轉(zhuǎn)移到另一個(gè)事物。

　　所以，大人的態(tài)度應(yīng)該是：抱有充足的耐心，等待孩子從讀本中走出來;或者不厭其煩，陪伴孩子閱讀，面對(duì)孩子一萬個(gè)“為什么?”，耐心地講答。大人不必給孩子制訂讀書的指標(biāo)，想當(dāng)然地為孩子制訂進(jìn)度，你只要跟隨孩子自己的學(xué)習(xí)周期，就好了。

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