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記憶力與年齡作文（通用34篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的記憶力與年齡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶力與年齡作文 篇1
關(guān)于記憶力與年齡的，先講了老人和小孩的記憶力的對比，然后是人和動物，然后講了一個下棋的例子，然后有學(xué)校的作業(yè)的例子，還有特殊情況下記憶力的事。大概是這個機構(gòu)和內(nèi)容。
記憶時候與年齡有關(guān) 大致是說，一開始人們以為老人的腦功能隨著年齡增長衰退了，就不如年輕人了，后來做了一些腦功能測試，發(fā)現(xiàn)雖然老人的大腦結(jié)構(gòu)已經(jīng)和年輕人的天差地別了，但是，老人的測試成績并不比年輕人差，只是完成相同任務(wù)用的腦功能不同罷了。 后來科學(xué)家就對什么影響腦功能產(chǎn)生了興趣，一個人用老鼠做實驗，把一群老鼠單獨關(guān)在單調(diào)無趣的小房間里，它就腦收縮了，然后把它們放到一個群居的大籠子里，還有很多玩具和伙伴，它們的腦又變大變復(fù)雜了，后來發(fā)現(xiàn)，如果不時常更換玩具的話，老鼠又會遲鈍的，因此，得出結(jié)論說環(huán)境的單調(diào)和復(fù)雜刺激著大腦的發(fā)展。
后來又一個科學(xué)家繼續(xù)解釋說人在challenging環(huán)境下會更聰明。 然后說到記憶是腦功能的一大部分，記憶分為兩類，語義記憶（semantic memory）和事件記憶（episodic memory），語義記憶舉例說有記憶vocabulary什么的。然后說不同的記憶受年齡的'影響是不一樣的，后來還說到老人事件記憶會衰退，但是語義記憶會越來越強（最后一段說老教師的詞匯記憶量要比年輕學(xué)生大）。 后來又介紹了個實驗說是調(diào)查了一群高中生對他們課程表的記憶水平，發(fā)現(xiàn)并不是上了越久的課程記得越清楚，而是那些什么用instrument越多（這里不大記得了）的課程越容易被記住。因而說明這種記憶和使用的次數(shù)沒關(guān)系。（好像哦，結(jié)論不是很記得了）還說學(xué)校提供了學(xué)生了解自己腦功能的機會，還說這就是為什么記憶越好的人，學(xué)校考試考得好，以后也越聰明的道理。
記憶力與年齡作文 篇2
早上，我模模糊糊地睜開眼睛。這時，一個女人走了過來，大聲喊到：“起床啦！”說著，便親了我一口。我驚慌失措，大叫道：“天啊！救命！有流氓！”那個女人很奇怪：“哦，還在做夢啊，那就讓她再睡一會兒吧。”好奇怪，她在跟誰說話，是在自言自語嗎？
又一個男人走了過來，他挽起我的手腕，說道：“啊，天氣好熱呀！小繆，你想喝牛奶嗎？”“天，殺人啊，還想給我喝毒品！”“是我聽錯了嗎？不管了！”
上學(xué)的路上，我因為失去了百分之七十的`記憶力，走著走著，居然走向了垃圾場�！斑�，好臭呀，是不是我們班的‘金剛腳臭，又沒洗腳呀？”
總是關(guān)心我的那個男人和女人一直跟在我后頭，他們發(fā)現(xiàn)我早上一直有點兒不正常，上學(xué)又走向了垃圾場，于是急急忙忙把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生給了我一顆神奇的豆子，讓我晚上把它吃下。睡完覺，我的腦里又出現(xiàn)媽媽和爸爸清晰的身影。
哎，看來人的記憶力少一點都不行��！
記憶力與年齡作文 篇3
假如我失去了記憶力，我的生命將會變成哪種可怕的樣子？
早晨，我從夢中醒來，看到了忙忙碌碌吃好早餐要去上班的大人，我會問：“你們是誰呀？你們要去干什么？”爸爸媽媽說：“我是你的.家人呀，我要去公司了，對了，趕緊吃好早餐，我送你去學(xué)校�！�
吃好了早餐，他們送我上路。我一直在研究去的這個“學(xué)�！笔且粋�什么樣的地方，難道是用來吃喝玩樂的？
我到了“學(xué)�！眲偤蒙险n，語文老師開始抽背，我幸運地中了“頭獎”——被叫到了，我站起來，旁邊的同學(xué)說：“……”我什么都記不住，因為我失去了記憶力。老師見了，大聲說：“你怎么忘記寫作業(yè)了，班級群里通報批評！”上其他課時，我的情況和語文課一樣，同學(xué)們用手捂住嘴巴偷偷笑著，還有的人用奇怪的聲音模仿我說的話。我有了一種感覺，失去了記憶力，世界會比以前更冷漠。
假如我是真的是失去了記憶力，我的生活會不堪設(shè)想！
記憶力與年齡作文 篇4
很久沒動筆寫日記了吧？人真的太累了。再次聽BIBI的《筆記》竟然會想哭，感覺太奇怪，所以也會很害怕。
一個人過著日子，太疲乏，需要找尋安慰，所以總找不到出口。
太想去飛，卻始終找不到那條路，所以翅膀破碎了。
一直很想再長大一點，這樣可以更成熟，所以太過于期待了，于是我什么也做不到。
和他通信的感覺真的很好。
可是他和我一樣，同樣是孤單的小孩。所以孤單+孤單≠快樂。兩個人同樣在不斷飛，不斷尋找屬于自己的幸福。直到最后，找不到。才會彼此安慰，彼此攙扶，再次踏上旅程。我們的追求并不相同。
但這些卻已經(jīng)足夠了。我有他，已經(jīng)足夠快樂了。
我真的`很容易滿足，我不要太多，一點已經(jīng)夠了，我會很好的珍藏著，所以很幸福的樣子對著每一個人。
直到現(xiàn)在才懂得自己要什么，我們都要快樂，都要到達(dá)對岸。
記憶力與年齡作文 篇5
在世界上每個人都會做錯事，只要真誠認(rèn)錯，確實改過，那么做錯事情就部會覺得很害怕。
記得三年級有一次下課的時候，我拿著小提琴盒的背帶走出教室，因為每天同學(xué)玩游戲的時候都一直追我，所以我就拿著背帶揮來揮去，不小心打到了張宇誠，讓它頭流血送去保健室。
上課時我當(dāng)然知道不會有好事發(fā)生，果然老師把我叫過去我被訓(xùn)話了一頓，還被寫聯(lián)絡(luò)簿�；氐郊液笥直粙寢屃R，后來我有反省了，我在房間對自己說：“以后不可以亂發(fā)脾氣了，要當(dāng)個乖寶寶。”因為在每個媽媽的心里，都希望自己的孩子是個乖寶寶。
那一次做錯事，我感到很羞愧也很自責(zé)。我根本不應(yīng)該拿出背帶，如果不拿出背帶揮來揮去，這一切就不會發(fā)生了，當(dāng)時真希望時間倒流，我就不會犯錯了。犯錯的.當(dāng)時，我很害怕，可是后來想想這是我自己釀禍，本來就該自己承擔(dān)，所以沒什么好怕。
我覺得做錯事是人生必有的一個經(jīng)驗，所以不要怕，要接受它。
記憶力與年齡作文 篇6
今天，我們來到了作文班，看見王老師手里拿著一個盒子，我想：上次老師給我了一個無價之寶，這一次又是什么呢？老師一說，原來今天是做記力游戲，老師說：“今天的游戲規(guī)則是：我這個盒子里有30種東西，”我們一聽就紛紛開始討論起來，老師又說了句非常驚人的語：“這30種東西都讓我們看一遍，然后，就該你們說名稱了”。老師問了一下任樂軒，“你的記憶力怎么樣？”任樂軒笑著說：還差不多，說完，全教室就笑了，我在這里和同桌開始議論了，怎么記，同桌說：我記前15全，你記后15個。
老師出示物品了，大家有的會神貫注有的滿不在乎，還有的`胸有成竹，我會神貫注看著老師的盒子，老師開始說了，第一個是訂書機、鏡布、硬幣、皮筋、風(fēng)油精、體溫計……大家數(shù)著指頭皺著眉頭，老師說：“開始寫，我心想，呀！我全忘了，就記住了幾個，我前幾個還和機器一樣快。到了后機就不會了，突然我聽吳皓冉說了一個溫度計，我趕緊寫到紙上，正漢我冥思苦想時，老師說：“�！�。天��！我才寫了12個，冠軍已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了。
老師說吳皓冉獲勝，不能用這個方法了，我以后要向吳皓冉學(xué)習(xí)了，我應(yīng)該分類記，才可以獲獎！
記憶力與年齡作文 篇7
你是神童嗎？“是”那你就來大毛學(xué)校吧！哈哈哈！
今天，我來到大毛學(xué)校，毛老師就跟我們說：“我們今天來測一下記憶力。聽好了，我放十樣?xùn)|西在桌子上，先請四位同學(xué)來記。記住十個，你就是過目不忘的神童；記住八個，你就是記憶力超強的天才；記住六個，你就是正常兒童；記住四個，你就急需補腦了；記住兩個，你就是低齡兒童！”
老師第一組叫的是前面四個人，原先有兩個人怕自己看了就忘了，成了低齡兒童，可最后為了測一下自己到底是不是低齡兒童，他們還是去測了。
老師拿來一個箱子，叫第一組的人先去看，而且只有10秒鐘！
第一組過去了，第二組過去了······
終于到了我們這一組，我走上去，急急忙忙的`看完了十樣?xùn)|西，時間過得真快，十秒鐘過去了。我風(fēng)風(fēng)火火的跑回到座位上，抓起筆就寫了起來，一下子寫到了第八個，卻忘了后面那兩個了。
這時，我絞盡腦汁地想啊，想啊，終于想起來了，是“鑰匙”，只剩下一個了，我恨不得再上去看一眼，我心想：只剩下一個了，到底是什么呀？我終于想出來了。
今天的測試，證明了我是神童！我不是凡人！我是萬能的神！耶！
記憶力與年齡作文 篇8
記憶，真是特別要靠奇思妙想。
今天，老師在黑板上寫下了這組數(shù)字：992176533497。老師說道：“請同學(xué)們用30秒，就背得滾瓜爛熟了。
于是，老師又在電腦上打下一長串?dāng)?shù)字�！蓖瑢W(xué)們，你們還能用 30秒把這些數(shù)字記下來嗎？“老師問道。我們吸了口冷氣，我心想：天哪 ！這么長的`數(shù)字，只要30秒來記，這也太難了吧！
老師笑道：”我們可以諧音記憶法。89420850816854306177，可以編寫成：爸爸用勺子去喂鴨子，鴨子下了一些蛋，爸爸給了 我一只，給他自己留了6只，爸爸讓我去買鴨食，喂給30只小鴨，30只鴨子又下了67個蛋，小鴨餓了就吃食物。這樣記數(shù)字，既簡單又方便。
最后，老師請兩名同學(xué)分別來記75926285925和369858392346把兩組數(shù)字，可是，我們組的那位同學(xué)沒有想出來，第一組的同學(xué)已經(jīng)想好，了他369858292346編成36個舅爸來家作客，爸爸買來39只鴨子來招待他們，哈，真有趣！
記憶數(shù)字，真要靠奇思妙想！
記憶力與年齡作文 篇9
提到我的記憶力��！你不得不佩服我。如果你不信，就聽聽我的訴說吧。
從出生的一開始到現(xiàn)在我喝多少杯水，有了幾本書，吃了多少零食，摔了多少跤……我都記得請清楚楚。
每次，老師叫我背誦課文，我的眼睛只要一掃而過，我就把這篇課文背得一字不漏的。這使校長，老師，同學(xué)，市長都驚嘆不已！
考試時，我只要把要背的東西看過一遍，我就可以牢牢集注了，所以，考滿分，算是“小菜一碟“而已。就連我們家的字典，我也背得滾瓜爛熟，倒背如流。
我記得我家里一共有48本小學(xué)生新作文，我記得我在郵局訂了32本，買了16本。如果你覺得我能記住這些很厲害了。我告訴你吧，這些事和其他對比，簡直就像別人說的，大巫見小巫了。
我還記得2004年的那場奧運會呢，游泳的.排名啊，乒乓球的排名啊……我都記得呢。我從來都不用筆記東西，到現(xiàn)在我都沒用筆記過東西，就算10年前的事情我也記得請清楚楚。
去了醫(yī)院查查為啥我的記憶力那么好，醫(yī)生擺了擺手，說我的智商是1000了。
我當(dāng)時暈倒！
記憶力與年齡作文 篇10
有一天，我突然失去了記憶力，我基本上什么都忘記了。
一覺醒來，我一驚，這是哪里？怎么這么大？突然，一個女人闖進(jìn)來，叫我起來去刷牙。我滿臉有100個問號，問：“你是誰？我為什么在這？”她拉著我走進(jìn)洗手間，說：“兒子，別逗我了，快去刷牙洗臉！”我心想：誰是她兒子？她會不會是綁架集團(tuán)的女首領(lǐng)，專門抓小孩的？我根本沒心思刷牙，隨便漱漱口就好了。吃完早餐，她居然連拖帶拉帶我來到一所名叫”瓦市小學(xué)“的學(xué)校。一路上我拼命地叫：她是人販子！專門抓小孩子的。路上的人有的`笑得前俯后仰，有些默默走開，沒把我把當(dāng)一回事，但我還是提著嗓子眼叫，想尋求幫助。
到了學(xué)校，這“人販子”把我塞到班級說：“這孩子今天很怪，請老師多加關(guān)注�！币惶煳叶济媾R許多的問題，課也聽不進(jìn)去。老師起來叫我起來回答問題，我沒有一個回答對，那些同學(xué)驚訝地看著我議論紛紛。原來的好學(xué)生怎么成了學(xué)渣？
啊——我從睡夢中驚醒，全身都是冷汗，原來是一場惡夢��！
記憶力與年齡作文 篇11
那天早上起來，我發(fā)現(xiàn)我什么都不記得了，我是誰？我在哪兒？
突然，我發(fā)現(xiàn)一個大人走了過來，我問：“你是誰？”我只見那個女的驚訝得下巴都快掉下來了。我想：這個女的是誰呀？看見了我這么驚訝，有什么好驚訝的，真是的！她說：季榆涵，快穿衣服，別開玩笑，不早了！”什么鬼？我想：季榆涵是誰？衣服是什么？還有我干啥要開玩笑？只見那個女的要走了，我急忙拉住了她，問：“你到底是何方神圣？還有季榆涵是誰？是什么人把我關(guān)進(jìn)這個小房間的？快說！”
那人臉上出現(xiàn)驚恐的神色，隨后他又叫了一個男的人過來，我又問那個男的'說：“你是誰呀？和她是不是一伙的！”只見那男的把我一拉，塞進(jìn)一輛車，我在車?yán)锎蠼校骸敖壖芰�！綁架了！救命��！殺人啦！”忽然，他們把我抬進(jìn)了一幢白色大樓，這難道是“殺人集團(tuán)”，我內(nèi)心充滿了恐懼，他們把我抬進(jìn)一間小房間，他們和一個穿著白衣服的人交流了一下。
那個白衣服大人，一巴掌朝我打來，頭一暈，之后醒來，突然記起了所有東西，我問媽媽，我們怎么在這？回家吧，我正常了。
就這么幾個小時，可是還是很恐怖，所以我不要失去記憶。
記憶力與年齡作文 篇12
沒有了記憶力，對我來說是件好事！沒有了記憶力，夜里做了噩夢，本來第二天一起床會直冒冷汗。但現(xiàn)在醒來都不記得了，開開心心的，好像什么事也沒發(fā)生過。沒有了記憶力，我可以盡情地看恐怖片了，我怎么看也不怕，因為我看多少就忘多少。
不過，仔細(xì)想想，好像……也不是什么好事！
沒有了記憶力，語文老師讓我們回家背課文，我就慘了。我讀了幾次，以為會背了，讓媽媽檢查，沒想到連題目都忘了，一會兒后還是想不起來，媽媽實在看不下去了，提醒我，叫我記住。開始背了，我又目瞪口呆、一動不動。第二天，老師檢查我背誦時，叫我快背，我一定會驚訝地看著老師，“老師，你有布置這個作業(yè)嗎？”老師一定無話可說，被我氣死......
沒有了記憶力，媽媽叫我去樓下買東西，可買好了，卻不知道家在哪兒，不知要往哪走。
沒有了記憶力，爸爸來接我時，我肯定會問：“你是誰？要帶我去哪兒？我自己是誰？叫什么名字？為什么在這里？”
哎！沒有了記憶力真可怕，我再也不敢想了！
記憶力與年齡作文 篇13
今天，我和幾個朋友一起在玩游戲—記憶力大比拼。
游戲規(guī)則：我們有7個人，1個人當(dāng)裁判，另外6個人分成3組，1個人來找相同的樂器（把樂器名稱寫在一張紙上，再把紙放進(jìn)自己做好的小信封里）如果回答錯誤，則該隊友接受懲罰（由裁判來用尺子彈一下）如果回答正確則該隊積1分最先拿到3分的隊伍獲勝（一共有3組樂器）。
我和我姐分到了一組，游戲開始前1分鐘時間記憶一下。我來記，姐姐來坐著。
不一會兒，游戲就正式開始了。裁判報出了第一輪樂器——架子鼓，我思考片刻后拆開了我認(rèn)為對的兩個信封一看沒錯兩個都是架子鼓，再看看別的隊——沒人對！
第二輪的'樂器是—三角鐵，三角鐵，等等我不是剛剛還看到過嗎？不記得了，3—2—1—，時間到，裁判開始倒計時了。這輪，我十分不自信地拆開了兩個離我最近的信封。這次，我誤打誤撞地猜對了，記兩分！
第三輪，裁判報出了我最喜歡的樂器——鋼琴，于是，我不假思索地拆開了兩個信封，沒錯，對了！
最后，裁判宣布我這隊贏了。我十分開心！
記憶力與年齡作文 篇14
人若是沒有了記憶力會怎樣呢？美好的事情都會遺忘嗎？
沒有了記憶力當(dāng)然也有好處。如果進(jìn)了游樂場的鬼屋被嚇得面容失色，也許一走出來什么都不知道了，沒有發(fā)生一樣，晚上也不必提心吊膽的，害怕做什么噩夢，就能安安心心地睡個好覺。
假如考試考不好了，很傷心。沒有記憶力的`話，可能只需要一點點時間就恢復(fù)笑容了，傷心事都拋之腦后，又變得無憂無慮了。
但沒有記憶力，壞處就更加多。比如課堂上老師提出了重點內(nèi)容，要求同學(xué)們牢牢地記住。可沒有了記憶力，這些知識就會被遺忘。等老師把這些重點內(nèi)容從黑板上擦去了，再向我們提問時，沒有記憶力的人就會講得吞吞吐吐，回答不出來，還會被老師給批評一頓！
沒有了記憶力還會帶來麻煩的事，就是旅行也去不了。如果預(yù)定好的機票，因為沒記性，結(jié)果卻把這張重要的機票落在了某個角落，翻天覆地的尋找也不見蹤影，旅行就這樣泡湯了，還浪費了一張機票，真是可惜！
更嚴(yán)重的是沒有了記記力的話，把一年的四季的季節(jié)都忘了，可能夏天的時候就穿上了厚厚的棉襖，而到了寒冷的冬天，反倒穿起涼快的背心，凍得全身發(fā)抖。
沒有了記憶力真是可怕呀！
記憶力與年齡作文 篇15
那一次，盡管僅僅一個行動與問好，但要我記憶力深入。
一天，我騎著自行車在下午溫暖的陽光下急急忙忙向一個方位騎去。過了一會兒，我便趕到了玩樂的地區(qū)。我玩了很久，便騎上自行車，用勁往下踩。我本來認(rèn)為自行車會往前動，但此次反倒沒有，還向邊上倒。我趕忙用腳來抵住，下來看過一下
我東看西看，發(fā)覺我自行車的鏈扣掉了。我拿出鏈扣，往車?yán)镅b，但結(jié)果令我大跌眼鏡。我站站起來來，滿肚子苦惱：“我怎么這么不幸呀？出來玩都那樣。
突然之間，我覺得頭頂存水。抬頭看了一下陰云密布的天上，暗叫不太好，急匆匆強行軍，向家的方向狂奔。
都還沒進(jìn)家，天上就痛哭起來。我匆匆忙忙點一下周圍的樓底下。雨不斷地底，仿佛在與我對著干。我逐漸焦慮情緒起來：“該怎么辦呀？我太難了。忽然，我聽見洱海的有些人在要我。我朝那一個方位看去，一個模模糊糊的'影子向我走過來，我聽到了：“小女孩，你怎么不回家呀？
接著，那一個影子早已到了我的眼前。我定睛一看，發(fā)覺是位老大爺。我將事兒一五一十地告知了祖父，老大爺聽后，一邊蹲下去身，一邊說：“恰好，我能裝自行車。
大概過去了十分鐘，老大爺站了起來，向我笑了起來，我明白早已做好了。我覺得向天上，天還又下雨了，老大爺把傘幫我，頭都不回地離開
盡管，這僅僅個問好，對老大爺而言，這或許便是極為簡易的事兒，但我心溫馨了好久好久。
記憶力與年齡作文 篇16
清涼的秋季，卸掉了酷暑的氣溫，秋風(fēng)瑟瑟的撲面而來，累累碩果香，五谷豐登每個人忙……農(nóng)戶揮動長刀不知道疲倦的情景，上空大雁南飛的一襟，真的是天上人間一幅畫. 從小盡管行走不便，可依然堅持不懈讀過兩年書,人活著不可以總呆著，得找點活干，不論是消磨時間，或是是加強鍛煉，乃至是完成自身的人生道路使用價值…… 四周環(huán)山的我們家獨院，每每下雨情況下，因為沒有排污溝，降水便會灌入庭院，記得我不大的情況下，有一次下好降水沖入豬舍，把豬仔都沖跑了，爸爸不在家,我嚇得痛哭，幫我兒時留有了明顯的黑影，等著我成長聽話的情況下，內(nèi)心要想在這兒住，最先就得護(hù)水。 分田到戶那一年恰好追上村民委員會呼吁栽水果樹，我便在自己家門口栽了安果杏樹,栽上梨樹，我有活做了，每日給小樹苗挖地，除草，剪枝，挖排污溝，小樹苗每一個枝干的'生長發(fā)育都是有我不辭辛勞的汗液的灌溉，我對每粒樹如同愛小孩那般關(guān)愛，那般的管理方法……由于這種樹便是我將來的經(jīng)濟(jì)來源,日常生活的期待！每每春季，杏樹冒芽抽新枝的情況下，我便忍不住激動,每每牲畜進(jìn)園區(qū)把梨樹技折斷的情況下，我的情緒就別說有多不舒服了！
因為有杏樹的存有，挖樹穴子就能儲水，隨手挖了排污溝，通常解決了庭院滲水的問題，我不用擔(dān)心擔(dān)憂了! 春去秋來，星移斗轉(zhuǎn)，六七年過去，杏樹總算開花了，那時的安果梨，十分?jǐn)嘭�，采收的過程中是青蛋子，含有紅頭上，拿紙殼小箱子存儲十來天傳出誘惑的清香味，才可以發(fā)售，我的梨一時變成香餑餑，至此,早在春節(jié)杏樹盛開的情況下，就有些人上門服務(wù)訂購，給扔預(yù)付款，害怕那時候沒有貨。
到了摘梨的情況下，買家就駕車?yán)轮男∠渥�，領(lǐng)人還帶上食品類來摘果子，物稀者為貴吧！那幾年里盡管沒有賣過很多錢，可是零花錢是足夠的，賺了錢，講話就會有自信!我根據(jù)賣安果梨結(jié)識了許多異地的好朋友，她們臨走的情況下，我們自身財產(chǎn)的梨算不上錢，給他拿兩小箱子，她們來年回來有什么好物品也幫我拿，我在這協(xié)助她們聯(lián)絡(luò)新鮮水果，互幫互助，揚長補短，一來二去的就成為了朋友。
在我的回憶里，秋季不可是累累碩果的感受之季，也有好朋友到訪，她們產(chǎn)生快樂，提升了喜氣，豐富多彩了人生道路。 秋季不僅有豐碩成果的香飄，也有朋友們的拜訪，真的是僅有春種，才有豐收；僅有青春年華的勤奮，才有人生道路的喜悅！
又是一年枯黃飛，秋陽里稻谷熟，瓜果蔬菜香，不知道多少人邁入盼望的高興呢！多少人又收藏起秋的記憶力呢！
記憶力與年齡作文 篇17
最近我總是忘記什么東西、什么事情，我甚至懷疑我是不是得了“小孩失憶癥”。
就比如說吧，昨天晚上我明明把書包都整理好了，但是第二天去了學(xué)校，又發(fā)現(xiàn)有什么東西沒帶，不是尺子就是課外書，不是課外書就是語文書。我明明把東西都放進(jìn)去了，怎么會沒有呢？難道是后來又拿出來了？我怎么一點兒記憶都沒有？我的腦袋里總會跳出一連串問號。不過幸好，不是忘帶什么很重要的東西。
一次，好朋友小c給我了一個夾心面包，叫我明天給她一根玉米味兒香腸，一定要玉米味兒的'。我二話不說答應(yīng)了。但是一回家，我只記得“香腸”二字，于是就帶了一根魚條味兒香腸。小c一見我?guī)У氖且桓~條味兒香腸，哭笑不得地說：“哎呦，我不是叫你帶玉米味兒的嘛，算了算了，至少比沒有好�！蔽矣行﹥翰缓靡馑迹拮约河浶栽趺催@么差，下次最好寫張紙條。
還有一次，老媽出門前叮囑我煮下飯，我心不在焉地答應(yīng)了。但不一會兒，我就將這件事扔到了腦后，一直到晚上6點半，老媽回來問我飯煮了沒，我才記起這件事，心一驚，連忙跑去煮飯，老媽在一旁說：“餓著吧，今天7點半才開飯呢！”哎，我咋忘記煮飯了呢。
雖然我不是全部失憶了，但總是有小部分的事我記不起來了，只有別人提起來我才能朦朦朧朧地記起來。
萬一這失憶癥再嚴(yán)重下去，要是什么都記不起來怎么辦，那后果將不敢想象，希望不要發(fā)生那樣的事。
記憶力與年齡作文 篇18
如果硬要說我在失去什么，那就是記憶力的。
爸媽都去上班了，我迷迷糊糊的吃完早餐去新東方上課，走了2/3的`路程才想起來，今天是周六沒有課，我當(dāng)時真的不敢相信事實，沒辦法回去還要上編程課呢，只得快馬加鞭趕回家，
還有一次我去上學(xué)了，到了學(xué)校時一切都沒問題，我上樓走進(jìn)教室后發(fā)現(xiàn)同學(xué)都不一樣了，仿佛整容了一樣，退出教室一看，哎呀，這好端端的，我竟然走進(jìn)了五7班，連自己的五6班都不認(rèn)得了，當(dāng)時我也佩服我自己�。�
我一個人無聊，便坐公交去外婆家玩，坐了半天我還是沒聽到“農(nóng)貿(mào)市場”這4個字，抬頭一看，媽呀，這不是小圖家嗎？這就尷尬了，我竟然坐錯車了。我身上沒帶更多零錢只好步行去外婆家。
有一次更搞笑，我一直睡覺，睡到了9：00多，老媽打電話給我說今天要上課，我瞬間從床上蹦起來飛奔向?qū)W校，到了學(xué)校都已經(jīng)第4節(jié)課。
不過今天我寫了這篇作文，說明我并沒有忘了今天這節(jié)作文課，記憶力也沒全部失去。
記憶力與年齡作文 篇19
今天下午，上作文課的時候，老師拿了一個小箱子告訴大家今天我們做一個記憶力游戲。接著又告訴大家游戲的方式，內(nèi)容后，大家有的滿不在乎，有的.信心滿滿，有的垂頭喪氣，我想:記憶力我最不行了，可我還是想挑戰(zhàn)自己，爭取拿到冠軍。
后來老師把箱子里的東西一一從我們面前閃過，剛剛到第五個，老師停了下來，讓我們記一下，我回頭看了看大家，只見大家有的嘴里念，有的心里默念著，還有的記都不帶記的。接著老師又出示物品，五個、六個、七個、八個……出示完后，老師又說讓我們同桌一組，又讓我們一個人記，一個人想。老師說完后，又說：“開始！”我小聲對同桌說，不希望被別人聽到，接著，我才說了五個，后面的就幾乎想不起來了，我們回頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拍了一下桌子，不知道哪里來的靈感，我又想起了四個，剩下兩個是同桌想的，我們又回頭轉(zhuǎn)，我看到了同學(xué)們有的拍頭，有的咬著筆桿子，還有的把筆桿放到耳邊，大家想用這些方法來幫助自己。但是，老師突然說：“停!”教室里立刻變熱鬧了。
后來老師讓我們說一共寫了多少個，十一個、十三個、十六個、十四個、十五個……大家說完后，老師統(tǒng)計了一下，大聲宣布：“常國華組贏！”我非常后悔沒多記幾個，但也感受到了記憶力考驗中的快樂。
記憶力與年齡作文 篇20
“包子、黑客、嗯......三D電影，還有皮魯什么米的？噢！想起來了--皮魯基米......”你肯定會問：什么烏七八糟的東西？那就告訴你吧：這是我們正在舉行一場別開生面的比賽----考考你的記憶力。
比賽開始了，只見鮑老師手拎一只深色的袋子，緊緊地抓住袋口，好像生怕被別人搶走，看著她那神神秘秘的樣子，真讓我丈二和尚---摸不著頭腦。這袋里究竟有些什么東西？唉！我怎么不長雙透視眼呢！
老師首先選了三位同學(xué)拿上紙筆走上講臺，他們分別是邵興、于方、趙杰。鮑老師先把袋內(nèi)的物品一一出示，只見她不緊不慢輕輕地拿出物品，又慢慢地放入另一只袋內(nèi)，選手們雙眼緊盯物品，生怕漏掉一件。只見趙杰緊咬下唇，恨不得拿起筆來偷偷記好�！邦A(yù)備，開始！”只見選手們筆走如飛，仿佛只恨爹娘少給他們兩只手。漸漸地、漸漸地比賽進(jìn)入了尾聲，他們的速度也慢了下來。于方急得直咬筆頭，趙杰也直抓腦袋，我真替他們捏了一把汗。突然邵興那邊的舉動吸引了我的注意，只見邵興的死黨范東離開自己的位置，貓著腰輕輕地走到邵興身旁，在他耳目邊輕聲地嘰嘰咕咕地不知道正說什么。這時鮑老師發(fā)現(xiàn)了他的舉動，立刻嚴(yán)肅地說道：“邵興違規(guī)，取消比賽資格！”旁邊的選手聽了，暗自偷笑，邵興聽了，瞪了范東一眼，又委屈地申辯，隨后又無奈地向后退了一步。鮑老師心軟了，只好恢復(fù)了他的比賽資格。第一輪比賽結(jié)束了，趙杰和于方各寫對了八個，而邵興則寫對了九個，范東又插嘴道：“第九個是我說的！”又引來了全班同學(xué)的大笑。
第二輪比賽開始了，老師要求我們一排三個人每人寫五種東西讓其中一個人猜，這可是一項難度大的比賽呀！這人要猜對十五件物品，真是不簡單呀！我們這一組是我猜，我靈機一動，有了！我盯著出題人的.眼睛隨他四處張望，當(dāng)他目光停留在哪里時我便記住，等他報過時就可以加深印象。說干就干，我便始終盯著他看的地方。終于，功夫不負(fù)有心人，我居然一個不漏地全說對了，我興奮地一蹦三尺高：“我贏了！耶！”
今天的這次比賽不僅十分好玩，而且又鍛煉了我們的記憶力，真是一舉兩得！我提議我們可以在課間多做這個有意義的比賽。
記憶力與年齡作文 篇21
我擁有一位叔叔，他不僅是我的叔叔，也是我的好朋友。我喜歡和他一起畫畫，一起跑步，一起看書。
叔叔有一個最大的特點，那就是他的記憶里非常的好。有一天我去叔叔家玩，給他帶了一幅中國地圖。剛進(jìn)他家門，我就把地圖拿出來，說：“叔叔，我買了一幅中國地圖，只要你看一遍，就能一點不差的畫下來，這幅地圖就歸你啦�！笔迨迓犃诵χf：“哈哈，這可難不倒我�！蔽覍⒌貓D遞給叔叔，叔叔看完之后給還我，就拿出一張大紙畫了起來，眼神堅定，手心累的出汗，他邊畫，我邊拿著地圖進(jìn)行對照。等叔叔畫好了，我就看看叔叔畫的，再看看買的，真的好像一點兒也不差，幾乎一模一樣�。∥液荏@訝，叔叔的記憶力怎么這么好？不過，我還是遵守了諾言，將新買的地圖送給了叔叔。
還有一次，我和叔叔的女兒依依去公園玩，叔叔不放心，就跟著我們一起去了。我和依依一路上都在聊生日、星座，叔叔聽了也很感興趣，就和我們聊了起來。他問我：“你的生日是什么時候？”我說出了我的生日，叔叔聽了，說：“那還早呢，還有三四個月呢�！薄皼]錯。”這三四個月過去了，終于等到了我的生日，我早忘了之前說的話了，可是那天叔叔卻買了一個禮物送給了我。我驚嘆不已，難道四個月前我說過的短短一句話，叔叔也可以記得？
我擁有一個記憶力超群的.叔叔，我感到榮幸，因為他記憶力超群，他記住的知識也就多了。和他在一起，我既學(xué)習(xí)了還玩耍了。他可以教我那些我不知道的知識，也可以陪我一起瘋玩，我和他在一起，感受到了無比的快樂。
叔叔的記憶力超群，我真佩服他呀！
記憶力與年齡作文 篇22
一天傍晚，我正在看電視�！斑沁沁恰遍T被打開了，爸爸媽媽下班回來了。爸爸換好鞋子，走到我身邊對我說：“方奕輝呀，后天我們要去上海參加記憶力的特訓(xùn)課�！�
到了那天，我們便準(zhǔn)備好東西出發(fā)了。坐高鐵的話，到上海很快，只要半個小時就足夠了。
第二天早晨，我準(zhǔn)備好之后，就來到了上課的地方。同學(xué)們基本上都到齊了之后，輕松老師和江世鈺老師就開始給我們上課了。江老師可是一個世界記憶大師呢！
首先，輕松老師教了我們一種最基本的方法――鎖鏈記憶法。老師用這種方法，讓我們把二十個詞化成圖片，并做到環(huán)環(huán)相扣，再加一點聯(lián)想就可以輕松記住這二十個詞語。然后，我們又用這個方法記住了不同的另一組三十個詞。然而，誰也沒想到，這三十個詞其實是老師精心設(shè)計的.，圓周率前六十位數(shù)字的諧音��！我們試了試，發(fā)現(xiàn)果然是這樣的。
接著，我們就開始分組了，我被分到了第二組。我們小組八個人，投票選出了一個十分不情愿的隊長，叫劉柔呂，我們嫌這個名字繞口，就干脆叫他“小驢”。然后要想隊名和口號，我們左思右想，就是想不到好的名字。突然，我靈機一動，想出了一個好名字――飛虎隊。既然隊名都想好了，那么口號就很容易了，我們的口號是：飛虎飛虎，勢如猛虎。最后，我們做了一個團(tuán)隊士氣展示，表現(xiàn)不錯。
分好了組，我們就繼續(xù)上課了。接下來老師要給我們講另一種方法——數(shù)字生命密碼。數(shù)字生命密碼就是用諧音和象形來把數(shù)字轉(zhuǎn)化成圖片。只要掌握了這種方法，那么記憶一些有序號的東西就很方便了。
我記著記著，發(fā)現(xiàn)這個方法特別好記，很容易把圓周率記到了40位。
記住了之后，江老師出場了，他讓我們用數(shù)字密碼來記三十六計。一開始，我絞盡腦汁也想不出聯(lián)想來，但經(jīng)過江老師的開導(dǎo)，我一下子就想出來了，后面也進(jìn)行得特別順利。
時間過得飛快，不一會兒就下課了，我戀戀不舍地離開了這個不時傳來笑聲的有趣的課堂，和爸爸一起回到了賓館里。
記憶力與年齡作文 篇23
記憶是生活在這社會上的每一個人，生活在這廣大的大自然里面的每一個動物都有記憶。哪么我們?nèi)祟愒鯓犹岣哂洃浤芰δ兀坑行┤说挠洃浤芰u漸下降這是為什么呢？
這些問題的答案有很多比如說；怎樣才能提高記憶能力？多聽，多練，多說還有學(xué)完的知識不停的復(fù)習(xí)，多背，我覺得這些能幫助我們提高記憶力的方法吧。
現(xiàn)代科學(xué)研究表明；人從視覺獲得知識能夠記住百分之25的知識，從聽覺獲得知識能夠記住百分之15的知識，若把視覺與聽覺結(jié)合起來，能夠記住百分之65的知識，若把上面說的多聽，多說，多練這些方法結(jié)合起來能夠記住百分之99的知識。剩下的百分之1是靠自己的努力，是靠自己有沒有天賦。
我來給你們講一個水生動物的記憶力是怎樣的，哪個動物就是魚，魚的記憶力只有7秒，魚7秒時間過后把7秒前發(fā)生的全部事情都忘記。有時我也會幻想我的.記憶力像魚一樣只有7秒該多好呀！那時候我把難忘，不快樂的事只有記住7秒，7秒時間過去后，我把全部難忘而又不快樂的事情忘得一干二凈。
可惜我也不是魚兒，也沒有魚兒一樣的記憶能力。也許你們聽了這些會沉思，會說；一個人有好好的記憶力，干嘛想要魚兒一樣的記憶呀？
我給你們解釋一下，我想要魚兒一樣記憶能力的原因只有一個；因為我想把難忘，不快樂的事只有7秒之后忘得一干二凈�？墒俏野迅吲d的，美好的事情不忘，還有我學(xué)習(xí)的知識也永遠(yuǎn)不忘。這些就是我想要魚兒的記憶能力的唯一的原因。
還是那句，怎樣才能提高記憶能力？多聽，多寫，多說……等等。我個人覺得這些有助于提高記憶能力。最后我真心希望這些方法能幫助你，我他。
記憶力與年齡作文 篇24
清晨的第一縷陽光透過窗戶灑在窗前，這是美好的一天。我早早地背上書包，哼著小曲，踏上去學(xué)校的路。
一進(jìn)校門，就被保安爺爺攔住了：“喂！你怎么又忘帶口罩了？你太不注意防疫了！你在2020年9月17日上午7：43分的時候也忘帶了……”我“哼”得一聲，走遠(yuǎn)了，一邊走一邊想：嗯？保安爺爺怎么記憶力這么好？我搖搖腦袋走進(jìn)了班級。
上課了，我正認(rèn)真地聽老師講課。同桌猛得打了我一下，把我嚇了一大跳。他兇巴巴地小聲對我說：“你在2015年9月8日上午10：21分借我的橡皮擦了一下，你到底什么時候還給我？”我聽了，眼睛瞬間大了許多：“什么時候，我咋記不得了啊。”“你不記得我記得，說好了哈，現(xiàn)在借給我你的橡皮擦一下�！蔽野胄虐胍傻啬贸鱿鹌ぃ莺莸夭亮艘幌潞螅@件事才算結(jié)束。
我們的'這一舉動，被老師看得一清二楚�！巴跫诬�，你站起來，我問你在2017年4月5日下午2：45分59秒問你前桌的是什么一個問題？”我聽了后一瞪，連老師說了個啥都沒聽懂，我站在座位后，一籌莫展。同桌看見我這么簡單的問題都不會，起哄道：“哈哈哈哈，同桌原來這么笨啊？都沒我聰明�！边@句話一出口，全班同學(xué)個個笑得前仰后合。老師失望地?fù)u了搖頭，示意讓我坐下。
放學(xué)了，我走在路上，心里反復(fù)想著這個問題：今天是怎么了？怎么誰記憶力都這么超群�。课艺]有這個本事呢？
記憶力與年齡作文 篇25
我的記憶力不是一般的好，曾在一個小時內(nèi)記住一百五十個英語單詞，但在近兩個月的時間里，我的記憶力突然消失了，半頁的鋼琴譜都背不下來了！讓我更可氣的是：周二要進(jìn)行英語期末短文的默寫！我在家死記硬背了半個小時，卻一團(tuán)混亂。
“期末短文”默寫的日子轉(zhuǎn)眼間就到了，沒辦法，只好硬著頭皮準(zhǔn)備。
當(dāng)我拿著英語紙（期末短文要默寫在專門的英語紙上）冥思苦想的時候，腦袋中卻忽然閃現(xiàn)那我背不來的半頁鋼琴譜。心中一驚：記憶力難道回來了？我想著，結(jié)果頭腦中似乎有一種聲音在不停地報著短文，然后又出現(xiàn)了那一大段英文字母。心中不禁歡呼：太棒了！記憶力回來了！萬歲！
可就當(dāng)我在興奮之極，頭腦中突然出現(xiàn)一行白底黑字：題目！題目是什么？……糟糕，興奮過頭了，連題目都忘了。不管了，我先空了一行給題目，隨后便將記憶中顯現(xiàn)的單詞“刷刷刷”的記了起來。差不多寫了一半，頭腦中又突然閃過一道白光，隨后又浮現(xiàn)兩個黑底黃字的英文單詞——my room……（我的房間），對了，這不正是我急切在大腦中搜索的題目嗎？耶！奇跡般的.記憶力回來了。
終于過了默寫短文這一關(guān)，接下來我要過鋼琴老師布置的上課背譜關(guān)卡了。有著“回來的記憶力”，我當(dāng)然什么也不怕。別說半頁，那整首我都一下子全背下來了。一個一個音符在我頭腦中陸續(xù)閃現(xiàn)，我把肖邦《敘事曲》完整地彈了下來，整首曲目共十一頁紙，令老師都大吃一驚。
現(xiàn)在，有著“回來的記憶力”的我，已不怕近兩個月最怕的背書、聽寫和默寫了，現(xiàn)在心情快樂到簡直沒法用語言來形容。
耶，我為回來的記憶力歡呼！
記憶力與年齡作文 篇26
如果有這樣一個人擺在你面前，你會不會激動？他既是網(wǎng)絡(luò)高手，造出了比《傳奇》還厲害的游戲，又是學(xué)習(xí)尖子，從小到大沒寫過作業(yè)，成績卻總是數(shù)一數(shù)二，光競賽獎就拿得手軟。當(dāng)聽完莫米的這番介紹，小北忍不住哈拉子都流出來了。噓，見英雄跟見美女其實一個理兒，誰說只能見美女才流鼻血流哈喇子來著？沒啥好笑的。
這不，為了見見這個奇人，小北動用了自己的積蓄，請莫米人撮了一頓“麻辣誘惑”后，才被準(zhǔn)許與奇人小連會晤。
牛人果然牛，看到他們來了，也只是屁股欠一欠：“坐吧�！�
“聽說你的記憶力特好，從來不寫作業(yè)？”莫米真是愛學(xué)習(xí)，開門見山就問學(xué)習(xí)的事。
“這個嘛，主要是鍛煉的結(jié)果。你說，什么樣的飯菜你能吃得美味可口，撐死都在所不惜？”
“那當(dāng)然是好吃的，對胃口的�！毙”睋尨鸬�。
“還有，當(dāng)然是餓的時候了�！蹦籽a充。
“對。這就跟人的記憶是一樣的。為什么有的東西忘得比記得快，左耳朵進(jìn)右耳朵出？那就是因為這些東西你不愛記，對它不感興趣，跟碰見自己不喜歡吃的東西是一個道理�；蛘邥r候不對，你根本沒心思記，就像你不餓的時候?qū)|西沒胃口一樣。我就根據(jù)這個原理去學(xué)習(xí)。比如盡量通過聯(lián)想想象，將課上的東西變得好玩有趣，然后在回家的路上默背一次。晚上臨睡前再放電影一樣過一次，就萬事OK啦�！�
“沒這么簡單吧？不通過作業(yè)去鞏固，那不忘完啦？尤其是語文，漢字是要通過默寫記憶的�！蹦撞恍�。
“你真夠笨的。我不寫作業(yè)，不等于不寫字啊。我早上自習(xí)的時候，自然是邊寫邊記。背課文也是把開頭的幾個字抄下來作為提示。在遺忘前加強記憶，自然就記住了�！�
小連在跟他們說話的時候，基本不看他們，眼珠子一直死盯著眼前的電腦。可以看出來，他的這款3D第一人稱在線游戲，音效、畫面精美程度絕對不比時下流行的韓國網(wǎng)游差，據(jù)說在該游戲的公測階段，同時在線至少上萬人。
“大哥，您是怎么節(jié)省錢買來這些游戲進(jìn)行開發(fā)的呢？這些都是很貴的�！毙”笨吹媚坎幌窘樱瑔柫艘粋�感興趣的問題。
“哈哈，你這話算是問對了，我是把別人吃零食的'錢都用在了買游戲軟件_！幾，甚至還包括買學(xué)習(xí)資料的錢。說實話，上學(xué)到現(xiàn)在，我沒有買過什么學(xué)習(xí)資料，都只看課本�！�
這次小北就更吃驚了，“什么？連復(fù)習(xí)資料都省了？”
“是啊。一本教材就夠了嘛。比如文言文，為了搞懂它，別人都是一遍遍地做題�？晌业淖龇ㄊ�，先把這篇課文的意思弄懂，再把它翻譯成現(xiàn)代漢語。然后根據(jù)現(xiàn)代漢語，再翻譯成古文，翻來覆去把課文吃透。老師出題萬變不離其宗，課文吃透了，怎樣出題都不怕。所以我感覺這種逆向思維記憶法記東西堅實而又牢固，比做題還有意思，根本就不需要買什么資料了�！�
“真厲害，你這么有方法，我猜你的書、筆記本一定記的東西比別人都多。我們能不能看一下呢？”莫米真是愛學(xué)習(xí)，小北正想問一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的事情，被她首先搶過了話題。
“不一定。老師講的沒必要都記下來，我記的都是不懂或者感覺是重點的東西�！迸Ｈ隧樖秩舆^去一本卷頁的筆記本。
“哦呀，你的筆記本好像各個學(xué)科都有，筆記本的第一頁到第十頁，作為記英語單詞用，第11頁到第20頁則用來記數(shù)學(xué)筆記公式，第21到第30頁，作為記歷史的內(nèi)容用。老師同意這么記嗎？”
“那有什么，老師說只要我出成績，怎么干都成�！�
“是為了節(jié)省本子嗎？干嗎記一個上面，”
記憶力與年齡作文 篇27
金屬也有“記憶力”，看了題目你可能感到奇怪。
有的冶金學(xué)家研究出了一種具有奇妙形狀的有“記憶”特性的合金，并把它做成了宇宙飛船的月面天線。飛船發(fā)射前，把龐大的天線折疊起來裝在飛船里，但是你得“告訴”它在什么狀況下張開。到了月球上以后，它就準(zhǔn)確無誤地把天線張開，順利完成任務(wù)。
這是怎么一回事呢？原來這種合金有這么一種獨特的性能：當(dāng)你在較高的溫度下把它加工成半球形的月面天線，它就牢牢“記”住這是它的“前身”；待它冷卻到較低的溫度，你又把它加工變形，即折疊起來，它又牢牢“記”住這是它的.“現(xiàn)狀”。飛船在月球登陸以后，天線在太陽光的照射下達(dá)到一定溫度時，便自動張開恢復(fù)“前身”的形狀。
這種合金就在“前身”和“現(xiàn)狀”兩個固定點之間活動。任你反復(fù)加熱和變冷，它都牢牢“記”住自己在不同狀況下應(yīng)有的形狀。具有這種形狀反復(fù)“記憶”效應(yīng)的合金，稱為“形狀記憶合金”。
記憶合金之所以具有“記憶”能力，是因為它具有一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的功能。這同我們通常所熟悉的彈簧，在外力的作用下被壓縮或伸長，當(dāng)外力去除后它能恢復(fù)原狀的性質(zhì)不同。記憶合金恢復(fù)原形的外界條件是溫度而不是力。使記憶合金內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的溫度并不是很高，只需加熱到幾十度就可以了。
現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)金屬鈦和鎳、鈦和鈮、鎳和鋁、銅和鋅等二十多種合金，都具有這種形狀“記憶”特性。目前發(fā)展得較快的是含鈦45%～5 0%、含鎳5 0%～5 5%的鈦鎳合金。
記憶合金誕生以后，不但在航天技術(shù)中得到應(yīng)用，而且受到各方面的重視。在現(xiàn)代化的火災(zāi)自動報警器上，記憶合金大顯身手，當(dāng)周圍環(huán)境溫度臨近著火點時，它就伸出“雙手”觸動開關(guān)發(fā)出警報；如果把它做成水管閥門，它還能自動打開。記憶合金還用在自動化設(shè)備的聯(lián)鎖系統(tǒng)和去聯(lián)鎖系統(tǒng)上、跟蹤設(shè)備和熱控制傳動設(shè)備上，以及利用廢熱轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的能源技術(shù)上。
記憶合金具有這種特征，再加上它有很好的抗腐蝕性能，所以在醫(yī)學(xué)方面也獲得廣泛應(yīng)用，例如用于醫(yī)療手術(shù)中做骨骼人工夾板、架子等，當(dāng)它固定在骨骼上，你需要局部拉力或夾緊力時，只要稍微加熱就可達(dá)到目的；冷卻以后拉力很快又可消除。在矯形技術(shù)中，已把這種金屬作為一種很好的矯正手段，如用作脊椎矯正等。
記憶力與年齡作文 篇28
《中國詩詞大會》熱播后，復(fù)旦大學(xué)的附屬中學(xué)學(xué)生武亦姝獲得了冠軍。忽然可喜可賀，然而有不少人甚至有學(xué)者認(rèn)為背詩詞不算什么本事，本質(zhì)是一場記憶力大比拼。然而我不這么認(rèn)為，我反倒覺得能夠這么會背詩的人，是個了不起的人。
如果說，背書憑借的僅僅是個記憶力，那么誰有能說我們每個人的記憶力不是一樣的呢？為什么我們卻沒有奪冠呢？是武亦姝的記憶力超乎常人？很顯然不是的。如果真是如此，我們大可以花比她多更多的時間去背，只是，這樣我們就能奪冠嗎？答案是否定的，種種實例足以證明，背書憑借的不僅僅是記憶力，它與一個人的古詩鑒賞能力是密不可分的。
古詩中的句子，大多是有古人所使用的語言所編寫的。我們常人閱讀它時，不免要抓關(guān)鍵詞，找翻譯，去幫助我們理解文章。但如果不去欣賞品味它，我想，即使是一首很簡短的四言絕句我們都需花大量的.時間去背，且效果不好，很快便又忘得一干二凈。如若不是，為什么我們學(xué)生要用課堂的時間去學(xué)習(xí)，為什么靠師不直接將同學(xué)們需要背誦的篇目一系列出，讓同學(xué)們自己背，而要花費課堂時間去講解。說明背書憑借的不只是記憶力，且背詩的意義在我們要傳承中國古代優(yōu)秀文化，所以我們更應(yīng)該去品味它了。
現(xiàn)如今，詩詞背誦旳節(jié)目盛行，其目的是想讓更多的人了解中國的優(yōu)秀文化，不要將它遺忘。中央衛(wèi)視有位主持人令我印象深刻，應(yīng)該也有許多的人和我的感受一樣吧。她雖說只是大賽主持人，但是她對詩詞的了解卻很深入很廣泛，可以說她能夠背誦出來的詩詞并不比許多選手少。她與人的舉止言談間時刻透露著她的優(yōu)雅，氣質(zhì)。這難道不是文化知識給她創(chuàng)造的嗎？如果她僅僅只是將其背誦下來，我想她不會如此文雅，充滿魅力。她就是—董卿。
中國文化博大精深，我們不僅是要將它們背誦，我們的身上更是肩負(fù)著將它們傳承下去的重任。
記憶力與年齡作文 篇29
在我們的生活中，要記憶的東西數(shù)也數(shù)不清；在學(xué)習(xí)上，記憶又是積累知識的根本。所以怎樣增強記憶力，是每位同學(xué)極為關(guān)心的。許多人認(rèn)為，記憶力是天生的'，其實不然，主要還是應(yīng)加強這方面的鐓煉，掌握記憶的方法。我的幾點體會是：
專心致志是第一點，也是最根本的一點。盂子曾經(jīng)說過：
棋王弈秋收了兩個徒弟，一個專心致志地聽弈秋講棋理；另一個卻三心二意，想著天上有鳥飛來，要用弓射它。學(xué)完之后，前者的棋藝與他師傅不相上下，而后者卻什么也沒學(xué)到。專心致志是理解也是記憶，學(xué)不專心，花再多時間也記不住。記憶時要平心靜氣，把全部精神集中起來，要克服一心兩用的毛病。
第二點是理解后記憶。我有親身體會。一次，我沒注意聽課，下課時老師要我們背誦，只有一小段的課文，我背了老半天也背不下來。另一次，老師讓我們背課文所描寫的情景，我對課文理解透了，印象深了，沒讀幾遍就背得滾瓜爛熟了讀、聽、看、想、寫是我總結(jié)出來的第三點。讀，要讀得聲情并茂。聽，不僅要聽別人怎樣讀，還要聽自己怎樣讀，聽多了，耳熟能詳�？�，要邊讀邊看，逐字逐句地看，讓眼睛也來幫助記憶。想，腦子里要想象課文中描寫的情景，這樣背下來容易持久。寫，抄一抄，寫一寫，就記得更牢了。
第四點，遇到較長的內(nèi)容，要分解。有一次，我參加“澳門知識”競賽，復(fù)習(xí)材料有好幾百道問題，我從頭到尾一口氣讀了好幾遍，就是記不住。媽媽教我把材料分解為一塊一塊地記，果然迅速背下來，還得了第一名呢！
最后一點，要放松。如背書，遇到記不起來時，不要硬著頭皮去背，這樣會越背越亂。不妨放松一下自己，或出去走走，或做幾節(jié)體操，或先做別的作業(yè)，等心靜下來，再從頭開始。
這幾點，說起來容易，真正做起來卻難。但只要堅持不懈，記憶力會好起來的。
記憶力與年齡作文 篇30
初秋的一個下午，太陽躲在云層后面，不留痕跡。我和哥哥菲菲也躲在防盜門和鐵門之間。為什么？因為我做事不小心，因為那天下午爸爸要學(xué)習(xí)，媽媽和阿姨一起出去了，留下我和弟弟看房子。
“我餓了�！蔽艺f。菲菲大叫：“要我?guī)湍阕鲲垎�？”“我不要！我想吃饅頭，花心漢堡，泡杯茶，你給我買？”我不滿地說�！靶值�，我認(rèn)真警告你，小心我告你�！蔽矣趾傲艘宦�。“好吧，但是讓我先看看我有多少錢�！蔽腋绺缏唤�(jīng)心地看了我一眼�！昂冒�，我可以給你20元�！备绺缈嘈χf：“別忘了帶鑰匙�！薄昂谩！彪m然我答應(yīng)了。但是我的記憶不可靠。在推理中，我想帶，但總是說以后帶，結(jié)果忘了。“走吧！”哥哥無奈地說。我一路笑啊笑。
我們買了這些東西后，就回家了。到家后，我們敲了敲門，門關(guān)上了。然后我們想起家里沒人�！案绺�，我沒有鑰匙，我打不開門�！薄拔覀�?nèi)フ覌寢尠�。”我說有機會。“嗯，只能這樣了�！钡艿苓呎f邊匆匆下樓，我也趕緊跟著他下樓。
到了樓下，突然想起來。我大叫說：“�。∷麄冊谀膫�美容院？”我哥哥停下來，跑了過來�！澳蔷腿ヒ粋�一個找�！蔽铱拗f。“好了，別哭了�！备绺绨参课�，拉著我像短跑一樣。跑步讓我氣喘吁吁。沒想到，美容院門口還有“男士止步”的標(biāo)志。我不好意思地說：“我忘了帶這個�！薄澳氵M(jìn)去，我不進(jìn)去�！备绺缥ばδ樀卣f�！拔液ε�！”我害怕地低聲說。
后來哥哥打不過我，就膽怯地在回家的路上慢慢走。我一邊走，一邊拿著錢跑去店里買好東西。
不知不覺，已經(jīng)四點了。讓我們回去，站在我們的房子前面。沒有成功，下起了傾盆大雨。我們的.衣服很薄。"我剛才出來時忘記穿雨衣了。"我很不高興地說。我?guī)е艿芏阍诜辣I門和鐵門之間，躲避風(fēng)和冷空氣。
等等！等待。五點半了，媽媽終于帶著希望回來了。
然而，很多事情都出錯了。我媽回來看見我們在門后，就知道沒鑰匙開門，苦笑著說：“我也沒帶鑰匙�！�
“啊……”
一想起來，總是后悔。我應(yīng)該把一切都記在心里，否則我會忘記的。另外，我也不想太好吃。
記憶力與年齡作文 篇31
課前，老師領(lǐng)著大包小包走進(jìn)教室。頃刻，一雙雙好奇的眼睛聚集在袋子上，閃爍著一個個大問號。難不成楊老師前幾天淘了一大堆東西？
“老師，這什么東西”林打響了“開頭炮”。
“不告訴你！”老師神秘兮兮的 。
上課了，老師翹著兩個大月牙，頓了頓說：“今天，我們來做個小游戲——‘記憶大比拼’吧！”再之，游戲規(guī)則也亮了相：
首先把全班同學(xué)分成男女兩隊，接著選出‘記憶大王’，最后每隊選出一個記憶最少的同學(xué)進(jìn)行‘獎勵’。
緊接著，老師慢慢地從大袋子里一一件件有序地拿出東西：紅筆、黑筆、尺子……物品眾多，琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂，目不暇接。老師的速度越來越快，我只好一樣一樣地掃視了一遍了，腦子一片空白。真不知道老師拿了什么，一切盡在迷茫之中。等老師宣布開始的.時候，我才回過神來。拿起筆，刷刷地寫了起來。一下子就想了十幾個，可到后來，有些云霧鋪散開來，在絞盡腦汁之后，我又寫了十來個差不多�？�！我努力催使自己。同時苦苦搜尋記憶。
“時間到！”
我無奈地放下筆，鋪上了幾絲灰色。在統(tǒng)計之后，蔡溶蓉榮獲了‘記憶大王’的美譽。還獎了一只可愛的小貓和海豚。羨慕嫉妒恨！而倒數(shù)的杰和鈺被美美地獎勵了兩顆記憶糖果。聽老師說，這能大增記憶力呢！看他們羞著臉，狼吞虎咽那樣是有功力嘍！
短短的幾分鐘，承載著許多歡樂。
記憶力與年齡作文 篇32
老師一走進(jìn)教室，就笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個記憶力大比拼的游戲�！卑�，這可不是我的強項啊�？吹綆孜煌瑢W(xué)志在必得的樣子，我心里就想：我會不會失敗�。坷鲜窍氩怀鰜碓趺崔k呀？算了，這只是一個游戲，勝敗乃兵家常事，盡力而為吧。
老師給我們1分鐘記15個詞語，1分鐘后比賽就開始了。第一個上場挑戰(zhàn)的是邱選航。他走到講臺上，望著天花板，好像天花板上有字似的。接著他閉上眼睛說出了六個詞語。他想了又想，實在說不出第七個了，就苦笑著搖搖頭回到座位上。輪到我們組了，我們讓曾俊曉出戰(zhàn)，他一走到講臺上就開始背起來：“雪糕、鴨子、耳朵、汽車、釣魚、口哨……”他一連說出了13個詞語，他的記性可真好呀，我們都為他鼓掌。
下面開始同學(xué)互相PK了，看誰說的最多。我一口氣說了八個，而我的'同桌張清喆只說出了一個。
老師說：“這些詞語，我全都會背，你們相信嗎？”我們當(dāng)然不相信，可是經(jīng)過我們的考查，老師無論順著背、倒著背還是抽查，背都很流利。接著老師告訴我們，她是怎么記的。原來她是把數(shù)字和物品的相似之處找出來，再把數(shù)字和物品聯(lián)系起來，這樣就可以做到準(zhǔn)確無誤了。這種記憶法叫做聯(lián)想記憶法。
這節(jié)課我知道了可以用聯(lián)想記憶法來背東西，我又學(xué)到了一個新本領(lǐng)！
記憶力與年齡作文 篇33
生活、學(xué)習(xí)，離不開記憶力。如果沒有了記憶力，究竟會怎么樣呢？
有時候，看見一件目不忍睹的.慘事，沒有了記憶力，過目即忘，不會在心靈上留下印痕；或者，某天做了噩夢，講給別人聽也會讓人冒冷汗，沒有了記憶力，眨眼就忘，好像根本沒有做過這個夢，仍舊躺回床上，香甜地睡覺。沒有記憶力也好！
但是，老師布置背誦課文，沒有記憶力可就完了。剛讀完一遍，以為會背了，但轉(zhuǎn)瞬間就連題目也都想不起來了。只好重新讀，一背，又忘，再背，還是忘。沒有了記憶力，再怎么努力也背不下課文。第二天到學(xué)校，老師一查，唉聲嘆氣，“這么容易的課文，你怎么背不下來呢？”你卻笨笨地問：“老師，昨天難道有這個作業(yè)嗎？”老師肯定呆如木雞。
沒有了記憶力，家長要你去買一瓶醬油，可你糊里糊涂地買回來一包糖。家長驚呆了，這是醬油嗎？沒有了記憶力真可怕，連打醬油的小事都做不好。你還有可能忘了許多重要的信息。甚至，你坐在床上，會問自己，“這是哪里？我是誰？為什么在這里？”見媽媽匆匆趕來，你好奇地問：“你是誰？為什么也在這里？”媽媽目瞪口呆無法作答。
沒有了記憶力，原來有那么恐怖��！學(xué)習(xí)生活可能全都會亂套。
看來，我要好好愛惜自己的記憶力了。
記憶力與年齡作文 篇34
早上一起來，我就問媽媽今天幾號，媽媽回答說：“22號�！边^了幾個時間，我又問媽媽今天幾號，媽媽說：“你剛才不是問了嘛？”我說：“沒有呀！”媽媽又說：“你的記憶力怎么這么差呀！”你瞧，這就是我，世界無其不有，象我這樣記憶力差的`人你沒見過吧！
記憶力差也有麻煩，筆如：上課講了的下課就忘記了，所以，我都要帶一個本子，一邊聽講一邊摘......
因為這樣，媽媽給我叫了許多醫(yī)生來看病，所以每天都有一群一群的醫(yī)生來我家。唉！記憶力差的人真不好！
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