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0至3歲寶寶記憶力發(fā)育的6個(gè)特點(diǎn)
這個(gè)階段的孩子記憶力是短暫的，一般來(lái)說(shuō)1歲的孩子對(duì)人或物的再認(rèn)能力大約只維持?jǐn)?shù)天，2歲時(shí)可達(dá)數(shù)周，3歲時(shí)延長(zhǎng)到數(shù)月。下面是小編整理的0至3歲寶寶記憶力發(fā)育的6個(gè)特點(diǎn)，歡迎閱覽。
1、寶寶的記憶以無(wú)意記憶為主、形象記憶占主導(dǎo)地位
6歲前的寶寶對(duì)鮮明、生動(dòng)、有趣的事物非常感興趣，重復(fù)多次后，他往往能夠不費(fèi)力地記住相關(guān)事物。像“幼兒園”、“汽車”、“飛機(jī)”、“火車”等都是具體形象的概念，寶寶對(duì)這些具體形象記憶深刻，但要將這些具體形象與它的概念聯(lián)系起來(lái)，還需要一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化的過(guò)程。
2、以機(jī)械記憶為主、不善于理解記憶
寶寶的大腦就像一架照相機(jī)，可以不假思索就拍攝下周圍的一切。即便他對(duì)所要記憶的內(nèi)容根本不理解，但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下，他仍然能夠?qū)⒑芏鄸|西保留在他的記憶深處。比如，寶寶不理解唐詩(shī)、英語(yǔ)單詞等，但他仍能背誦很多唐詩(shī)、英語(yǔ)單詞。機(jī)械記憶有利于幫助寶寶掌握更多的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)理解記憶。
3、記憶活動(dòng)容易受情境或情緒影響
寶寶自我控制能力比較差，記憶活動(dòng)很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好，寶寶心情沮喪，則有可能什么都記不住。一些伴隨動(dòng)作或能給寶寶較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容可以強(qiáng)化寶寶的記憶，使寶寶記憶的效果更好。
4、寶寶的記憶精確性差、1—lit容易遺忘
寶寶的記憶特點(diǎn)是很容易遺忘，尤其3歲前的寶寶，因此一般人記不住3歲以前的事情，心理學(xué)稱之為“人類幼年健忘”。這個(gè)年齡段的寶寶回憶的精確性較差，因此，寶寶的回憶往往是片段的、不完整的，常常會(huì)出現(xiàn)丟失細(xì)節(jié)、顛倒時(shí)空或者將人物事件與時(shí)空隨意組合等情況。
5、寶寶的記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短
當(dāng)寶寶見(jiàn)過(guò)的事物不在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶根本回憶不起來(lái)；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個(gè)星期以前的事。比如爸爸在外學(xué)習(xí)一年后回到家中，小寶寶可能就不要爸爸抱，因?yàn)樗呀?jīng)忘記了爸爸的模樣，把爸爸當(dāng)成了陌生人。
6、寶寶的記憶帶有很大的隨意性
3歲以內(nèi)的寶寶記憶沒(méi)有目的性，凡是他感興趣的、印象鮮明的事物他都能記住。因此，父母如果不記得把某個(gè)東西放在什么地方了，如果寶寶曾經(jīng)看到父母拿到這個(gè)東西并且放在某個(gè)位置，他的記憶深處還會(huì)保留當(dāng)時(shí)的情景，于是，寶寶很可能十分輕易地就能幫著找到。
7、寶寶記憶力發(fā)育的奧秘
奧秘一：
3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應(yīng)的事物。
在聽(tīng)故事、兒歌時(shí)，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩(shī)，寶寶聽(tīng)后首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩(shī)句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語(yǔ)言形象生動(dòng)，能引起寶寶情緒上的反應(yīng)。還比如第一次高高興興去外婆家的情景，他能記得很久很久。
寶寶的這種情緒記憶大約開(kāi)始于出生六個(gè)月或更早些。
奧秘二：
3歲前寶寶的記憶內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短，一般不會(huì)超過(guò)一年。
據(jù)研究表明：寶寶見(jiàn)過(guò)的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天以前的事物;2歲左右的寶寶只能認(rèn)得幾個(gè)星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。寶寶見(jiàn)過(guò)的事物不在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶不能回憶起來(lái);2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事;3歲左右的寶寶可以回憶幾個(gè)星期以前的事。比如爸爸在外學(xué)習(xí)一年后回到家中，小寶寶可能就不要爸爸抱，這時(shí)爸爸大可不必傷心，因?yàn)閷殞毜挠洃浤芰τ邢蓿呀?jīng)忘記了爸爸的形象，把爸爸當(dāng)成了陌生人。
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奧秘三：
3歲前寶寶記憶帶有很大的隨意性，沒(méi)有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物就容易記住。
生活中爸爸媽媽可能經(jīng)常遇到的情景是：自己的某件東西不知放到哪兒去了，若寶寶在身邊，你邊找邊嘀咕著“我那東西放哪兒去了呢?”，這時(shí)他可能一下子就能幫你找到(前提是：你放置東西時(shí)寶寶在身邊)。你可能會(huì)覺(jué)得非常奇怪，為寶寶非凡的記憶力而喜出望外，其實(shí)這些都是寶寶的無(wú)意記憶，而且寶寶非常擅長(zhǎng)無(wú)意記憶。
奧秘四：
寶寶記憶內(nèi)容在腦中保存時(shí)間的長(zhǎng)短受多種因素影響。
一般而言，主要有以下幾種因素：
一是對(duì)記憶對(duì)象的感知程度�？吹寐�(tīng)得越清楚、越仔細(xì)、越完整，在腦中保持時(shí)間越長(zhǎng);
二是寶寶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的理解程度。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越有助于寶寶對(duì)事物的理解，而理解較深的事物記的時(shí)間就越長(zhǎng);
三是寶寶的情緒狀態(tài)。積極的情緒狀態(tài)或引起寶寶積極情緒體驗(yàn)的事物寶寶記的時(shí)間越長(zhǎng);
四是記憶對(duì)象的特點(diǎn)。引起寶寶興趣的、形象生動(dòng)鮮明的，在腦中保存的時(shí)間長(zhǎng)。
以在寶寶發(fā)燒時(shí)使用。如果寶寶喜歡，在夏天使用也沒(méi)有問(wèn)題。
8、淺談唾液酸能促進(jìn)嬰兒腦部發(fā)育和提高記憶力
99%的父母都認(rèn)為0-1歲是培養(yǎng)寶寶腦力記憶的黃金時(shí)間，但對(duì)影響寶寶記憶力的因素卻不是很清楚。最新的醫(yī)學(xué)研究顯示，母乳中所含有的唾液酸是促進(jìn)嬰兒腦部發(fā)育和提高記憶力最好的方式。
中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)婦幼分會(huì)主任蔭士安表示，人腦發(fā)育的黃金期是在妊娠至2歲。這個(gè)階段是腦細(xì)胞數(shù)量調(diào)整、體積增大、功能完善、神經(jīng)聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)鍵時(shí)期。1歲腦的重量已增加到成人的二分之一。而智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期與大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期并行。
唾液酸是母乳中天然存在的碳水化合物。在人體中，腦部的唾液酸含量最高，是人體內(nèi)其他細(xì)胞所含唾液酸水平的20倍。記憶力作為神經(jīng)系統(tǒng)功能表現(xiàn)在對(duì)外界刺激的反應(yīng)程度和神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度。這種信息傳遞及神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)必須通過(guò)突觸來(lái)實(shí)現(xiàn)�？梢�(jiàn)穩(wěn)定的突觸連接是記憶力形成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。而唾液酸正是作用于大腦細(xì)胞膜及突觸的腦部營(yíng)養(yǎng)素。母乳中唾液酸含量比任何未強(qiáng)化的嬰兒配方奶粉都要高。所以提升嬰兒配方食品中的唾液酸水平是現(xiàn)代嬰兒食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)值得改進(jìn)的部分。
蔭士安教授告訴我們，腦中唾液酸含量并不恒定。大腦的生長(zhǎng)和成熟與唾液酸所參與形成的酸性糖脂與蛋白含量的增加有關(guān)，而衰老和先天性發(fā)育遲緩綜合征與其含量下降有關(guān)。但是嬰幼兒由自身合成的唾液酸并不足夠。增加?jì)胗變耗X部唾液酸含量需要通過(guò)飲食補(bǔ)充唾液酸。所以對(duì)嬰兒應(yīng)該提倡母乳喂養(yǎng)，同時(shí)在輔食中選擇增加了唾液酸的品種，才是讓寶寶更聰明的物質(zhì)準(zhǔn)備。
9、幼兒期(3-6歲)兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)
(一)無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展
1.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)
(1)無(wú)意記憶的效果優(yōu)于有意記憶
(2)無(wú)意記憶效果隨年齡增長(zhǎng)而提高
(3)幼兒無(wú)意記憶是積極認(rèn)知活動(dòng)的副產(chǎn)物，不是直接接受記憶任務(wù)和完成記憶任務(wù)產(chǎn)生，而是在完成感知和思維任務(wù)過(guò)程中的附帶結(jié)果。
幼兒無(wú)意識(shí)記的效果依賴于:
①客觀事物的性質(zhì)
�、诳陀^事物與主體的關(guān)系
�、壅J(rèn)知活動(dòng)的主要對(duì)象或活動(dòng)所追求的事物
④活動(dòng)中感官參加的數(shù)量
�、莼顒�(dòng)動(dòng)機(jī)。
2.有意記憶逐漸發(fā)展
(1)兒童的有意記憶是在成人的教育下逐漸
(2)有意記憶的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)
(3)幼兒有意回憶的發(fā)展先于有意記憶
(二)記憶的理解
只程度逐漸提高
1.機(jī)械記必用得多，意義限憶效果好
(1)機(jī)械記憶用得多，收多運(yùn)用機(jī)械記憶，可能是因?yàn)?
�、俅竽X皮質(zhì)的反應(yīng)性較強(qiáng)，感知一些不理解的事物也能留下痕跡:
�、趯�(duì)事物理解能力差，對(duì)材料不理解，不會(huì)進(jìn)行加工，只能死記硬背，進(jìn)行機(jī)械記憶.
(2)幼兒意義記憶的效果優(yōu)于機(jī)械記憶，原因:
�、偻ㄟ^(guò)對(duì)材料理解而進(jìn)行，理解使材料和己有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，把新材料納入已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)體系;
�、跈C(jī)械記憶只把事物作為單個(gè)孤立的小單位來(lái)記憶，意義記憶使記憶材料互相聯(lián)系，從而把孤立的小單位聯(lián)系起來(lái)，形成較大單位或系統(tǒng)。
2.幼兒的機(jī)械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展
年齡小的幼兒意義記憶比機(jī)械記憶效果高得多，隨年齡增長(zhǎng)，差距縮小，主要是因?yàn)橐饬x記憶向機(jī)械記憶滲透，機(jī)械記憶中加入了越來(lái)越多的理解成分
(三)形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展
1.幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語(yǔ)詞記憶
2.幼兒的形象記憶和語(yǔ)詞記憶都隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展
3.幼兒形象記憶和語(yǔ)詞記憶效果的差別逐漸縮小
(四)幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展
有意記憶和意義記憶的發(fā)展，意義記憶對(duì)機(jī)械記憶的滲透及其相互接近。都反映了記憶過(guò)程的自覺(jué)意識(shí)性和記憶策略、方法的發(fā)展。幼兒能夠?qū)τ洃洸牧霞庸な怪畻l理化、系統(tǒng)化；使記憶形象和語(yǔ)詞聯(lián)系。
10、寶寶3歲前記憶力發(fā)育
0-7個(gè)月：短暫記憶周邊事物。嬰兒從一出生就具有了形成記憶的能力，并通過(guò)各種感官對(duì)自己周邊常見(jiàn)的事物產(chǎn)生記憶，例如，通過(guò)氣味記住媽媽，通過(guò)手感記住自己的小玩具，通過(guò)聲音記住嘩嘩作響的玩具等。
7-9個(gè)月：能想起不在眼前的事物。長(zhǎng)到7個(gè)月以后，嬰兒能想起不在眼前的人或物。媽媽、爸爸以及其他許許多多事物都已經(jīng)印在了他的腦海里，他無(wú)需任何具體的提示就能想起他們。
9-12個(gè)月：在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。9個(gè)月以后，嬰兒的活動(dòng)記憶能力開(kāi)始發(fā)育，他的大腦已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地捕捉到發(fā)生在他面前的事情。
1-3歲：有了長(zhǎng)久記憶。隨著嬰兒腦容量的增加，1歲尤其2歲以后嬰兒的記憶力開(kāi)始迅速增強(qiáng)，已經(jīng)能夠長(zhǎng)久地記憶他經(jīng)歷的一些事情以及他接觸到的事物。
下面再來(lái)看看寶寶3歲前記憶力的特點(diǎn)有哪些吧。
11、寶寶3歲前記憶力特點(diǎn)
以無(wú)意記憶為主。3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無(wú)意記憶，也就是說(shuō)他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和記憶，往往是在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的。因此，這時(shí)候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒(méi)有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。
以機(jī)械記憶為主。3歲前的寶寶因?yàn)榇竽X還未發(fā)育完全，理解能力較差，當(dāng)他們對(duì)記憶的事物不了解時(shí)，就只會(huì)死記硬背，進(jìn)行機(jī)械記憶。這就是為什么寶寶可能會(huì)很多歌曲和兒歌，但是對(duì)歌詞和兒歌的意思并不理解的原因。
偏重于形象記憶。3歲前的寶寶，尤其在學(xué)會(huì)說(shuō)話之前，他的記憶就像在照相，所記憶的內(nèi)容大多是事物的形象。因此，直觀、形象、有趣味的事物往往能夠吸引寶寶的興趣和注意力，讓寶寶自然而然就記住了。
容易受情緒影響。3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些令他愉快或悲傷的情景或事物。在聽(tīng)故事、兒歌時(shí)，寶寶往往特別容易記住其中最有感情的那些句子，還有一些形象生動(dòng)的詞語(yǔ)，都能引起寶寶情緒上的反應(yīng)。
記得快，忘得快。3歲前寶寶記憶的內(nèi)容在頭腦中保留時(shí)間較短，一般不會(huì)超過(guò)一年。據(jù)研究表明：寶寶見(jiàn)過(guò)的事物重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶只能認(rèn)得幾天以前 的事物；2歲左右的寶寶只能認(rèn)得幾個(gè)星期以前的事物；3歲左右的寶寶可以認(rèn)得幾個(gè)月以前的事物。寶寶見(jiàn)過(guò)的事物不在眼前時(shí)，1歲以內(nèi)的寶寶不能回憶起 來(lái)；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個(gè)星期以前的事。
記憶從時(shí)間上可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。從過(guò)程上可分為識(shí)記、保持、回憶。識(shí)記指識(shí)別和記住事物的過(guò)程，是一種反復(fù)感知的過(guò)程。保持是指已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在大腦中鞏固的過(guò)程。回憶分為再認(rèn)和再現(xiàn)兩種形式。再認(rèn)是指過(guò)去感知的事物再出現(xiàn)時(shí)能將其認(rèn)出來(lái)。再現(xiàn)則是指過(guò)去感知過(guò)的事物不在眼前，而在腦中把它再現(xiàn)出來(lái)。
記憶是嬰兒心理活動(dòng)在時(shí)間上得以延續(xù)的根本保證，是經(jīng)驗(yàn)積累或心理發(fā)展的重要前提，是嬰兒發(fā)展過(guò)程中重要的心理活動(dòng)之一，因此，心理學(xué)家對(duì)嬰兒記憶的發(fā)生和發(fā)展做了廣泛而深入的研究。嬰兒從什么時(shí)候才開(kāi)始有記憶的呢?現(xiàn)在有許多研究，一般多認(rèn)為人類個(gè)體的記憶在胎兒時(shí)期已經(jīng)產(chǎn)生。在孕期8個(gè)月起，給胎兒聽(tīng)音樂(lè)，出生后通過(guò)吸吮方法證明，對(duì)所聽(tīng)的音樂(lè)有記憶力。
新生兒最早的記憶是對(duì)母親抱或吃奶姿勢(shì)的記憶。吃母乳的嬰兒，只要抱成他(她)固定的姿勢(shì)，就會(huì)尋找奶頭，說(shuō)明經(jīng)過(guò)多次反復(fù),嬰兒已對(duì)這一姿勢(shì)有了記憶。
在2～3個(gè)月時(shí) ，當(dāng)嬰兒注意的物體從視野中消失時(shí)，他(她)能用眼睛去尋找，這表明嬰兒已有了短時(shí)記憶。
在4～5個(gè)月時(shí) ．?huà)雰壕鸵涯苡涀∥鼓毯徒?jīng)常撫愛(ài)自己的人(多是母親)，能把她與陌生人區(qū)別開(kāi)，即能夠?qū)κ煜さ娜嗽僬J(rèn)。但這時(shí)的再認(rèn)只能保持幾天，如多日不見(jiàn)就不能再認(rèn)了。嬰兒記憶時(shí)間的長(zhǎng)短是隨著月齡的增加而發(fā)展的。
5～6個(gè)月以后 能記住媽媽的模樣，見(jiàn)到媽媽時(shí)，表現(xiàn)歡樂(lè)、四肢舞動(dòng)、面帶笑容，甚至發(fā)出笑聲。有人對(duì)8～12個(gè)月的嬰兒做過(guò)試驗(yàn)．讓嬰兒看著把一個(gè)玩具放在同樣兩塊布中的一塊下面，用一塊大幕布遮隔一下，遮隔的時(shí)間分別為1秒、3秒、7秒，然后讓嬰兒找玩具。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：8個(gè)月的嬰兒間隔1秒就記不得了，即找不出玩具了。間隔3秒時(shí)，12個(gè)月的嬰兒都能記住并找出玩具，間隔7秒時(shí)．70％的12個(gè)月的嬰兒能記住并找出玩具。
1～3歲后 ，隨著語(yǔ)言的發(fā)育嬰兒的記憶能力逐漸增強(qiáng)。1歲多的嬰兒能記住自己用的東西和一部分小朋友的名字，2歲時(shí)能記住簡(jiǎn)單的兒歌。這時(shí)期嬰兒的記憶保持時(shí)間明顯延長(zhǎng)，記憶能保持幾個(gè)月，如父母離開(kāi)幾個(gè)月后再回來(lái)時(shí)，嬰兒仍能夠再認(rèn)。2歲以后的小兒才能出現(xiàn)再現(xiàn)的回憶。
嬰兒記憶的特點(diǎn)主要是機(jī)械記憶，由于嬰兒知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)有限，理解能力很低，他們只能采用簡(jiǎn)單重復(fù)方式進(jìn)行記憶，不可能像成人一樣通過(guò)理解后記憶。但嬰兒大腦皮層反應(yīng)性強(qiáng)，感知一些不能理解的事物也能夠留下較深的記憶。嬰兒機(jī)械記憶能力比成人強(qiáng)．而且有很大的記憶容量和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
嬰兒的記憶能力和特點(diǎn)是教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可有意識(shí)教嬰兒一些知識(shí)和動(dòng)作，如操作玩具，認(rèn)識(shí)周圍的物體和人物，學(xué)唱歌、認(rèn)字、跳舞及一些基本的生活常識(shí)等，增強(qiáng)他的記憶能力。但教任何東西．都必須在孩子情緒飽滿的時(shí)候，要重視“寓教于樂(lè)”，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種游戲，引起孩子的興趣，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)，不能讓孩子感到是一種負(fù)擔(dān)。
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