如何去欣賞孩子

　　欣賞教育已經(jīng)不是一個(gè)新話(huà)題了，但仍然有很多父母對(duì)這個(gè)教育方法不甚了解。尤其是嘮叨的家長(zhǎng)，更是很難做到欣賞自己的孩子。你把孩子看成什么樣，他就能長(zhǎng)成什么樣。你如果欣賞孩子，那么孩子就會(huì)讓你越來(lái)越愿意欣賞。你如果輕視孩子，孩子就會(huì)讓你越來(lái)越想要輕視。下面是小編收集整理的如何去欣賞孩子，希望大家喜歡。

　　怎么去欣賞孩子？

　　美國(guó)的心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)殘酷的實(shí)驗(yàn)：把一群孩子隨機(jī)分兩部分，假設(shè)認(rèn)定一半是聰明、可愛(ài)的孩子，大家經(jīng)�？洫�(jiǎng)他們聰明；假設(shè)認(rèn)定另一半孩子是不聰明的、令人不滿(mǎn)的孩子，大家經(jīng)常取笑、指責(zé)他們，結(jié)果許多年后跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些“聰明”的孩子果真事業(yè)非常成功，生活也很美滿(mǎn)，比一般人都優(yōu)秀。而那些“不聰明”的孩子有口吃的、離婚的、失業(yè)的，生活事業(yè)上的成就都低于一般人�？梢�(jiàn)，同樣的條件下，欣賞和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么重要。

　　母親的經(jīng)常欣賞和鼓勵(lì)，會(huì)讓兒子有自信心，父親對(duì)女兒的欣賞和鼓勵(lì)，會(huì)對(duì)女兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助。有的家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子有許多缺點(diǎn)，沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，怎么去欣賞他？當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，我們?nèi)ケ頁(yè)P(yáng)他；當(dāng)孩子遇到挫折、失敗時(shí)，要鼓勵(lì)他：“沒(méi)關(guān)系，接著來(lái)！”孩子個(gè)性中缺點(diǎn)的另一面就是優(yōu)點(diǎn)，比如，淘氣的孩子就很勇敢，也很愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人。所以，我們要多看到孩子好的一面，多鼓勵(lì)和欣賞他好的一面，他們就會(huì)重復(fù)好的行為，這就是鼓勵(lì)的作用。

　　我參加桐桐的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師讓我們這些家長(zhǎng)在孩子的試卷背面，寫(xiě)上孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　我低頭開(kāi)始寫(xiě)。

　　這時(shí)老師問(wèn)我旁邊的一位家長(zhǎng)：“您怎么不寫(xiě)啊，”那位家長(zhǎng)撓撓頭，說(shuō)：“不是我不寫(xiě)，我還真想不起來(lái)他有什么優(yōu)點(diǎn)�！�

　　我忍不住說(shuō)：“孩子怎么會(huì)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)呢？是您沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)！”

　　老師也說(shuō)：“您的孩子雖然頑皮一點(diǎn)，但是優(yōu)點(diǎn)還是有的。桐桐爸爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我讓大家寫(xiě)這個(gè)的目的，也就是想要讓您去關(guān)注您的孩子，鼓勵(lì)您的孩子，給予孩子信心�！�

　　那位家長(zhǎng)還是皺著眉頭說(shuō)：“你說(shuō)他吧，學(xué)習(xí)不好，體育不好，身體不好，回家了，也是跟我沒(méi)完沒(méi)了地頂嘴，我還真沒(méi)看到他哪好。”

　　“好吧，我跟您說(shuō)幾個(gè)您孩子的優(yōu)點(diǎn)。第一，他很大氣，在和孩子們一起玩的時(shí)候，他懂禮謙讓?zhuān)�很有人緣；第二，您的孩子雖然上課注意力不集中，可是一旦集中，反應(yīng)特快，記憶能力很強(qiáng)；第三，他很善于幫助別的孩子。還要我再說(shuō)下去嗎？”

　　“哦哦，不用了，這些就夠了�！蹦俏患议L(zhǎng)說(shuō)著，就開(kāi)始低頭寫(xiě)。

　　“我不是讓您光寫(xiě)這些東西，而是要您自己去發(fā)現(xiàn)�！�

　　孩子很需要欣賞的眼光，欣賞就是孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料。任何一個(gè)孩子，都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。如果你覺(jué)得孩子劣跡斑斑，那只說(shuō)明你看待孩子的角度不對(duì)。

　　我們家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)用欣賞的目光去看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并將這個(gè)閃光點(diǎn)放大，逐步影響孩子其他方面的缺陷，使之積極健康地成長(zhǎng)。

　　如何對(duì)孩子的賞識(shí)教育

　　孩子們由于對(duì)變化紛繁的大千世界并不熟悉，所以很多時(shí)候在他們心靈深處存在膽怯和自卑，他們特別需要鼓勵(lì)和賞識(shí)。據(jù)中國(guó)青少年研究中心主任孫云曉研究發(fā)現(xiàn)，10歲左右的孩子，如果他自認(rèn)為是幸福、快樂(lè)的人，他就會(huì)朝快樂(lè)幸福的目標(biāo)努力；反之，則會(huì)在不幸的道路上越走越遠(yuǎn)。調(diào)查表明，孩子進(jìn)入小學(xué)階段后，大部分父母對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)越來(lái)越少。進(jìn)入小學(xué)以后，家長(zhǎng)賞識(shí)孩子往往只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)———“分?jǐn)?shù)”.

　　而在生活中也隨之出現(xiàn)幾個(gè)等號(hào)：高分?jǐn)?shù)=好孩子=班干部=將來(lái)有出息�？汕皫酌�只有為數(shù)不多的幾個(gè)，于是對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，一旦落在第十名之后，便被認(rèn)為是失敗者。教育專(zhuān)家提醒說(shuō)：當(dāng)成績(jī)成為判斷將來(lái)人生是否成功的一種標(biāo)志之后，孩子們?cè)谏�活中就很難得到賞識(shí)了，久而久之他們會(huì)喪失自信，漸漸退步。一旦他們遇到真正的困難，很難靠自我鼓勵(lì)度過(guò)難關(guān)，因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的賞識(shí)教育。

　　有五點(diǎn)需要家長(zhǎng)做好，真正的做到對(duì)孩子的賞識(shí)教育。

　　1、樹(shù)立賞識(shí)教育的觀念

　　孩子需要鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和肯定。父母的目光像陽(yáng)光，照到哪里哪里壯。孩子的無(wú)形生命好比一棵果樹(shù)，果樹(shù)有果枝（優(yōu)點(diǎn)），有風(fēng)枝（缺點(diǎn)），父母的目光如果一直盯著缺點(diǎn)的風(fēng)枝上，風(fēng)枝就會(huì)越長(zhǎng)越壯，最后顆粒無(wú)收。父母的目光如果一直盯在優(yōu)點(diǎn)的果枝上，果枝就會(huì)越長(zhǎng)越壯，最后必將是桃李滿(mǎn)樹(shù)�，F(xiàn)在的父母希望孩子進(jìn)步快，老說(shuō)孩子慢；希望孩子細(xì)心，老說(shuō)孩子粗心；希望孩子膽大，老說(shuō)孩子膽��；希望孩子聰明，老說(shuō)孩子笨。父母總是習(xí)慣地認(rèn)為：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了。而賞識(shí)教育恰恰相反：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)逐漸少。現(xiàn)在的孩子得到的賞識(shí)不是太多了，而是太少了。賞識(shí)教育的要求是做父母的多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要吝嗇笑容和贊美。家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子莫大的支持和幫助，我們不該把他們的愿望和理想扼殺在我們的批評(píng)中。賞識(shí)能夠增添孩子的自信心，增強(qiáng)孩子無(wú)所畏懼、戰(zhàn)勝困難的勇氣。教育孩子成功的奧秘源于家長(zhǎng)的一種良好心態(tài)，源于是否樹(shù)立了賞識(shí)教育的觀念，源于如教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)走路時(shí)百分之百堅(jiān)信孩子能“行”的信念。每個(gè)孩子都是天才，要常對(duì)他們豎起你的大拇指，說(shuō)“你能行”、“你真棒”.

　　2、了解并尊重孩子

　　我們大多數(shù)父母上班工作繁忙，回家后又有家務(wù)活，平時(shí)對(duì)孩子的觀察和了解不夠，造成了父母與子女間的隔陔和教育方法的簡(jiǎn)單化。現(xiàn)在的孩子們有很多煩惱，有關(guān)教育專(zhuān)家指出，有時(shí)候我們認(rèn)為孩子們行為不可理解，事實(shí)上是因?yàn)槲覀儾涣私馑麄儯�只有了解孩子的煩惱才能更好地引�?dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為父母我們平時(shí)要有耐心和執(zhí)著去了解孩子，多與孩子溝通和交流，多與學(xué)校老師溝通和交流，以便及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)。

　　同時(shí)，父母還應(yīng)該平等地對(duì)待孩子、尊重孩子。沒(méi)有平等，就沒(méi)有尊重；沒(méi)有尊重，就沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育；沒(méi)有教育就談不上孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展！要尊重孩子的天性（比如玩）和權(quán)利，尊重孩子的自由和選擇，尊重孩子的興趣和愛(ài)好。要學(xué)著象對(duì)待朋友一樣對(duì)待孩子。據(jù)說(shuō)美國(guó)父母為了表示對(duì)孩子的尊重，與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，一般都蹲下身子，與孩子平視。孩子是活生生的人，要保護(hù)孩子的自尊心，尊重孩子的興趣，充分激勵(lì)他們學(xué)習(xí)與發(fā)展的積極性和主動(dòng)性。建議我們的父母在教育孩子的時(shí)候，多用商量的口吻，少用命令的語(yǔ)氣；多擺事實(shí)講道理，少擺架子耍權(quán)威。

　　3、及時(shí)地進(jìn)行賞識(shí)教育

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)了進(jìn)步的時(shí)候要及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)。舉個(gè)例子說(shuō)：“孩子4歲了，一直不喜歡自己吃飯。大人怕餓著她還是會(huì)像他小時(shí)候一樣追著喂他，但是一直也很頭疼這個(gè)事情。有一天孩子看到一些好吃的，正好自己也餓了，媽媽不在跟前。孩子就自己用手抓著吃了。等媽媽過(guò)來(lái)的時(shí)候，孩子已經(jīng)吃飽了開(kāi)始玩了。媽媽一看就知道怎么回事了。這個(gè)時(shí)候如果媽媽說(shuō)：”孩子，你自己吃東西了嗎？這些全是你自己吃的？孩子真能干媽媽不在也會(huì)自己吃東西了，真是長(zhǎng)大了。“孩子就會(huì)很開(kāi)心，以后也會(huì)努力自己學(xué)習(xí)吃東西，自己不吃飯的問(wèn)題就會(huì)很容易解決了。但是如果這個(gè)時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)什么也沒(méi)有說(shuō)，到了第二天吃飯，孩子還是不肯自己吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：”孩子，你昨天都自己吃了，今天也一定能行，乖，快點(diǎn)來(lái)吃吧�！昂⒆右欢ú粫�(huì)去吃飯，因?yàn)樽蛱熳约撼粤藮|西媽媽也沒(méi)有表?yè)P(yáng)自己，為什么還要費(fèi)力地自己吃呢？所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有了變化一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)，而不是事后再說(shuō)。

　　4、賞識(shí)教育要適度

　　過(guò)度的賞識(shí)、不切實(shí)際的夸獎(jiǎng)也不利于孩子的成長(zhǎng)。相反，還容易讓孩子覺(jué)得不需要作什么努力就能得到表?yè)P(yáng)，甚至還可能會(huì)產(chǎn)生虛榮心。比如，你的孩子以前很害怕小蟲(chóng)子，這次沒(méi)有害怕小蟲(chóng)子，這個(gè)時(shí)候你說(shuō)：”孩子，你很勇敢，今天都不害怕蟲(chóng)子了�！昂⒆泳蜁�(huì)感到非常的開(kāi)心，也會(huì)從心里喜歡你。如果這時(shí)候你說(shuō)：”孩子，你太了不起了，你是個(gè)大英雄，真是媽媽的好孩子。“你的孩子可能會(huì)覺(jué)得你比較陌生，會(huì)感到臉紅、無(wú)所適從。所以賞識(shí)孩子的時(shí)候要注意恰當(dāng)，不能無(wú)視也不能夸大。

　　5、賞識(shí)教育要有針對(duì)性

　　孩子的心靈很脆弱，孩子的思維也很直接，不會(huì)進(jìn)行跳躍思維和總結(jié)。當(dāng)我們對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育的時(shí)候一定要有針對(duì)性，切忌盲目說(shuō)一些不著邊際的話(huà)。比如有個(gè)叫小強(qiáng)的孩子，都４歲了，可是只要出門(mén)去玩就要讓大人抱著或是背著，從來(lái)不自己走。偶然的一次，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)一群小朋友玩得非常開(kāi)心，這一次小強(qiáng)沒(méi)有多想就要求下來(lái)和小朋友們一起玩。等玩完到該回家的時(shí)候，一個(gè)叫小蘭的小孩又和小強(qiáng)順路。小強(qiáng)就很開(kāi)心的和小蘭一起連蹦帶跳的往家中走。等回到家的時(shí)候，家長(zhǎng)就說(shuō)了：”小強(qiáng)是和小蘭一起走回來(lái)的，這次小強(qiáng)一次也沒(méi)有要求抱著，真是長(zhǎng)大了。“孩子聽(tīng)了就會(huì)得意洋洋地給其他家里人炫耀一番。如果此時(shí)這個(gè)家長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)：”孩子，你看人家小蘭比你小，也從來(lái)不讓媽媽抱，你這次做得就很好，也沒(méi)有讓媽媽抱，以后就向小蘭學(xué)習(xí)，別再讓媽媽抱著了，好不好呀？“孩子就會(huì)一點(diǎn)也不開(kāi)心了。孩子會(huì)想：”哼，原來(lái)我不自己走，她們也不說(shuō)什么，我現(xiàn)在自己走了，還說(shuō)我不如小蘭，以后再也不自己走了�！斑@樣雖然你表?yè)P(yáng)了孩子，卻說(shuō)了一堆別的，讓孩子覺(jué)得你是在批評(píng)他，絲毫沒(méi)有自己走回來(lái)的喜悅感。所以對(duì)孩子進(jìn)賞識(shí)教育一定要就事論事，切忌說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要，不著邊際的話(huà)，以免打消孩子的積極性和成就感。

　　賞識(shí)猶如生命的營(yíng)養(yǎng)，賞識(shí)是孩子無(wú)形生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和水。鼓勵(lì)和賞識(shí)能夠極大地增強(qiáng)孩子的自信心。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，已經(jīng)成為一條真理。那么就讓我們每天多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，常對(duì)他們樹(shù)起大拇指，讓他們多體驗(yàn)成功和喜悅，逐漸形成快樂(lè)、自信的品格，健康茁壯地成長(zhǎng)吧。

　　拓展：如何培養(yǎng)孩子

　　父母需要鞏固和激勵(lì)孩子的天賦技巧并且培養(yǎng)他們的才華。

　　當(dāng)今社會(huì)外語(yǔ)很重要，努力學(xué)習(xí)，在以后的道路上會(huì)有更好的出路。

　　注意環(huán)境因素對(duì)孩子的影響，可以和孩子一起跑步鍛煉身體，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　讓孩子寫(xiě)得一手好字，還可以與孩子一起玩游戲和鍛煉大腦，可讓孩子更聰明。

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