- 相關(guān)推薦
如何調(diào)動一年級孩子上課的積極性
教育方法是指在一定的教育思想指導(dǎo)下形成的實現(xiàn)其教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向教育內(nèi)容的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)前教育和家庭教育的方法。下面是小編整理的如何調(diào)動一年級孩子上課的積極性的內(nèi)容，一起來看看吧。
如何調(diào)動一年級孩子上課的積極性 篇1
1、表揚方式隨意性
�。ê芏嗬蠋煴頁P孩子喜歡有節(jié)奏的拍手，我表揚孩子的時候是讓孩子隨心所欲的拍手，剛開始孩子有的會控制不住拍很長時間，不過不用擔(dān)心，隨心嘛。久了那些拍手時間長的小朋友覺得自己一個人這么做挺無趣的，他就隨著大家，把時間縮短的。）
2、要求孩子在課堂上最少有一次發(fā)言
�。ǜ嬖V小朋友們，發(fā)言的小朋友課后可以得到老師獎勵的小紅旗。還告訴他們期末評比獲得小紅旗最多的小朋友會得到老師的獎勵。）
3、有效的課堂教學(xué)設(shè)計
�。ㄎ覀兌贾赖湍昙壓⒆右还�(jié)課的注意力達(dá)不到20分鐘，為了讓課堂四十分鐘都體現(xiàn)有效性，我們就要在課堂教學(xué)的設(shè)計上下功夫，例如：課件輔助教學(xué)、故事教學(xué)（教學(xué)《靜夜思》一課，我指名讓會讀的小朋友站起來讀，然后我自己范讀，接下來我給孩子講了李白寫這首詩的緣由 ）
4、示弱式教學(xué)
�。ń档妥约豪蠋煹纳矸�，例如：教識字的時候，我先指名拼讀，同桌讀，齊讀，當(dāng)孩子們表現(xiàn)完了之后，我說：“蘇老師也想讀一讀，你們做裁判幫我評一評，讀對了，鼓鼓掌，讀錯了搖搖手，然后在讀生字的過程我會故意將一些難讀的生字讀錯，讓孩子們糾正。當(dāng)全部讀完了，我就向我們班的`小朋友鞠個躬，然后說一些感謝他們的話語。這個過程，讓孩子們體會到了老師也有需要我們的時候，可以說加入這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子非常的喜歡。
5、角色轉(zhuǎn)變式教學(xué)
�。ㄗ屪约河袝r做孩子們的媽媽、有時做孩子們的爺爺，有時做小貓、小兔、小羊…...。例如：上人教版一年級上次第一個口語交際的時候，我就擔(dān)任了猴媽媽，帶著小朋友們表演了一番。）這樣的教學(xué)過程，極大的提起了孩子的興趣，這樣的教學(xué)就體現(xiàn)了孩子的樂學(xué)。
6、示范性教育
�。ㄕn堂上要敢跟孩子說，請跟我寫，請聽我說，請聽我讀。提高我們老師在孩子們心里的地位，讓他崇拜你，在這里我講一講我教學(xué)生讀書方面的指導(dǎo)，因為現(xiàn)在的名師都提倡讀中悟，可是我們一年級的學(xué)生，識字不多，他們連文章都讀不順又怎能領(lǐng)悟呢？所以我在教學(xué)前會反復(fù)揣摩、反復(fù)練讀課文；我教學(xué)時，第一遍 先讓學(xué)生聽我讀，他們用心跟著我用手指讀。第二遍，讓孩子跟讀，第三遍提問，從課文中找出相應(yīng)的句子指名讀，如果這名學(xué)生找對了句子，我就讓全班小朋友跟著讀一遍，第四遍我抓住一些長句，教孩子們讀，或者讓孩子們接讀。第五遍齊讀。這樣讀下來，起碼有百分之八十的的孩子已經(jīng)能讀通課文，而在課后復(fù)習(xí)和午讀稍加練習(xí)，文章孩子就讀順了。）也就是不要讓孩子認(rèn)為這件事很難做，要想法子讓他愿意做。只有愿意做才能提高課堂效率。
如何調(diào)動一年級孩子上課的積極性 篇2
在課堂上，有時學(xué)生玩一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)就視為是孩子的缺點，就限制他們的“動”，強(qiáng)制聽課。長此以往，可能會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果上課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造課堂學(xué)習(xí)氣氛。
每次上新課，根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。
為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，使每個同學(xué)都樂意聽。
三、培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣。
在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)說的.習(xí)慣。教學(xué)中，對于那些善于發(fā)言的學(xué)生，給予及時的表揚：xxx同學(xué)膽子真大，回答問題時聲音真響亮；xxx同學(xué)真愛動腦筋；你說的棒極了……對于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵的目光，哪怕說錯也沒關(guān)系，增強(qiáng)他們的自信心和發(fā)言的勇氣。
如何調(diào)動一年級孩子上課的積極性 篇3
新學(xué)期開學(xué)，任課老師和我反映，不少孩子還沒有進(jìn)入狀態(tài)，課堂懶懶散散愛說話，沉迷自我世界，無視老師的要求。
其實我的課堂也是如此，一堂課要不停地維持紀(jì)律，點那些愛說話的同學(xué)，自嗨的同學(xué)。
大部分一年級學(xué)生的一節(jié)課持續(xù)注意力不到15分鐘，想做到一節(jié)課順利完成，需要不斷的調(diào)整和變化。
1.朗讀課文。傳統(tǒng)的朗讀，一個人讀，其他人聽，或者全班齊讀，容易忽視朗讀過程。
指名讀，我們可以提出聽的.要求，找錯誤，或聽哪里讀的好，老師相機(jī)進(jìn)行評價。
齊讀，有人會濫竽充數(shù)，讀著讀著就不想讀了，可以根據(jù)課文特點，加上節(jié)拍。因為一年級的課文大多是短小押韻，適合打節(jié)拍，更能吸引他們的注意力。
男女生，小組比賽讀。
2.設(shè)計1-2個游戲，不管是認(rèn)字，還是讀書，還是對話，游戲的方式會讓學(xué)生感到舒暢，精神更足參與進(jìn)來。
3.課堂口令的適當(dāng)運用，不能頻繁呼口令。很多口令他們幼兒園都在喊，喊到一二年級，逐漸的開始失去導(dǎo)向作用，有同學(xué)直接無視。
4.調(diào)動學(xué)生挑戰(zhàn)的積極性，用一些激勵性的語言，如：誰敢挑戰(zhàn)老師？（老師要學(xué)會示弱），誰敢挑戰(zhàn)班長？覺得自己比他讀得更好？誰敢第一個挑戰(zhàn)？只要問題不是很難，屢試屢爽，孩子的積極性很快被調(diào)動起來。同時，老師也要給予鼓勵性的評價。
5.教師的示范作用要充分發(fā)揮。比如一年級要求讀好輕聲，讀好停頓，讀好問句，讀好長句，老師一直強(qiáng)調(diào)這里要輕一點，這里停頓是1秒，這里語氣要上揚，其實學(xué)生的概念是很模糊的。接下來你問，誰會，舉手的人一定寥寥無幾，因為很多孩子沒聽懂。
讀課文的示范，聽老師讀，然后指名讀，相機(jī)指導(dǎo)需要改進(jìn)的地方，再示范，再讀，效果要比講一堆書面語管用。
游戲或課堂實踐對話的示范，示范重點，指名同學(xué)去模仿，其他同學(xué)一學(xué)就會，就更加積極參與進(jìn)來。
感覺一年級的語文課堂，教師和學(xué)生的示范作用，會讓課堂順利不少。
如何調(diào)動一年級孩子上課的積極性 篇4
1、首先讓孩子做“會的內(nèi)容”
孩子表現(xiàn)不自信時，不露聲色地讓他做一下以前做過的題；
從愛學(xué)的功課入手，有助于攻克不擅長的功課；
把所有精力集中到一門功課上，體驗滿分感覺；
感受學(xué)習(xí)外的成功體驗。
2、讓孩子對學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”
通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力；
最好對孩子說“別勉強(qiáng)!”而不是說“學(xué)習(xí)去”；
如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時，開始就要有2小時的要求；
使用提議式而不是命令式；
不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒？”，而應(yīng)該問孩子“你想什么時候開始學(xué)習(xí)？”
讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)？
孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問他，是休息還是學(xué)習(xí)。
3、在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素
消除孩子對學(xué)習(xí)的抵觸心理；
將趣味游戲引入學(xué)習(xí)；
給別人找錯可以讓孩子熱衷做習(xí)題；
有趣的文具可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進(jìn)劑”；
合理分配學(xué)習(xí)時間；
通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的'孩子選擇學(xué)習(xí)。
4、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理；
讓孩子學(xué)會剪報也許會使他留意政治、新聞；
領(lǐng)孩子去參觀博物館；
全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時間；
留意課堂上學(xué)不到的東西；
平時散步、購物、訪友時拐進(jìn)書店，瀏覽群書；
學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓(xùn)練來獲得；
父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。
【如何調(diào)動一年級孩子上課的積極性】相關(guān)文章：
幼兒教育如何調(diào)動孩子的積極性03-24
如何充分調(diào)動員工積極性10-20
管理者如何調(diào)動員工積極性?08-31
如何激發(fā)員工的積極性12-20
如何提高員工積極性04-11
如何提高工作積極性08-06
如何提高員工的工作積極性12-20
如何提高企業(yè)員工的工作積極性12-20