如何讓孩子交朋友

　　教友困難，互動(dòng)動(dòng)機(jī)低

　　為什么交友困難

　　曾幾何時(shí)，交朋友這樣自然的事情，也變得困難重重了？與同齡小朋友們的互動(dòng)，對(duì)孩子來說意義重大，伙伴們一起帶來的快樂，是家長們?cè)趺匆矝]辦法替代的，而從小就讓孩子有大量與大人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子的成長，也有數(shù)不完的好處。但是現(xiàn)在的孩子太孤單了，他們很少有和同齡人玩耍的機(jī)會(huì)，這是社會(huì)發(fā)展帶來的又一個(gè)難題。

　　孩子為什么交不到朋友？原因很多，如現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，他們從小就沒有與其他小朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，沒有足夠的與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，加上家長們的深度保護(hù)，容易讓孩子以自我為中心，增加交友的困難，而經(jīng)驗(yàn)的缺乏讓他們很難主動(dòng)去結(jié)交新朋友，或主動(dòng)融入到小朋友的圈子里�；蛘咚麄兏�本就沒有接觸到其他小朋友的機(jī)會(huì)，整天都被悶在家里，和電視、玩具打交道，根本沒有和同齡孩子相處的經(jīng)驗(yàn)，沒有機(jī)會(huì)一起玩耍，當(dāng)然不能交到朋友。因?yàn)榇蟓h(huán)境一時(shí)很難改變，所以更需要家長協(xié)助孩子解決交友困難、不知道如何與人互動(dòng)的難題。在適應(yīng)的過程中，家長的態(tài)度、語言及動(dòng)作技巧訓(xùn)練，及讓孩子接觸團(tuán)體生活，通通都是不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　找呀找呀找朋友

　　1 保持開放的態(tài)度

　　其實(shí)孩子并不是排斥交朋友，他們只是不知道怎么踏出第一步。大部分孩子一直是家人關(guān)愛的重心，什么都有家長主動(dòng)照顧好，所以即使是人多的場合，他們也會(huì)出現(xiàn)“等著別人來認(rèn)識(shí)我、陪我玩”這樣的想法，而且只要對(duì)方稍不順?biāo)�的意，就�?huì)生氣、發(fā)脾氣。要解決這樣的問題，家長的態(tài)度非常重要，既要認(rèn)清同伴對(duì)孩子健康成長的影響力與擁有良好人際關(guān)系的重要性，也要適時(shí)發(fā)揮家長的力量，協(xié)助孩子走入團(tuán)體之中，當(dāng)然，想要讓孩子達(dá)到要求，家長的榜樣力量不可少。

　　排斥讓距離更遙遠(yuǎn)。有些家長在幫孩子認(rèn)識(shí)新朋友的過程中心態(tài)不對(duì)，總是把責(zé)任推給別人或者大環(huán)境，無視孩子的交友困難，反倒抱著“獨(dú)善其身”的想法，甚至排斥孩子和其他的小朋友玩，如“小明不太聽話，不是個(gè)乖寶寶，你不要和他玩�！薄拔业暮⒆颖绕渌�孩子強(qiáng)多了，依我看，周圍能和他相比的幾乎沒有�！边@類想法不僅過于偏頗，而且在孩子學(xué)習(xí)人際互動(dòng)前，就提早扼殺了其人際關(guān)系的發(fā)展。

　　2 語言及動(dòng)作能力訓(xùn)練

　　交朋友需要什么條件？新奇的玩具還是漂亮的外表？都不是�；�動(dòng)時(shí)所需要的語言及動(dòng)作技巧，才是成功交友的必要條件。動(dòng)作方面指的是跑跑跳跳，能和別人一起學(xué)習(xí)、玩耍的能力；語言方面則為生活禮儀及一定的表達(dá)技巧。如要進(jìn)入游戲的時(shí)候，詢問：“我能和你們一起玩嗎？”而不是說：“我也要玩�！备改溉裟芙o孩子足夠的語言和動(dòng)作能力訓(xùn)練，等他具備良好的互動(dòng)基礎(chǔ)后，主動(dòng)與人相處就不是什么難事了。

　　當(dāng)孩子來到一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，難免出現(xiàn)怕生、哭鬧的情形，家長可先陪孩子一段時(shí)間，但也要盡快幫助他建立對(duì)新環(huán)境的信任，減少他的焦慮感，否則家長一離開孩子還是很難融入新環(huán)境。

　　3 提早讓孩子進(jìn)入團(tuán)體生活

　　如果孩子已經(jīng)到了一定的年齡或具備相應(yīng)的能力，那么提早一點(diǎn)讓他進(jìn)入幼兒園，也不失為增進(jìn)人際互動(dòng)的辦法。在幼兒園里，可以認(rèn)識(shí)不同年齡的小朋友，正如同在現(xiàn)實(shí)生活中，本就需要和不同的人有所互動(dòng)。讓孩子進(jìn)入幼兒園，和同齡的小朋友在一起，能幫孩子打開心防，接受各種類型的孩子，在實(shí)際交往中增加與人互動(dòng)的能力。當(dāng)然，若孩子的發(fā)展還不合適送到幼兒園，還是不要拔苗助長，以免讓孩子陷入另一個(gè)發(fā)展的困境。

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