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孩子交友時家長該如何正確引導(dǎo)
對于孩子交朋友這件事上，不少家長都認(rèn)為應(yīng)該讓孩子有充分地自由去與他人交往，但是還有一些家長擔(dān)心孩子在交朋友時受到傷害，因此，家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子交友。下面是小編為大家收集的孩子交友時家長該如何正確引導(dǎo)，希望對大家有所幫助。
孩子交友時家長該如何正確引導(dǎo)1
理論上，保留孩子的交友自由是對孩子的尊重。生活中，強(qiáng)行干涉孩子交友也沒有好果子吃，有時適得其反，激發(fā)孩子的逆反心理。然而，所謂的自由是一件相對的事情，尊重孩子的交友自由也不能成為放任交友。自由也從來不是一件讓爸爸媽媽們省功夫。引導(dǎo)孩子交朋友是為人父母必須承擔(dān)的責(zé)任，而不用強(qiáng)制干涉，那么就要學(xué)會如何引導(dǎo)。
一、孩子交友的正確標(biāo)準(zhǔn)
1、有利影響的朋友搭檔：性格互相糾正
一般而言，對于萌寶的交友不能太限制，別依照唯一標(biāo)準(zhǔn)“安靜聰明”找朋友。結(jié)交不同性格，特別是能與萌寶性格有互相糾正、互相幫助的朋友，對他會有更好的影響。霸道而任性的孩子身邊，強(qiáng)壯而穩(wěn)重的朋友讓他做事不沖動。安靜內(nèi)向的孩子則需要性格外向熱情的孩子，讓他變得更加活潑好動。備受寵愛、依賴性強(qiáng)的孩子則需要性格獨(dú)立自主的伙伴去引導(dǎo)他。
2、糟糕影響的朋友搭檔：相近的消極性格
當(dāng)兩個具有相近的消極性格的孩子聚在一起，則有可能發(fā)生助長消極性格的'可能：好斗的孩子們聚在一起，要么內(nèi)戰(zhàn)不停，要么一致對外鬧得不可開交。性格怯懦而內(nèi)向的孩子常在一起，他們會采取抱團(tuán)而遠(yuǎn)離孩子們的社交活動。愛惡作劇的孩子們成為伙伴，他們可能互出主意，更加胡作非為。
當(dāng)然啦，孩子的每個朋友并不是都是他的最佳拍檔，但是如果情況沒有特別壞，我們并不需要特別去干涉孩子間的友誼。
二、孩子交友時，不要過分干涉
1、清楚孩子的朋友
在不知道孩子的朋友的性格前，不要被“學(xué)習(xí)很差”、“貪玩”這些標(biāo)簽所迷惑。多鼓勵孩子邀請伙伴到家玩耍，你便能從觀察中知道你的孩子究竟與怎樣性格的人交往。
2、給孩子介紹一些新伙伴替代舊伙伴
如你發(fā)現(xiàn)家中內(nèi)向的萌寶總是跟同樣安靜的孩子在一起，互相助長了對方的內(nèi)向性格。那么，這個時候不要硬是拆散他們的友誼，可以給孩子介紹多些不同性格的新朋友，讓他的行為性格并不總受到一個同伴的影響。
3、太糟糕的朋友，沖淡彼此的友情
當(dāng)你觀察到孩子朋友有一些品德惡劣，如有偷竊行為，喜愛暴力、愛撒謊等。你就不能保持沉默，但也不宜過于激進(jìn)。例如用迂回的方式讓他們減少見面的機(jī)會，如給孩子晚上報(bào)個興趣班，讓他少些時間與這個朋友交往。
孩子交友時家長該如何正確引導(dǎo)2
相處得好會成為受信任的人
孩子們也因不能很好地處理和同學(xué)之間的關(guān)系而頭疼。類似于因?yàn)楸徽l刁難不想去上學(xué)或是不喜歡現(xiàn)在的同桌之類的吵鬧，孩子們?yōu)樘幚砗猛g人之間的關(guān)系所費(fèi)的心思也不少。一般來講，和朋友的關(guān)系處理得好的孩子，在學(xué)校生活中更具有自信心，而和同學(xué)關(guān)系處理得不好的孩子，就算本來學(xué)習(xí)成績很好也會漸漸下降。
和朋友相處得好也是一種能力
性格好的孩子往往朋友就多。這不僅是一種性格，而且也是一種能力。和朋友處好關(guān)系就和數(shù)學(xué)學(xué)得好一樣，是一種重要的才能。多元智能理論的創(chuàng)始者霍華德 加德納教授(Howard Gardner)將這種能力定義為“人際親和智能”。這種人際親和智能是指，能將人與人交往過程中出現(xiàn)的各種問題解決好，能搞好群眾關(guān)系的能力。它包括明白他人的情緒、特點(diǎn)、動機(jī)和意圖的能力等。如果孩子能夠在朋友的生日那天送上正合朋友心意的禮物，或是能夠好好傾聽朋友說話并能提出適當(dāng)建議的話，那么我們就可以說這個孩子在這方面的能力十分出眾。
人際親和智能人人皆有。根據(jù)霍華德 加德納教授的觀點(diǎn)，任何人都具備八種智能(語言智能、音樂智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、體育運(yùn)動智能、人際親和智能、自我反省智能和自然親和智能)，只不過每個人的智能各有所長罷了。孩子生下來兩個月后，就具有分辨人的臉孔的能力，一周歲的時候開始知道認(rèn)生并形成對家人的依戀，二到五歲的時候開始具備模仿能力，可以進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)了。在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠理解人與人之間的相互關(guān)系了。
現(xiàn)代社會尤其要求個人的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)結(jié)能力和組織能力等社會性能力。有些人能夠很好地判斷什么情況下應(yīng)該察言觀色，也有些人十分不擅長處理人際關(guān)系。如果不能理解別人的行動和反應(yīng)的話，就無法和別人進(jìn)行很好的交流，也就不能取得與自己的能力相符的社會地位。最好的例子就是，即使是出色的音樂家或是作家，如果對聽眾和讀者的理解不夠，不能吸引他們，也就不能取得社會性的成功了。
讓孩子和小朋友一起玩耍
如果您想培養(yǎng)孩子的'人際親和能力的話，最好的辦法就是讓孩子和小朋友們盡情地玩耍。孩子們正是通過和朋友們打鬧玩耍，才能很好地理解對方的情緒，學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法。那種根本就不給孩子與朋友在一起玩耍的機(jī)會，卻還一直擔(dān)憂自家的孩子缺乏社會性的家長，簡直就是不可理喻！
千美惠女士為了使自己的獨(dú)生女兒睿理能和更多的朋友好好相處，費(fèi)了不少的心思。逢睿理生日就把小朋友們招待到家里來玩，或是讓睿理經(jīng)常去朋友家玩。有時候，即使睿理在外邊玩得太晚了沒有回家也不會罵她。小學(xué)三年級的睿理過生日時，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)不到兩個月的睿理回來說，想在生日那天招待小朋友到家里來玩。千美惠女士準(zhǔn)備了大概四五份的晚餐，但晚上家里卻一下子來了二十多個小朋友。最后家里實(shí)在太窄了，只好讓孩子們出去在公寓前的院子里玩。睿理作為生日派對的主角，帶著小朋友們一起玩369、捉迷藏和丟手絹等游戲。
“睿理從小就是孩子王。初中、高中的時候都一直擔(dān)任著班長一職，充分發(fā)揮了她的領(lǐng)導(dǎo)才能。她理解別的孩子的想法，并加以引導(dǎo)的樣子甚至讓我都覺得吃驚。雖然也有天生的因素在里邊，但是，她積極主導(dǎo)的態(tài)度應(yīng)該還是始于幼時和小朋友們親密無間的經(jīng)歷�！�
教給孩子們玩的方法
即使孩子想和朋友們玩，卻沒有可以一起玩的朋友，這是當(dāng)今父母們感到頭疼的另一個問題。一放學(xué)，孩子們都各自去這樣或是那樣的補(bǔ)習(xí)學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，時間能湊到一起玩的朋友沒有幾個。不論多么想和朋友一起玩，都還要去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)。就是輔導(dǎo)班放了學(xué)也不能盡情地玩耍，因?yàn)闆]有時間。雖然在輔導(dǎo)班的時候一有空就會和朋友們聊天，但是要想學(xué)會讀懂對方的情感并關(guān)懷對方的話，僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
把朋友叫到家里來玩也是一樣，一起玩還不到一小時，就到了應(yīng)該去輔導(dǎo)班的時間了，這種事是常有的。并且在家里能玩的就局限于電子游戲和看電影了，要想達(dá)到孩子們聚在一起相互作用培養(yǎng)社會能力的目標(biāo)還是很困難的。由此看來，當(dāng)今的孩子們已經(jīng)到了不知道要玩什么，需要去教他們怎么玩的程度了。
就像學(xué)習(xí)，越學(xué)才會越深入。玩也是一樣，要越玩才會越覺得有趣。會玩的孩子，拿根棍子就能當(dāng)作是槍，當(dāng)作是刀，玩打仗的游戲；或是拿木棍挖土，或是拿著棍子在水里攪著玩，玩得不亦樂乎，連時間怎么過去的都不知道。對于不會玩的孩子，就算你給他一整套積木，他也不知道該怎么玩。
這個時候，家長們就可以教給孩子們一些自己小時候玩過的游戲。那些在即使沒有什么像樣的玩具的時代，也一點(diǎn)不會覺得無聊的記憶一下子全浮現(xiàn)在心頭。只要教教他們捉迷藏、跳橡皮筋等游戲就已經(jīng)很了不起了，能把孩子們聚集到一起教他們做游戲的話就更好了。對于回憶起自己幼年時代的父母們來說，這也將是愉快的一天。
要積極地利用好周末時間，因?yàn)槠饺詹还苁呛⒆右埠茫笕艘埠枚己茈y抽出時間來，所以，在周末的時候，可以跟小朋友們聚在一起好好玩玩，也可以把孩子的朋友叫到家里來跟爸爸媽媽一起玩耍。在去附近公園玩的時候，如果再叫上孩子朋友的父母們一起去玩就更好了。孩子們能夠在廣闊的空間盡情地玩耍，更能體會一起玩耍的快樂，還能學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。
讓孩子參加志愿者活動
人際親和能力強(qiáng)的人大多是心地善良、熱心腸的人。因?yàn)樗麄兘?jīng)常把別人的事情當(dāng)作自己的事情來操心，急他人之所急，所以，在他們的周圍總是能聚集很多人來支持他們，鼓勵他們。在地鐵里看到乞討的叔叔或是大媽，孩子就出現(xiàn)想要幫助他們的神情，這已經(jīng)可以說明他們具有一顆溫暖的心了。而對那些沒有這種意識的孩子們，讓他們?nèi)⒓又驹刚呋顒邮且环N很好的辦法。
金守峰先生為了讓孩子具有一顆善良的心，經(jīng)常帶領(lǐng)全家去參加志愿者活動。在2001年到2002年期間，韓國的輿論界經(jīng)常有關(guān)于韓國部分企業(yè)家拖欠外國勞工工資，踐踏他們?nèi)藱?quán)的報(bào)道。懷有要成為“IOC的女性會長”夢想的明萊看到這樣的報(bào)道后，感到非常遺憾。她希望能做些什么以表達(dá)韓國人民對那些外國勞工的友好之情。于是金守峰先生就提出了參加教授外國勞工韓國語的志愿者活動的提議。明萊在網(wǎng)上搜索到了在仁川黔丹工業(yè)園區(qū)附近有一個叫作“首爾天主教會”的地方，每周會有六十到八十人左右的外國勞工前往那里進(jìn)行禮拜活動。在那里生活的外國勞工主要是來自印度尼西亞、烏茲別克斯坦和印度等國家的人民，他們在日常生活中主要使用英語。
最開始的時候，明萊也就是過去幫忙做做禮拜堂、生活館和衛(wèi)生間的衛(wèi)生，后來在一次偶然的機(jī)會下，負(fù)責(zé)起了禮拜堂的翻譯工作，也和大家變得親近起來。六個月后，明萊開始教大家學(xué)習(xí)韓語。因?yàn)樵诮檀蠹翼n語的時候，必須使用英語來進(jìn)行解釋說明，所以明萊的英語也自然得到了一個練習(xí)的機(jī)會。當(dāng)這件事被媒體報(bào)道了之后，明萊也受到各家的采訪邀請，還因此得到了志愿活動部門頒發(fā)的警察廳長獎，并且在之后大學(xué)入學(xué)時，也起到了很大的作用，因?yàn)檫@是跟她的專業(yè)相關(guān)的志愿活動。就這樣，本來只是出于熱心腸想要幫助外國勞工的志愿活動，最后卻因此有了意想不到的收獲。
如果現(xiàn)在您也想進(jìn)行志愿者活動的話，那么請從您和孩子馬上就可以實(shí)踐的活動開始吧！如果直接去與人們接觸還很困難的話，那么把零用錢攢起來進(jìn)行捐贈是一個很好的開始，可以和孩子一起收集資料來決定捐助的對象。這樣看來，志愿者活動好像是為了幫助別人而展開的，而實(shí)際上也是為了自己而開展的活動。
有些人不管我們喜歡還是討厭卻都不得不相處，也有自己不得不付出犧牲的時刻，這就是我們所生存的社會了。如果覺得跟人交往是一件很麻煩的事，那么最后自己也難逃被社會淘汰的結(jié)局。為了別人而考慮和大家融洽地相處并不是一門簡單的道德學(xué)科，做家長的不可以忘記教會孩子理解他人，因?yàn)樘幚砗萌穗H關(guān)系其實(shí)是為了培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能而踏出的第一步。
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