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如何對于孩子的心理進行疏導(dǎo)和化解

時間:2022-05-11 03:18:06 教育 我要投稿
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如何對于孩子的心理進行疏導(dǎo)和化解

  行為描述

如何對于孩子的心理進行疏導(dǎo)和化解

  彥彥最近越來越不聽話了。吃飯一定要自己吃,看電視節(jié)目一定要他來遙控,爸爸媽媽說不能做的事情他一定要去做,不能動的東西他一定要去動,一旦遇到阻撓,他就大鬧天宮,不達目的誓不罷休?吹竭@個執(zhí)拗的小家伙,父母真是左右為難,講道理吧,他一個接一個的“不”沒完沒了,打他吧,又舍不得,可是不管也不是辦法呀,萬一他以后更加無法無天可怎么辦?

  心理分析

  1.反抗是寶貝必然經(jīng)歷的心理過程

  由于生理和心理的成熟發(fā)育,寶貝在2歲半以后會表現(xiàn)出一種明顯的自主性和獨立性,喜歡模仿他人的行為,不管這行為是否危險,是否被允許,什么事都想自己去做一做,你要是不讓他做,他會以哭鬧或其他形式進行反抗。寶貝在出生后表現(xiàn)出來的這種獨立性一般出現(xiàn)在2歲半至4歲時,也有的孩子會在更早些的時候,即2歲左右表現(xiàn)出這種行為,這一時期稱為兒童發(fā)育過程中的第一反抗期,是兒童心身發(fā)育必然經(jīng)歷的一個過程。

  2.反抗是寶貝成長進步的重要標(biāo)志

  反抗現(xiàn)象是兒童成長進步的標(biāo)志,是兒童發(fā)展自主性、獨立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行為品質(zhì)的關(guān)鍵時期,這是寶貝的心理得到發(fā)展的表現(xiàn)。嬰兒的身心發(fā)展很迅速,1歲半后多數(shù)能獨立行走了,從此,寶貝對成人的依賴性逐漸減弱,產(chǎn)生了想要擺脫成人的欲望。2歲前寶貝的自我意識很弱,2歲后他的自我意識逐漸增強,“我”的概念日漸清晰,產(chǎn)生了突出“我”的強烈愿望,而成人一般只是驚訝孩子的身體變化,意識不到這個階段寶貝的心理變化,對他的態(tài)度還像從前一樣,于是就會出現(xiàn)父母與寶貝“頂牛”的局面。

  3.過分壓制反抗行為影響寶貝身心發(fā)育

  當(dāng)寶貝處在反抗期時,父母過分干涉束縛寶貝的行為,寶貝的自信心就會受到打擊,甚至自我否定。如果擔(dān)心做不好而限制他做一些力所能及的事情,寶貝長大后就會變得很依賴,如果過分干涉寶貝的行為,強迫寶貝按照成人的意志去做事情,他將來長大后就會變得性格比較軟弱,缺乏獨立生活的能力等等。

  心理疏導(dǎo)策略

  1.寬容而理性地對待反抗行為

  反抗行為是寶貝成長過程中正常的心理發(fā)展表現(xiàn),對寶貝的反抗行為既不能一味地滿足,也不能過多地限制。一味地滿足容易造成寶貝任性和執(zhí)拗;過多地限制則會挫傷他的自尊心,讓他變得順從和依賴,缺乏自立能力。因此父母要正確認識寶貝的反抗行為,只要他的行為不會傷害到他自己和他人,或者帶來其他不良后果,就不要過分干涉和束縛他的行為,尤其不要采取打罵、恐嚇等手段來對待寶貝,強求寶貝立竿見影地發(fā)生改變,弄得自己和寶貝都很緊張,而要允許寶貝有一個思想轉(zhuǎn)變的過程,對他的任性行為耐心地進行調(diào)教,以此緩解他的逆反心理。

  2.冷處理反抗行為避免沖突

  當(dāng)寶貝因為任性而不可理喻時,父母不要與其僵持,更不要簡單、粗暴地壓制寶貝,可以采取“冷處理”的做法,比如父母主動撤出,暫時離開寶貝,通過這種行為給他一個否定的反饋,等他情緒穩(wěn)定下來,再對他進行教育。

  3.利用反抗行為提高寶貝能力

  寶貝的反抗行為正是促進他們能力發(fā)展的心理動力。如果及時抓住這一時機對寶貝的某些行為給予適當(dāng)?shù)墓膭睿涂梢源龠M寶貝自我意識的形成和動作技巧、能力的發(fā)展。比如,寶貝想要自己吃飯,自己穿衣,只要他能做的,就要盡量滿足他的要求,并且利用他的這種需求,更好地拓展他的行為能力。

  4.互換角色幫助寶貝提高認識

  通過游戲,給寶貝一個“照鏡子”的機會,就可以輕松地幫助他更好地認識并規(guī)范自己的行為。比如和寶貝一起玩“過家家”的游戲,讓寶貝來當(dāng)爸爸媽媽,爸爸媽媽來當(dāng)“寶貝”,將寶貝平時一些不好的表現(xiàn),比如任性、發(fā)脾氣等等行為表現(xiàn)出來,故意為難一下這個小小的“爸爸”或者“媽媽”,讓他在游戲中清醒地認識自己的行為究竟帶來了什么樣的影響。還可以多人參與這個游戲,有的扮演好孩子,又的扮演表現(xiàn)不好的孩子,給寶貝一個判斷的機會。讓他在這樣判斷好行為和不良行為的游戲中明白自己應(yīng)該遵守什么樣的行為規(guī)范。

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