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解讀家長應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子曠課逃課問題

時(shí)間:2022-05-11 06:17:37 教育 我要投稿
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解讀家長應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子曠課逃課問題

  解讀家長應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子曠課逃課問題

解讀家長應(yīng)如何應(yīng)對(duì)孩子曠課逃課問題

  在中學(xué)教育階段,也許每個(gè)班級(jí)都有過這樣的孩子,他們經(jīng)常逃學(xué),公開違反校規(guī)校紀(jì)。很多家長和老師對(duì)其批評(píng)教育也無濟(jì)無事。最令人心痛的就是他們放棄了學(xué)生最重要的職責(zé),那就是學(xué)習(xí)。孩子曠課、逃學(xué)是厭學(xué)、恐學(xué)的表現(xiàn)。曠課、逃學(xué)的孩子,多數(shù)學(xué)習(xí)吃力。也許他們上課什么都聽不懂,下課后作業(yè)也不會(huì)做,或者干脆不做作業(yè),甚至抄襲別人的作業(yè)。有時(shí)候老師向家長告狀時(shí),家長很惱火,可能會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行職責(zé)或打罵。這些孩子一聽學(xué)習(xí)就頭痛,曠課、逃學(xué)可以暫時(shí)躲避一時(shí),心里輕松一陣兒。有的在街上閑逛,有的去玩感興趣的東西(如游戲機(jī)等),有的可能離家出走,有的想放棄學(xué)習(xí)出去打工。實(shí)際上,這些孩子的處境十分難受,既可氣,又可憐。

  孩子學(xué)習(xí)跟不上,不是一天兩天造成的,大多是從小沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,得過且過,知識(shí)基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)都很差,沒有掌握學(xué)習(xí)方法。家長有責(zé)任,學(xué)校老師也有責(zé)任。解決孩子曠課、逃學(xué)問題必須家校雙方共同配合。

  從家長方面來說應(yīng)從以下幾方面去考慮解決措施:

  一、承認(rèn)自己在教育上有失誤,沒有下功夫從小培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育態(tài)度、方法生硬。家長應(yīng)該在自我反省基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談兩三次,檢討自己的缺點(diǎn),聽聽孩子的想法,跟孩子一起下決心,一點(diǎn)一點(diǎn)的趕上去。家長千萬不要用以前那種簡單粗暴的做法對(duì)待孩子。家長的態(tài)度也是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。

  二、向老師請(qǐng)教,跟孩子討論,分析孩子的主要問題在哪里,以便有針對(duì)性地采取措施。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析,學(xué)習(xí)最差的科目的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、學(xué)習(xí)具體內(nèi)容仔細(xì)分析,問題找得越準(zhǔn)越好。

  三、跟學(xué)習(xí)好的孩子“結(jié)對(duì)子”。要跟老師商量,選擇與自己孩子有交往基礎(chǔ)、能幫助人的學(xué)生做小老師。必要時(shí),帶孩子到對(duì)方家里去向?qū)Ψ降募议L鄭重作出表示。為了不給“對(duì)子”增添太多負(fù)擔(dān),對(duì)自己的孩子要有具體要求,如“自己先看,不懂再問”,“自己先做,哪里不會(huì)再問”,“課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn),上課專心聽講”等,孩子沒有積極性、主動(dòng)性,光依賴別人肯定不行。

  四、請(qǐng)家庭教師。孩子有幾科學(xué)不好,先突破一科、兩科。跟老師商量,請(qǐng)一位家庭教師利用雙休日給孩子補(bǔ)課。要請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。請(qǐng)教師前,孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備,不能有依賴心理。要調(diào)整好孩子與教師之間的關(guān)系。

  五、家長跟孩子共同學(xué)習(xí)。有的孩子厭學(xué)與家長的不愛求知有關(guān)。這些家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西,學(xué)孩子的功課或者另外學(xué)習(xí)某一門知識(shí)。家長與孩子安排共同的學(xué)習(xí)時(shí)間,有互相監(jiān)督檢查的措施。

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