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開(kāi)學(xué)了,如何讓孩子收收心
開(kāi)學(xué)了,如何讓孩子收收心
假期
玩法多多樂(lè)翻天
阿桃：孩子們假期里都好吧？
清水：剛帶孩子從老家回來(lái)，孩子一回來(lái)就覺(jué)得沒(méi)意思。跟老家的小朋友一起玩，孩子樂(lè)翻天了。
逍遙：只要有玩伴，哪里都是樂(lè)土。
清水：我們?cè)诩艺写腿�，孩子在家看了一天電視�?/p>
逍遙：我喜歡帶著孩子在郊區(qū)逛。沿著鄉(xiāng)間小路，邊走邊玩，認(rèn)識(shí)植物，采集牽�；ā⑸n耳的種子。出去轉(zhuǎn)一圈，走上個(gè)五六公里。孩子也喜歡看動(dòng)畫(huà)片、玩電腦游戲，引導(dǎo)他多參加室外活動(dòng)。
清水：孩子不能老窩在家里看電視，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)孩子鍛煉身體、認(rèn)識(shí)大自然很不錯(cuò)的，平時(shí)沒(méi)時(shí)間，放假就應(yīng)該帶孩子出去。
逍遙：多接觸大自然，減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。
李科普：嬰幼兒時(shí)期主要任務(wù)是玩，在玩耍中讓孩子的天性得到充分發(fā)展。在人生的路上，只要有完整的人格，任何時(shí)候出發(fā)都不晚。
老張：假期多與孩子交流。
阿辰媽?zhuān)赫胝f(shuō)我家孩子呢，感覺(jué)過(guò)了個(gè)假期，孩子變化很大。不愛(ài)和我們一起出門(mén)了，老想自己在家待著。
阿辰媽?zhuān)汉僮鳂I(yè)，都不讓我看。
騏暢：寒假孩子真得沒(méi)地兒可去，小伙伴們都回老家了，孩子自己在小區(qū)苦練輪滑。早上睡睡懶覺(jué)。我本來(lái)要帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩的，但沒(méi)成行。
天空：孩子一回老家不想回鄭州了，作業(yè)也不想寫(xiě)，真是急人。
小棉襖：回老家好呀，我家丫頭也是一到老家就不見(jiàn)了人影。她二伯家有兩個(gè)孩子一起玩，在鄭州除了做作業(yè)沒(méi)有個(gè)玩伴。
家有兒女：春節(jié)期間，兒子和他小表姐回老家親戚的大棚里摘草莓，那個(gè)樂(lè)呀！
開(kāi)學(xué)
著急慌忙趕作業(yè)
阿桃：孩子們目前狀態(tài)咋樣呀？
騏暢：孩子知道快開(kāi)學(xué)了，正在預(yù)習(xí)新課。
智慧：我們家孩子也是回老家玩瘋了，現(xiàn)在正趕著做作業(yè)。
阿桃：自己知道收心了，多好呀！
智慧：是沒(méi)辦法了，再不做沒(méi)時(shí)間了。
騏暢：真快開(kāi)學(xué)了嗎？真不想讓開(kāi)學(xué)啊，一開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)也要跟著緊張了。
桃子：我兒子今天去參加鄭州共青團(tuán)組織的寒假職業(yè)體驗(yàn)了。
麥子：小孩子參加什么有大人帶領(lǐng)就行，不需要家長(zhǎng)們都跟著。孩子的各種能力，在家長(zhǎng)不在場(chǎng)時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。哪個(gè)方面強(qiáng)、哪個(gè)方面弱會(huì)一目了然。
重慶壞脾氣：寒假作業(yè)只是一個(gè)溫習(xí)的作用。如果不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)簽個(gè)字，其實(shí)老師也不會(huì)責(zé)怪孩子的。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)不要有那么多的`不滿(mǎn)意。
收心
調(diào)整節(jié)奏迎開(kāi)學(xué)
阿桃：臨近開(kāi)學(xué)，有些孩子作業(yè)沒(méi)有做完，家長(zhǎng)也不要太擔(dān)心。此時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地責(zé)怪孩子貪玩而忘了學(xué)習(xí)，而要耐心地督促孩子利用最后幾天的假期時(shí)間保質(zhì)保量地完成假期作業(yè)。
小咕咚：調(diào)整作息時(shí)間。我兒子，這幾天老是磨蹭到十一二點(diǎn)，估計(jì)開(kāi)學(xué)早上該起不來(lái)了。
老張：首先告訴孩子，沒(méi)有完成作業(yè)，家長(zhǎng)也有責(zé)任，放假時(shí)沒(méi)有提醒孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后，同孩子一起定個(gè)計(jì)劃把作業(yè)完成，并告訴孩子制定計(jì)劃的重要性。
小咕咚：讓孩子自己檢查作業(yè)，看有沒(méi)有忘寫(xiě)的。整理學(xué)習(xí)用具，算是營(yíng)造氣氛了吧。
阿桃：和孩子一起制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子帶著明確的目標(biāo)進(jìn)入新學(xué)期。這樣，既可以幫助孩子完成假期作業(yè)，還可以幫助孩子收心，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。和孩子一起制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子帶著明確的目標(biāo)進(jìn)入新學(xué)期。這樣，既可以幫助孩子完成假期作業(yè)，還可以幫助孩子收心，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
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