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家長(zhǎng)要如何學(xué)會(huì)與孩子交流
孩子是生命的延續(xù)，孩子是人生的希望，父母熱切地盼望孩子身強(qiáng)體壯、聰穎明慧、活潑開朗……所以作為父母都愿意把最好的留給自己的孩子。我在一所高中學(xué)校從事政教工作，接觸了很多家長(zhǎng)，然而很多家長(zhǎng)都向我“抱怨”一個(gè)話題：我的孩子現(xiàn)在什么也不和我講……這些家長(zhǎng)的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)總是存在這樣那樣的問題——沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自制能力差，自我約束能力差，紀(jì)律意識(shí)淡薄，無(wú)集體榮譽(yù)感；其表現(xiàn)為散漫、任性、懶惰、偏執(zhí)、冷漠、無(wú)正確審美觀、內(nèi)心剛硬、不敢擔(dān)當(dāng)、無(wú)責(zé)任心等，這些都讓每一位父母痛心疾首、傷心不已的。
我很理解作為這些父母的心情，我建議父母嘗試著和孩子做一些心靈的溝通、情感的交流，但反饋給我的都是失望與無(wú)奈，我開始明白：孩子大了，父母才開始學(xué)習(xí)“如何與孩子情感交流”這門功課，為時(shí)晚矣！孩子一天天長(zhǎng)大，慢慢地認(rèn)識(shí)了世界，色彩沖擊下孩子的心理開始發(fā)生了變化，于是孩子有了表情，有了思想，有了情感……作為父母，我想該是和孩子交流的時(shí)候了。
大手牽小手——
我很愿意握著孩子的小手，柔軟的、稚嫩的小手里面有我需要的很多、很多……回到家里，我唯一喜歡做的事情就是握牢他的手，體味他身體的溫度，感受他手指的力量，我把牽手作為一次和孩子的交流，牽著他的手，我開始感覺他心跳的聲音，開始揣摩他心靈的思緒，我握著他的手，傳遞一種溫暖的力量，交融一種血脈的緣分，我堅(jiān)信：父子間堅(jiān)強(qiáng)與偉岸，廣闊與勇敢，通過手指交錯(cuò)間開始潺潺流淌……盡管孩子現(xiàn)在還不會(huì)用言語(yǔ)表白，但在握住他的小手那一刻，他的心靈開始和我對(duì)話，我可以感知得激動(dòng)不已，甚至熱淚盈眶……真的沒有夸張：開心時(shí)，他的小手充滿了無(wú)窮的歡樂，他的力量粘著你的手，滿世界飛跑；生病時(shí)，他的小手掛滿了憐憫的淚痕，他的羸弱牽著你的心，愧疚得抬不起頭來(lái)……年輕的家長(zhǎng)朋友啊，很多時(shí)候，我們都被事業(yè)所羈絆，被工作所左右，留給孩子時(shí)間漸漸地少了起來(lái)，最初的幸福感總是在疲憊的時(shí)候提不起精神來(lái)，于是總想著前途的美好，忽視了身邊揮動(dòng)著的小手……時(shí)間就是一把無(wú)情的利刃，抹煞了許多美麗的風(fēng)景，消磨了許多歡樂的時(shí)光，回首時(shí)總是讓人感慨萬(wàn)千，心痛良久……請(qǐng)有機(jī)會(huì)握一握孩子的手吧，哪怕就一會(huì)兒，總有一天，他不會(huì)在情愿讓你抓他的手了……
選擇恰當(dāng)時(shí)分——
孩子的心情是個(gè)晴雨表，有風(fēng)和日麗的時(shí)候，也有陰霾云布的時(shí)候，當(dāng)孩子沒有心理準(zhǔn)備時(shí)，更形象地說，孩子情感在波濤洶涌的浪尖上左右搖擺，此時(shí)的心靈之門是緊鎖的，所以再多的良苦用心也是徒勞的。選擇恰當(dāng)時(shí)分很重要，一般說來(lái)孩子高興時(shí)多談，情緒不好時(shí)少談；孩子節(jié)假日空閑時(shí)多談，平時(shí)學(xué)習(xí)工作忙時(shí)不談，孩子要求交談時(shí)多談，很困時(shí)不談。交流在每一個(gè)恰當(dāng)時(shí)分，會(huì)帶給你意想不到的收獲……年輕的家長(zhǎng)朋友，選擇恰當(dāng)時(shí)分與孩子交流，這是一門學(xué)問，請(qǐng)用心靈來(lái)揣摩孩子的心態(tài)，請(qǐng)用感情來(lái)體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，于是孩子歡樂時(shí)候，就會(huì)分享其中，其樂融融，孩子情緒波動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)冷靜思考，循循善誘。選擇恰當(dāng)時(shí)分，在天使的笑臉里看到五彩繽紛的世界，徜徉其中，盡情歌唱……選擇恰當(dāng)時(shí)分——與孩子交流的必修課，作為家長(zhǎng)，我們必須學(xué)好。
蹲下來(lái)和孩子對(duì)話——
孩子盡管年齡尚小，但可以“知道”自己情歸何處——你所締造的溫馨的家，所以我們常常感懷不已——無(wú)論家境貧寒交迫，無(wú)論前方是福是禍，他哪里都不去，就來(lái)到你的家，我的懂事的孩子啊，我拿什么“奉獻(xiàn)”給你？所以，當(dāng)我們與孩子交流的時(shí)候，就懷著感恩的心情吧，感恩——你就會(huì)珍惜每一次與他心靈的交匯；感恩——你就會(huì)把握每一次情感的溝通，感恩——你就會(huì)愿意每一次俯下身軀。當(dāng)你俯下身來(lái)，你會(huì)從他黝黑的眼睛里，看見他心靈中“你”的形象：如此的善良、端莊、謙遜、高雅……所以，我們應(yīng)該摒棄那些世俗的想法，放下思想的累贅，和孩子平等地交流。家長(zhǎng)朋友，用心營(yíng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境，一個(gè)平等的氛圍，孩子才能感悟其中，才能震撼心靈。所以當(dāng)我們與孩子交流的那一刻，像偶遇一位多年不見的朋友一樣，像碰見一位心儀良久的姑娘一樣，讓這一次交流后，讓彼此都能久久縈懷，永生難忘……蹲下來(lái)和孩子對(duì)話，正視孩子的雙眉，覺察嘴角的變化，這時(shí)的你才真正走進(jìn)孩子心里，這樣的交流，感動(dòng)不只是孩子，還有孩子面前的你呵……
耐心——
曾寫過一篇文章叫做“耐心如此美麗”，我很愿意與家長(zhǎng)朋友分享其中的一節(jié)。耐心如此美麗，耐心讓我們變得豁達(dá)開朗，耐心讓我們變得心曠神怡，世界因你而精彩，耐心的你如此美麗。少了耐心，你的周圍多了枯燥、多了丑惡、多了雨季；少了耐心，你的心理多了憤懣、多了無(wú)奈、多了焦慮。耐心如此美麗，耐心營(yíng)造一片色彩紛呈的天地；耐心如此美麗，耐心銘刻一段絢爛璀璨的記憶。家長(zhǎng)朋友，耐心地與孩子交流，才是孩子需要的全部“意義”。常常我們對(duì)待賞賜可以做到心平氣和，而對(duì)于上蒼給予最大的“恩惠”卻那么的心浮氣躁，那么的不合情理啊。耐心在交流的那一刻是多么的重要，孩子渴望你的呵護(hù)，企盼你的包容，而在你毫無(wú)余地的怒目而視下，這一切都是變得慘淡無(wú)光，后來(lái)，最初的希望變得渺茫，就不再奢求，突然間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)距離變得漫長(zhǎng)了……所以，不必刻意地編排，就可以創(chuàng)造一次溫馨的境遇。耐心是冬日里的陽(yáng)光，是寒夜里的爐火，溫暖的不僅僅是孩子，還有你自己……生活里少了很多很多耐心，我們痛惜不已，所以，年輕家長(zhǎng)朋友們，不管今天的天氣如何，不管今天的心境怎樣，站在自己的孩子面前，請(qǐng)告訴自己：耐心的我如此美麗！
年輕的家長(zhǎng)朋友，與孩子交流是一門學(xué)問，深諳其中，日積月累，總會(huì)有很多收益的。當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，我們不得不告誡自己——要學(xué)會(huì)與孩子交流，請(qǐng)相信：隨著時(shí)光的流逝，當(dāng)這一切順理成章、怡然自得的時(shí)刻，那也是幸福的真諦。
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