- 相關(guān)推薦
如何教會孩子們學(xué)會傾聽
瑞吉歐有句名言:“接過孩子拋來的球!”兒童的世界是一個充滿可能性的世界,作為孩子大朋友、大伙伴的我,就必須在孩子的活動過程中,走進孩子的心靈,解讀孩子的所思所想所為;傾聽孩子的聲音,知道孩子的“一百種語言”,然后才能欣賞孩子,成為他們成長的有力支持者。
孩子都聽過《坐井觀天》的故事,我讓他們談?wù)勛约郝犃斯适潞蟮母惺埽浴扒嗤芴鼍诹恕睘轭}說幾句話。學(xué)生們一個接一個地講著,內(nèi)容不是“外面的世界很精彩”便是“青蛙真正感到了自己見識少”。這時,班里一個平時調(diào)皮,又特別愛惹是生非的學(xué)生說:“青蛙從井里跳出來,到外面看了看,覺得還是井里好,又跳回井里!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們便捧腹大笑。我也笑了,隨口說道:“我看你才是一只坐井觀天的青蛙!焙⒆邮刈讼氯,小嘴噘得老高,一臉的不高興。按照一般的理解,井底之蛙孤陋寡聞,一旦出得井來,就可以見多識廣,當然不會再回去了,這也是課文的應(yīng)有之義,F(xiàn)在,居然有學(xué)生要井底之蛙回井里去,實在有些“離題”。
靜下心來想一想,新課標提出:“學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的”,因此要“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗”。我們班有幾十個孩子,面對同一事物,可能眾口一詞,也可能聲音不一。一個好的語文教師,首先應(yīng)該站在孩子的立場上傾聽孩子的語言,走進他們的內(nèi)心世界,引領(lǐng)孩子的思想。這個學(xué)生為什么會這樣說?他到底是怎么認識井底之蛙的?我很遺憾:在課堂上我居然忽視了這一點,因為想當然,我沒有積極關(guān)注這唯一不同的聲音,沒有思考這些話的意義,更沒有理解這些話的言外之意。
好在寫日記時,這個學(xué)生堅持了自己的想法,他寫道:青蛙跳出井后,來到一條河邊,想喝水,突然,聽到旁邊老青蛙的警告:“不要喝,水里有毒!”緊接著,又聽到老青蛙被人用鋼叉刺死的慘叫聲……
我的心被震撼了:讓青蛙跳回井里又有什么不好?可作為老師卻沒有給他一個當眾發(fā)表自己觀點的機會。于是,我提筆在作文本上寫道:“對不起,老師才是那只井底的青蛙!彪m然道歉似乎晚了些,但好在我已意識到了傾聽的重要性。
我決定再給學(xué)生一次表達自己感受的機會,讓孩子動手動腦新解《狐假虎威》,我又一次領(lǐng)略了孩子繽紛的童心世界。
傾聽,是一種理解。有人說,教育就是不斷消除誤解的過程。傾聽,可以增進溝通,促進理解。傾聽,還是一種等待,給孩子機會,不隨便打斷孩子,也不輕易做出評價,讓他們把話說完,把自己的意思表達清楚。在傾聽中交流,在傾聽中溝通,最終實現(xiàn)教學(xué)相長,共創(chuàng)幸福。一個孩子就是一個世界。我們都應(yīng)學(xué)會傾聽,傾聽他們的話語,傾聽他們的心聲,傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。
【如何教會孩子們學(xué)會傾聽】相關(guān)文章:
如何教會寶寶學(xué)會勇敢07-27
如何學(xué)會傾聽孩子說話08-16
幼兒教育如何學(xué)會傾聽09-30
幼兒教育如何學(xué)會傾聽孩子03-30
如何教會幼兒感恩06-04
如何教會孩子用筷子04-18
學(xué)會傾聽教案03-30
如何教會孩子情緒管理的方法06-04
教會孩子如何尊敬老人08-17