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家長(zhǎng)如何處理一年級(jí)孩子愛(ài)打人欺負(fù)人的問(wèn)題
許多的小孩子在一年級(jí)的時(shí)候比較調(diào)皮，喜歡欺負(fù)人，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)如何處理一年級(jí)孩子愛(ài)打人欺負(fù)人的問(wèn)題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)如何處理一年級(jí)孩子愛(ài)打人欺負(fù)人的問(wèn)題1
新年新氣象，在新年里是不是有很多新變化呢，對(duì)現(xiàn)狀是否滿意呢。家庭教育:一年級(jí)孩子愛(ài)打人家長(zhǎng)怎么辦家庭教育那些事，看這里!接下來(lái)是小編為大家整理的材料范文，持續(xù)關(guān)注網(wǎng)站更新，更多新的有用的信息為您呈現(xiàn)。
片斷一:孩子們都圍坐在小凳子前，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講故事，昕彤突然哭了起來(lái)，原來(lái)欣媛用手打了她幾下，見(jiàn)昕彤哭了便呆呆的看著她。
片斷二:倩倩在娃娃家里騎著小木馬，欣媛也想玩，但是倩倩不愿意，欣媛就楸住倩倩的臉。
片斷三:午飯過(guò)后孩子們都將自己的小椅子搬到了電視機(jī)前，當(dāng)大家沉靜在動(dòng)畫(huà)片里的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫:“老師!”原來(lái)，欣媛在樂(lè)樂(lè)的手上咬了一口。
分析:由于各自的家庭教育和孩子個(gè)性發(fā)展的差異，打人、咬人等現(xiàn)象的出現(xiàn)是比較正常的，并非是什么有意的攻擊性行為。有時(shí)只是為了發(fā)泄自己的一種情緒，或開(kāi)心，或緊張，或傷心等等，如片斷三中，其實(shí)欣媛是很開(kāi)心的，但她不知道用何種方式去表達(dá)自己的看動(dòng)畫(huà)片時(shí)開(kāi)心的`心情，于是就咬了旁邊的小朋友一口，以得到自己心理上的滿足。
可以說(shuō)小班幼兒對(duì)外界已經(jīng)有了一定認(rèn)識(shí)和分辨能力，但是語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，有時(shí)不知道如何表達(dá)自己的想法，于是不管她遇到什么事情之后都用咬人或者打人來(lái)表示自己的情緒，這可能與她的家庭教育有一定的關(guān)系，因?yàn)樵谟谛梨碌募议L(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流后，發(fā)現(xiàn)孩子在長(zhǎng)牙的時(shí)候，抓到什么就咬，后來(lái)出現(xiàn)咬人的現(xiàn)象后，也沒(méi)有重視這個(gè)行為，認(rèn)為這是孩子長(zhǎng)牙后的正常表現(xiàn)。久而久之就變成了一種習(xí)慣。
另外由于很多孩子都是獨(dú)生子女，在家里所有的人都圍著他們轉(zhuǎn)，所以在園時(shí)很多都以自我為中心，稍有不順就會(huì)用打人來(lái)表達(dá)。如片斷二，欣媛很想玩別人的玩具，可她無(wú)法用正確合理的方式表達(dá)出這種意思，于是就用手去揪倩倩的臉。針對(duì)上述情況我想首先應(yīng)及時(shí)的安撫此幼兒的情緒，并進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒用正確的方式來(lái)表達(dá)自己的需要和愿望，讓幼兒明白打人，咬人都是不對(duì)的。其次應(yīng)豐富孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并交給幼兒一些簡(jiǎn)單的交往技巧，
如“請(qǐng)你給我玩一下好嗎?”“我們一起玩好嗎?”以培養(yǎng)他們良好的溝通模式。另外，還應(yīng)取得與家長(zhǎng)的溝通，使家園能夠同步起來(lái)，讓家長(zhǎng)也積極的配合我們的工作，最終養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。
家長(zhǎng)如何處理一年級(jí)孩子愛(ài)打人欺負(fù)人的問(wèn)題2
1、應(yīng)該正確理解孩子的打架斗毆行為。如果孩子的打架斗毆行為出現(xiàn)在正常的互動(dòng)中,而且不是很?chē)?yán)重,家長(zhǎng)不要過(guò)多干預(yù),讓孩子自己解決。這有利于提高孩子的`協(xié)調(diào)能力和社會(huì)交往能力。
2、如果孩子之間發(fā)生嚴(yán)重的沖突,家長(zhǎng)應(yīng)該先制止,以免造成不必要的身體傷害。家長(zhǎng)首先要弄清楚吵架的原因,讓孩子正確認(rèn)識(shí)是非。分析原因,是他們的孩子錯(cuò)了。 父母應(yīng)該清楚地指出孩子的問(wèn)題并教育他們。
家長(zhǎng)如何處理一年級(jí)孩子愛(ài)打人欺負(fù)人的問(wèn)題3
方法1、不溺愛(ài)不縱容
孩子有了問(wèn)題就要及時(shí)地解決，不要縱容和溺愛(ài)孩子。犯了錯(cuò)誤就要去解決，去面對(duì)。家長(zhǎng)不能視而不見(jiàn)的縱容和包庇。
生活中教會(huì)孩子有規(guī)則，懂得遵守一些社交規(guī)則，會(huì)控制自己的行為。在平時(shí)的時(shí)候他們自己承擔(dān)的錯(cuò)誤就要讓其自己承擔(dān)。獎(jiǎng)懲分明的教育，才可以幫助孩子改變攻擊行為。
方法2、詢問(wèn)原因知其根源
孩子發(fā)生了打人的行為，父母不要著急地處理。而是要想控制自己的脾氣，會(huì)尋根問(wèn)源�？梢栽囍@樣問(wèn)：“發(fā)生了什么事情？”“你可以告訴媽媽為什么要這樣做嗎？”。
了解孩子為什么要這樣做，若是因?yàn)樽约旱囊环N打人行為，父母就不要再責(zé)怪孩子了�？梢哉f(shuō)清楚分析問(wèn)題，然后和他們商討可以用哪些方法解決。
如果是因?yàn)榘l(fā)泄脾氣的打人，是一些錯(cuò)誤的惡意為之，就要及時(shí)表明自己的態(tài)度，說(shuō)清楚：“這種打人的行為是錯(cuò)誤的，媽媽希望你以后不要出現(xiàn)。”
采用一次警告，二次懲罰的`方式。至于懲罰的方式，可以跟孩子一起協(xié)商，這樣就能慢慢地達(dá)到改變孩子的目的。
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