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孩子沉迷上網(wǎng)家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)
為高年級(jí)的老師，我相信很多都會(huì)遇到像我一樣的問題，班上的個(gè)別孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一到假日，就整天沉迷于電腦游戲，甚至?xí)艿骄W(wǎng)吧去。剛開始我們都是急切地想阻止，不讓孩子上網(wǎng)，可是想想，我們生活在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是躲避不開的。而作為當(dāng)代人，如果不上網(wǎng)，則與文盲無(wú)異。反對(duì)孩子上網(wǎng)，是不是就等于硬要讓孩子拒絕現(xiàn)代文明呢？其實(shí)我們問問自己：“我是不是上網(wǎng)？”上網(wǎng)真的就是壞處多多嗎？網(wǎng)絡(luò)本身就是中性的，它對(duì)人產(chǎn)生的積極或消極作用，全取決于上網(wǎng)者自身如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，絕不僅僅是休閑方式，也是一種學(xué)習(xí)方式，又是一種工作方式，還是一種交往方式，或者說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是我們生活中不可缺少的組成部分。因此，作為班主任，應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識(shí)，不能把網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，更不能禁止學(xué)生上網(wǎng)，也無(wú)法禁止。但是，允許學(xué)生上網(wǎng)，也不是就放任不管，而是應(yīng)該進(jìn)行正確的指導(dǎo)，我主張積極干預(yù)正確指導(dǎo)孩子的上網(wǎng)。以下是我的幾點(diǎn)做法：
第一，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間。小學(xué)生自控力較差，往往沉溺于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。因此，我們要告訴學(xué)生，你一旦決定上網(wǎng)，就應(yīng)該努力增強(qiáng)自控能力，控制上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)鍵還在于你每天的學(xué)習(xí)生活要有嚴(yán)格的計(jì)劃，什么時(shí)候該做什么不該做什么，包括什么時(shí)候上網(wǎng)，都應(yīng)該納入計(jì)劃。
第二，帶著任務(wù)上網(wǎng)。許多學(xué)生之所以被網(wǎng)絡(luò)占去大量時(shí)間，是因?yàn)樗麄兩暇W(wǎng)沒有明確而積極的目的，一切都是盲目的。要引導(dǎo)學(xué)生首先把上網(wǎng)當(dāng)作是學(xué)習(xí)方式，既是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)棄，又是課外學(xué)習(xí)的擴(kuò)展�；蛑谱骶W(wǎng)頁(yè)，或查找資料，或收發(fā)信件……。有了明確的任務(wù)，上網(wǎng)就會(huì)專注于自己的目的而不會(huì)迷失自我。
第三，警惕網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)上的主要危險(xiǎn)有：色情信息、暴力和性的網(wǎng)絡(luò)游戲、各種網(wǎng)上行騙誘拐，以及由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而形成的焦慮、失眠等病態(tài)。要讓孩子在上網(wǎng)前對(duì)網(wǎng)絡(luò)的這些潛在危險(xiǎn)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，在上網(wǎng)過程中隨時(shí)提醒自己，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)上有害信息。
第四，掌握網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。最好不要在網(wǎng)上顯示能確定身份的信息（包括家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話等），最好不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片，最好不要自己?jiǎn)为?dú)會(huì)見網(wǎng)友等。
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