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家長(zhǎng)如何對(duì)待任性的孩子方法
相信為數(shù)不少的父母都遇到過這樣的頭疼事：孩子聰明伶俐、活潑可愛，但脾氣特別大，什么事情不依著她，發(fā)起脾氣就不可收拾，大哭大鬧，不鬧得全家賠禮道歉誓不罷休�！靶睦硇袨閱栴}”的表現(xiàn)雯雯今年九歲，從小是父母的掌上明珠。孩子乖巧的時(shí)候，著實(shí)惹人喜愛，能歌善舞，表達(dá)力強(qiáng)，在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺都爭(zhēng)著疼她。雯雯呢，也真爭(zhēng)氣，凡事只要大人說過一遍，就都記住，而且做得特別好。比方說倒尿盆這件事情，因?yàn)閶寢尭嬖V過她，自己的事情要自己干，所以每天早晨起床后，倒尿盆的整件事情都是雯雯自己完成的。
可是雯雯有一個(gè)挺大的問題——太任性。什么事情都得依著她，不如她的意，她就會(huì)發(fā)脾氣，哭鬧，誰(shuí)說都不管用。爸爸媽媽為此傷透了腦筋。盡管他們一再告誡孩子“你下次再也不許重犯了”，可不愉快的事情還是發(fā)生著：這天清早，媽媽急著要上班，就匆匆忙忙把雯雯的尿盆倒掉了。這還了得？雯雯立刻不干了，大哭著說：“你為什么要倒尿盆？這是我的事情！”脾氣越發(fā)越大，沒完沒了，眼看著媽媽上班也耽誤了，那也不行！最后還得是大人讓步——哭得一抽一噎的雯雯，拿著尿盆走進(jìn)廁所，從抽水馬桶里舀回“該自己倒的”尿，重新倒一遍，才算完事！媽媽非常生氣，可是又沒辦法，因?yàn)椴贿@樣做，雯雯會(huì)一直哭鬧下去，媽媽擔(dān)心她的身體受不了。媽媽還擔(dān)心寶貝女兒這樣的脾氣，將來上學(xué)怎么跟同學(xué)、老師相處？雯雯的爸爸、媽媽都是知識(shí)分子，應(yīng)該說，他們對(duì)孩子的教養(yǎng)是嚴(yán)格的，并不嬌慣孩子。對(duì)著孩子的壞毛病，他們也曾管教過，把孩子關(guān)進(jìn)小黑屋，而且不理睬她的哭鬧�？墒泅└鷦e的孩子不同，這種懲罰似乎嚇不住她，她會(huì)沒完沒了地哭下去，直到嗓子哭干、哭得幾乎昏過去。如果爺爺奶奶在場(chǎng)，一定會(huì)出面干預(yù)，他們絕不允許讓孩子受這樣的“委屈”�，F(xiàn)在，全家凡事都得讓她三分，對(duì)了能夸，錯(cuò)了不能罰，否則孩子的“擰脾氣”一上來，最后還得是大人讓步。
媽媽說，這孩子，好起來的時(shí)候特別好，鬧起來的時(shí)候，我們拿她一點(diǎn)兒辦法也沒有，簡(jiǎn)直太任性了！”專家評(píng)述如果我說雯雯的家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)蓱T，他們一定會(huì)感到委屈的。我們換一個(gè)角度進(jìn)行觀察。從上面的事例中可以看出，在雯雯與家長(zhǎng)之間，已經(jīng)形成了一種固定的關(guān)系模式(在這種模式中，雯雯始終處于主動(dòng)地位)，而這種關(guān)系模式的形成決非一日之功。每一次，都是雯雯提出要求(常常是不合理的要求)，家長(zhǎng)最初表示反對(duì)，于是雯雯就以哭鬧要挾，最后家長(zhǎng)就作出讓步了，雯雯的要求也就自然得到了滿足——細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的每一次與家長(zhǎng)之間的矛盾沖突，都是在重復(fù)這一過程。雯雯的這種行為就不斷地因成功而獲得強(qiáng)化，強(qiáng)化的結(jié)果是使得這類行為出現(xiàn)的頻率更高。解決的辦法？俗話說，解鈴還需系鈴人。既然雯雯的“任性”行為是家長(zhǎng)屢屢“讓步”的結(jié)果，那就應(yīng)該由家長(zhǎng)來改變“讓步”這一強(qiáng)化物。對(duì)于不合理的要求，對(duì)于不良行為，家長(zhǎng)的態(tài)度要旗幟鮮明，而且要堅(jiān)持自己的原則，決不能因孩子的哭鬧而改變，否則就會(huì)前功盡棄。對(duì)于孩子來說，最大的懲罰莫過于被父母冷落。只要父母下得了決心，孩子是贏不了這場(chǎng)持久的“冷戰(zhàn)”的。但前提是全家人在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上要步調(diào)一致。雯雯的父母最怕的是孩子會(huì)哭“昏過去”，其實(shí)這種情況很少真正發(fā)生。就連雯雯的媽媽也發(fā)現(xiàn)，雯雯即使是在哭鬧最兇的時(shí)候，也還常常在偷眼觀察大人們的反應(yīng)。唉，孩子就是這么精明，他們可會(huì)利用大人了。當(dāng)然，如果真出現(xiàn)什么異�，F(xiàn)象，例如有的孩子會(huì)哭得嘔吐，還有的甚至?xí)鞒瞿撤N自殘的舉動(dòng)，家長(zhǎng)不能置之不理。但在及時(shí)采取措施加以干預(yù)的同時(shí)，也仍然不能放棄自己的原則。當(dāng)孩子的這類行為始終收不到效果時(shí)，該行為的出現(xiàn)頻率就會(huì)降低，多次嘗試后就會(huì)逐漸消退。盡管兒童的可塑性很強(qiáng)，但對(duì)于雯雯這樣多年形成的行為方式，矯正起來仍需要有充分的耐心。
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