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如何教給孩子樂于助人

時間:2022-05-22 04:51:17 教育 我要投稿
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如何教給孩子樂于助人

  據(jù)報道,4月26日,安徽省六安市一所小學6年級的多名男生,午飯后來到學校附近的淠河玩耍。一名男生不慎落水,其他人見狀下水施救。危急時刻,4名本已脫險的學生,又手拉手去救最先落水的男生,不幸被急流沖走,5人均溺水而亡。

如何教給孩子樂于助人

  五個小學生,本該是長身體、學知識的時候,卻不幸遇難。這樣的悲劇無論如何都該引起人們的思考和反思,那就是,我們究竟應(yīng)該賦予孩子們怎樣的安全教育和生命教育?

  可是,一些媒體在報道時認為這些孩子的行為體現(xiàn)了當今社會寶貴的集體主義價值、生命價值和利他價值。安徽省文明辦相關(guān)負責人也認為,這幾名孩子精神可嘉、事跡感人、值得學習。在百度等貼吧上,還出現(xiàn)了“小小英雄”的標簽。這些固然表達了人們對其品質(zhì)和精神的肯定,在情理之中。但是,這將會把孩子們引向一個怎樣的方向呢?

  見義勇為、助人為樂、危難之處顯身手,這固然是一種高尚的行為,需要我們積極肯定并努力倡導(dǎo)。問題是,對于身心尚在成長、發(fā)育當中,在危險發(fā)生時自顧尚且不暇的孩子們來說,如果一味地鼓勵他們?yōu)榱僳`行道德的高度就不惜做出危險的壯舉,這樣的做法合適嗎?如果孩子們沒有適當?shù)谋绢I(lǐng),沒有合適的方法,只知道勇字當頭,只知道奮不顧身地向前沖,他們真的能夠?qū)崿F(xiàn)其美好的初衷嗎?

  面對這樣的悲劇,也許更應(yīng)引起我們思考的是,在我們對孩子們進行德育教育,在培養(yǎng)孩子們助人為樂這樣的優(yōu)秀品質(zhì)時,是不是更應(yīng)該引導(dǎo)他們學會自我保護,學會安全防范的本領(lǐng)?比如,除了教育孩子不到危險的地方去,不從事危險的活動外,還要告訴孩子,在遇到危險時,如果不是自己所能解決的,如果不是自己能夠妥善處理的,是不是可以選擇自己先逃生,然后再通過報警或向大人求助等方式來處理呢?

  現(xiàn)在,我國有的省市為了保護未成年人的成長,都明確出臺規(guī)定:不得讓未成年人從事上山撲火等危險性活動。而在發(fā)達國家,更是有一個著名的《兒童十大宣言》:平安成長比成功更重要;生命第一,財產(chǎn)第二;遇到危險可以自己先跑。這個宣言未必適合我國的國情,但它至少對我們是一種啟示,是一種價值提醒。

  今天,面對這一悲劇,也許我們在對這些逝去的孩子表達惋惜和敬意的同時,更需要記住的是:對于孩子們,我們教給他們的內(nèi)容絕不應(yīng)該僅僅是助人,還要有避險、防險、自助的方法和本領(lǐng),還要有生命第一、安全第一這樣的成長理念。

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