如何教孩子做事要敢于夢(mèng)想勵(lì)志故事

　　培養(yǎng)建議一：讓孩子從小敢于大膽嘗試

　　孩子從一出生就對(duì)世界充滿了好奇心，有強(qiáng)烈想了解這個(gè)世界的意愿。而父母在保證孩子安全的情況下，盡量不要阻止孩子接觸他想接觸的事物。因?yàn)楦改缸柚惯^多，孩子漸漸就會(huì)在內(nèi)心深處有“這個(gè)也不能做，那個(gè)也不能做”的印象，久而久之，孩子就沒有想嘗試的意愿，就很難提起計(jì)劃夢(mèng)想的熱情。

　　比如，孩子可能會(huì)去拿冰箱里的雞蛋，此時(shí)，父母會(huì)不會(huì)怕孩子打破雞蛋，就阻止孩子去拿。其實(shí)，孩子如果真的打破了，那就正好讓他知道雞蛋很易碎，一碰就會(huì)破，以后要小心翼翼地拿。孩子既通過這次事情認(rèn)識(shí)了雞蛋的性質(zhì)，有很好地保護(hù)了孩子嘗試的膽量。

　　父母要想讓孩子有敢于夢(mèng)想的氣魄，就一定不要阻止孩子在安全范圍內(nèi)的嘗試。因?yàn)�，一個(gè)孩子敢于夢(mèng)想的原動(dòng)力是期待夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)父母總是告訴他“不可以”、“不行”等負(fù)面信息時(shí)，他會(huì)認(rèn)為既然不讓做，那就不去做，既然不可能實(shí)現(xiàn)，那又何必再想？

　　培養(yǎng)建議二：要看到孩子搞破壞時(shí)的潛力

　　孩子逐漸長(zhǎng)大的過程中，總會(huì)有做錯(cuò)事、搞破壞的時(shí)候，可能事件本身確實(shí)會(huì)令父母氣急敗壞。但父母要知道，培養(yǎng)孩子的魄力，要遵守“不怕他做錯(cuò)，就怕他不做”的原則。所以，父母要拿捏好教育的分寸，要看到孩子的潛力，而不是用打擊、諷刺的言語(yǔ)打壓孩子的膽量。

　　臺(tái)灣漫畫家蔡志忠從小就喜歡畫漫畫，他四五歲時(shí)的一天，父親不在，他溜進(jìn)父親的書房，看到桌上紅墨汁顏色鮮艷，拿起毛筆就準(zhǔn)備作畫。最后，他把客廳通往書房的門檻墻當(dāng)作畫布。不一會(huì)兒，紅色的小人布滿墻面。他看到自己的作品，還著實(shí)興奮了一陣子。

　　父親回來后火冒三丈，但蔡志忠害怕挨打一溜煙地跑了，只留下父親叫喊：“誰(shuí)讓你把墻涂成這個(gè)樣子？”但令蔡志忠想不到的是，父親也只是罵了他幾句就放過了他，而且之后居然給他買了一塊小黑板和一些粉筆。

　　從此，小小的黑板不僅成了他發(fā)揮藝術(shù)想象力的天地，而且他的夢(mèng)想也漸漸清晰起來，就是要成為漫畫家。如果，父親當(dāng)時(shí)給他的不是黑板，而是過激的責(zé)備和謾罵，那么一位漫畫天才的藝術(shù)生命也許會(huì)就此夭折。

　　蔡志忠的父親是一位高明的教育者，他能從兒子的亂涂亂畫中冷靜地看到兒子漫畫的天賦，而不是一頓嘲諷和打擊。所以，為人父母者，應(yīng)該從孩子拆散的手表、被“解剖”的鬧鐘中看到發(fā)明家的影子。

　　孩子之所以敢于夢(mèng)想，是因?yàn)樗�的�?nèi)心深處不是被恐懼占領(lǐng)，而是充滿陽(yáng)光。那么，決定孩子內(nèi)心陰晴的人是父母，父母在孩子犯錯(cuò)時(shí)，粗暴地壓制和打罵，只有讓孩子變得膽小懦弱。

　　培養(yǎng)建議三：多讓孩子體驗(yàn)成功

　　孩子的成功體驗(yàn)是增加孩子自信心的基礎(chǔ)，而孩子之所以敢于夢(mèng)想，是因?yàn)闈撘庾R(shí)里相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。所以，孩子對(duì)夢(mèng)想的規(guī)劃是在一次次取得成功的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。因此，不論教孩子學(xué)什么、做什么，父母都要盡量鼓勵(lì)孩子努力完成，同時(shí)父母要耐心地扶持，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

　　對(duì)于一個(gè)孩子而言，所謂成功不是去做輕而易舉能做到的事情，而是事件本身要有一定難度，而孩子卻可以在自己的努力和他人的幫助下完成，這種完成后的成就感會(huì)很強(qiáng)烈。而父母必然要承擔(dān)起幫助孩子的職責(zé)。如果父母對(duì)孩子想做的事情不聞不問，孩子很可能會(huì)屢遭挫折，一味地受挫，只會(huì)讓孩子失去干下去的愿望。孩子的自信心無法建立，就不敢去夢(mèng)想自己的未來，因?yàn)椤拔也恍小比齻�(gè)字已經(jīng)阻礙了孩子的前程。

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