家長如何幫助孩子開始學(xué)琴

　　有的家長花很多時間陪孩子練習，死板地規(guī)定練習時間，既覺察不出孩子的問題所在，還不斷咒罵。古今中外有在打罵聲中成材的，但這不是值得提倡的教育方法。例如貝多芬的酗酒的父親整天把他關(guān)在房間里，用暴力迫使貝多芬練琴，導(dǎo)致他憎恨、反抗，差點扼殺了他的興趣。最終是他的天才與對音樂的熱愛使他成為最偉大的音樂家。

　　孩子年齡小。貪玩，需要一定的強制性與約束。但嚴不等于兇，兇是態(tài)度，嚴是要求。所謂嚴是指每周上課時教師所指出的錯誤。提出的要求，要嚴格改正錯誤，嚴格按教師提出的要求做。幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、而無要求的兇是不足取的。

　　值得推廣的是有些家長跟著孩子一起學(xué)。預(yù)先學(xué)。初學(xué)的曲目很淺易，年輕的家長稍花些時間都能學(xué)會。淘氣的孩子經(jīng)�！皩ⅰ备改浮败姟保�不服氣地說“你彈彈看”，這時父母就傻眼了。但如果你練過了，你就不怕“將軍”，孩子也只好服輸?shù)氐芍�驚奇的眼光看你，這樣的家教不僅能及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的錯誤，回課時也必然錯誤少，進展快。此外，家長自己又有了一種有益的愛好，使全家都享受美好的音樂，沉浸在歡樂中。反之，家長為了孩子學(xué)琴而生氣，弄得孩子哭鼻子，本來是件愉快的事，結(jié)果全家苦惱，這樣的家教成效何在？

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