如何幫孩子做好入學準備

　　隨著孩子逐漸長大，幼兒園入學已成為不可避免的話題。為了能夠幫助孩子盡快適應新的環(huán)境和生活，家長們努力為孩子做好充分的準備工作。以下是小編為大家整理的如何幫孩子做好入學準備相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

　　如何幫孩子做好入學準備：

　　1.讓孩子愛上學、盼上學，知道為什么上學？

　�。�1）可以和孩子聊天，回憶自己上學的情況給孩子講一講。

　�。�2）告訴孩子學校生活好，知道學校的生活是豐富多彩的。

　　（3）可以找鄰居的小朋友讓孩子看看他的記分冊，評價手冊、獎狀等等，是一種激勵。

　　2.生活上的準備：

　　學前的孩子，生活處處依賴成人。甚至爸爸送上幼兒園，媽媽喂飯，奶奶整理衣物，爺爺幫忙穿衣服。但入學后，情況一下子發(fā)生變化，比如：放學后跟著路隊慢慢學會過馬路；雙職工的孩子中午在學校吃飯，不僅沒有人喂，還不能挑食，而且要自己排隊領(lǐng)飯，放飯盒、刷勺子；在校自己整理書包，因此，生活能力上的培養(yǎng)和逐步過度也是很重要的，平時每天讓孩子多做一些力所能及的事情，尤其是吃飯、穿衣、收拾書包；一定要讓他自己來，也就是說，孩子完全可以自己做的事情，家長一定不要代替，哪怕做的不夠好，是自己勞動得來的就值得鼓勵，一次作不好就教，兩次，三次，總會有作好的一次，既是鍛煉孩子的能力，也是解放了家長。（注重凡事的“第一次”）

　　還要有一點規(guī)則意識，集體生活帶來規(guī)則和意識（小學生守則）。紀律是大問題，給孩子講講學習、生活中有哪些規(guī)則，規(guī)則不是限制學生，而是保證你生活的更好，安全、方便。讓學生管理自己，遵守規(guī)則，（學生犯了錯不要怕、急，改了就行，第一次出現(xiàn)錯誤，就要把它扼殺在“搖籃里”，要知道學生不可能不犯錯。）>>更多行為習慣培養(yǎng)文章

　　學生的交往問題。有的孩子害怕生人，不敢與人交往。家長可以：A串門去從來不去的人家，在完全陌生的環(huán)境中鍛煉；B與小伙伴相處時，要多看別人的優(yōu)點，人際交往的秘訣就是多看別人的優(yōu)點；C解決糾紛的方法，學生愛告狀，告訴學生多做自我批評。（游戲時與別人協(xié)商、合作；同情關(guān)心同學，在別人有需要時樂于幫助他人；不亂拿別人東西，得到同意可借用并及時歸還；主動道歉、學習原諒別人；做錯事能接受批評，并愿意改正。）

　　生活自理能力也要慢慢鍛煉，如：地面有臟紙，桌子上有水等等，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決，堅持一個原則----決不能包辦代替，讓孩子自己做。

　　在生活習慣上也要改變一下，讓孩子按照學校作息制度起床、睡覺、吃飯，讓學生不至于進校后突然變的消瘦和疲憊不堪。早晨起的早，早餐要吃耐饑的食物，讓孩子一頓吃飽；午餐前不吃零食或甜品，中午準時開飯；晚上早一些睡覺，少看電視。還可以教孩子認識鐘點，使他們養(yǎng)成概念，學會掌握時間，以后不至于上學起不來。

　　3.具體準備：

　�。�1）分清左右；自身的左右；黑板上、書上的左右；

　�。�2）認識點字：課表上的字、書的名字、家長的名字

　�。�3）學會寫學校的名字、自己的名字。

　�。�4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯(lián)系電話。

　�。�5）有一些規(guī)則意識。紀律是個大問題，是保證學習的前提。

　　家長如何做好孩子幼兒園入學準備：

　　作為進入小學的兒童家長們，現(xiàn)在最關(guān)心的莫過于如何為孩子們做好入學準備。孩子們能適應他們的小學生活嗎？短暫的暑假是讓他們抓緊時間學幾道數(shù)學題、讀兩個拼音，還是讓他們痛痛快快地游戲童年？其實，家長們只要能區(qū)分幼兒園和小學學習生活的區(qū)別，就能更輕松、更科學、更充分地幫助孩子做好入學準備工作。

　　入學前的心理準備

　　一般幼兒園到了大班都會組織幼兒參觀小學，了解小學生在校的學習生活，讓幼兒從心底產(chǎn)生羨慕小學生、向往小學生活的情感。孩子們對即將到來的新身份——小學生既向往又緊張。我們家長要做的是幫助孩子們正面認識小學，向孩子介紹上小學的各種好處。比如可以認識許多新朋友；學到更多的知識；可以戴上光榮的紅領(lǐng)巾加入少先隊等等。大家都知道好孩子是鼓勵和表揚出來的，家長們不要吝嗇自己贊美的語言，多鼓勵、贊賞孩子，增強其自信心，您可以說“寶寶今天玩具收拾得這么整齊，真像一名小學生！”“寶寶今天拼音寫得這么漂亮！快當小學生了，就是不一樣！”讓他們明白自己已長大，從而感受成長的快樂，促使其從思想意識上萌發(fā)當一名小學生的自豪感和責任心。

　　入學前的生活準備

　　現(xiàn)在的獨生子女都是集萬千寵愛于一身。在家里基本上都過著飯來張口、衣來伸手的生活。在幼兒園老師生活上的關(guān)照也細致入微，喝水、如廁、洗手等老師都融入其中督促、提醒，師生關(guān)系更類似于母子或母女之情。而進入小學老師媽媽的角色身份有了變化，老師最主要的任務是傳道授業(yè)，再加上繁多的教學任務，他們大部分精力放在教學上，新入學的孩子有很多感到生活上力不從心。因此，生活能力的培養(yǎng)也極重要：自己的事情自己做是基本要求；多讓孩子做力所能及的家務事，培養(yǎng)責任心；玩具自己擺放，培養(yǎng)規(guī)則意識；做事情善始善終；有規(guī)律的作息時間養(yǎng)成科學、合理的生物鐘；在成人的看護下獨自過馬路；一日三餐按時按量進食，少吃零食等一些生活習慣的培養(yǎng)則在幼小銜接中起到至關(guān)重要的作用。

　　入學前的知識準備

　　一位小學教師曾經(jīng)告訴我，她最頭疼的不是知識儲備量不豐富的孩子，而是那些根本沒有學習興趣、不愛動腦筋、上課時東張西望的孩子。因此培養(yǎng)良好的學習興趣，對知識系統(tǒng)的認識，比填鴨式的灌給孩子“儲備糧”更重要。家長在孩子入學前，多和孩子玩玩棋類游戲，拼圖游戲、智力迷宮，進行初步的聽、說、讀能力培養(yǎng)；學會傾聽，聽得多積累的詞匯就多，表達時則更流暢，有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高分析能力，養(yǎng)成自主探究的習慣，培養(yǎng)孩子多發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

　　總之，對孩子進行入學前準備應該是長期、系統(tǒng)的，且因人而異。是家長們義不容辭的任務，俗話說“萬事開頭難”，“頭”開好了，孩子們的明天會更加精彩！

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