家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的包容心

　　人們似乎感嘆過(guò)：現(xiàn)在的小孩越來(lái)越自私了。為何會(huì)如此？包容是一項(xiàng)被提倡的美德，一直如此、不分年齡。但是，一個(gè)從小自私的孩子，如何期望他們長(zhǎng)大后具有包容心呢？從小的培養(yǎng)至關(guān)重要，那么，如何培養(yǎng)孩子的包容心？如何減低他們的分別心？

　　父母?jìng)兌枷Ｍ�孩子生活在一個(gè)充滿包容心的世界里，希望孩子看人的眼光可以一視同仁，包括他們潛在的朋友、同學(xué)、同事、愛(ài)人。但是，作為父母，應(yīng)該如何降低自己的分別心？如何鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)包容心態(tài)，并且形成這方面的思路？如何確保孩子能夠給予別人幫助的同時(shí)，不表現(xiàn)出高人一等的模樣？

　　一、作為父母，回顧自己的太度

　　大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為自己對(duì)待別人十分友愛(ài)、仁慈，心懷善良，尤其對(duì)于有缺陷、殘疾的人士。其實(shí)，這恰恰是個(gè)問(wèn)題。等級(jí)意識(shí)是潛藏在這種心態(tài)之后的小癥結(jié)，容易被自動(dòng)忽略。

　　“我們產(chǎn)生這樣的信仰并非‘想有’或‘必須有’，而是在培養(yǎng)孩子的觀念過(guò)程中，隨之而生的產(chǎn)物。然而，父母需要做的是努力廢除這一系列的看法�！睂＜冶硎�。

　　建議父母不因別人的殘疾而突出自己的友好，思考并且面對(duì)人們正常體能的概念，反思如何影響父母自身的行為和心理，是教育孩子包容心，并向積極方向轉(zhuǎn)變的第一步。

　　二、談?wù)摬町�，而非殘�?/strong>

　　我們需要同伴的支持，并管理自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，包括各自的差異。這些差異化的表現(xiàn)不必要被貼上標(biāo)簽，我們更無(wú)需以高高在上的姿態(tài)去看待別人。

　　父母教孩子如何理解并接受人與人之間的差異，而不是所謂的列疾，這也是引導(dǎo)孩子培養(yǎng)包容心理。與孩子談?wù)撊藗兊牟町惏�含了很多方面：年齡、性別、宗教、殘疾、文化等等。

　　三、開(kāi)放式交流

　　尤其是年輕、年幼的孩子們，不受社會(huì)習(xí)慣的約束，會(huì)相對(duì)開(kāi)放、坦率得問(wèn)一些關(guān)于人與人之間差異的問(wèn)題。專家鼓勵(lì)父母坦誠(chéng)面對(duì)孩子的好奇心，并給予開(kāi)放式的深刻討論，不要讓孩子誤以為他們的提問(wèn)很受避諱。

　　鼓勵(lì)孩子向不同的人群禮貌提問(wèn)，并且由當(dāng)事人來(lái)解答。這要的交流好過(guò)父母假設(shè)性回答，或根本不理睬。同時(shí)，有助于讓孩子了解隱私的重要性，以及如何尊別人隱私。

　　四、尋找積極的陳述方式

　　這涉及到父母與孩子的溝通、傳授模式�？v觀孩子的童話、故事書(shū)籍，那里面提供真善美的文章非常多，如果父母仔細(xì)觀察書(shū)中的表達(dá)方式，就不難發(fā)現(xiàn)孩子可接受，并理解、消化的模式是哪些。

　　五、使用正確的語(yǔ)言

　　父母控制住自己的脾氣、態(tài)度及措詞，正是以身作則的一部分。尊重的態(tài)度、客觀的評(píng)價(jià)，是父母自身包容心的一種體現(xiàn)，也是孩子的榜樣。如果一味使用“殘疾”、“痛苦”、“掙扎”、“負(fù)擔(dān)”等之類的詞語(yǔ)，孩子聽(tīng)了會(huì)作何感想呢？