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如何讓孩子更有效地記住更多東西
研究證明，在日常生活中培養(yǎng)孩子記憶力是最適當(dāng)?shù)�，也是最有效的。父母可以在做事時(shí)，有意識(shí)的培訓(xùn)他們的記憶力，但專家也表示，在訓(xùn)練他們記憶力時(shí)，切勿讓他們記瑣事。
想讓孩子記住更多的東西，不能只問日�，嵥榈氖虑�
和媽媽一起玩會(huì)兒沙土游戲~ 給小狗喂吃的~ 聚到一起玩會(huì)兒過家家…… 在與小孩子對(duì)話的時(shí)候，或是看小孩子寫的日記，像“吃飯了”、“真有意思”這些特別簡(jiǎn)單的話出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。
1990年，心理學(xué)家菲伍什(Fivush)和哈蒙德(Hamond)針對(duì)平均年齡為2.5歲的孩子做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 他們帶這些孩子去野營，去坐飛機(jī)，然后根據(jù)這些做過的事和孩子們進(jìn)行對(duì)話。
結(jié)果表明，比起具體發(fā)生過的特殊事件，孩子們對(duì)一般活動(dòng)的記憶力更高。
如果問得更具體些，這些孩子甚至連很小的細(xì)節(jié)都記得住。 如果想讓孩子記住更多的東西，就不能只問一些日常瑣碎的東西，應(yīng)該有針對(duì)性地培養(yǎng)他對(duì)具體問題的連貫記憶能力。
菲伍什和哈蒙德在1991年以去迪士尼樂園的孩子為研究對(duì)象，測(cè)試了他們的實(shí)時(shí)記憶力。
迪斯尼樂園是孩子們的天堂，在這里有太多新奇的東西，也有太多可以和父母分享的東西。
孩子的每一步成長(zhǎng)，能在與父母對(duì)話的時(shí)候及時(shí)分享是件很重要的事。 通過這些簡(jiǎn)單的問話，也可以讓孩子明白事件之間的因果關(guān)系和發(fā)生的先后順序，也是一個(gè)幫助孩子對(duì)發(fā)生過的事情進(jìn)行二次梳理的過程。
與媽媽一起的對(duì)話日記！
與其一個(gè)人埋頭寫日記，不如將記住的說出來， 更能有效地加深記憶！
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