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家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)愛(ài)頂牛的孩子
人的個(gè)性千差萬(wàn)別,有溫順的、有干脆的、有豪爽的,也有桀驁不馴的,如何面對(duì)“愛(ài)頂!钡暮⒆。桀驁不馴的孩子往往愛(ài)頂牛,無(wú)論是在家里還是在學(xué)校里,使家長(zhǎng)或者老師傷透了腦筋。事實(shí)上,面對(duì)孩子的“頂!,作為大人一方是絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)的,在很多時(shí)候,大人的權(quán)威受到挑戰(zhàn),往往就會(huì)以強(qiáng)制性的高壓態(tài)勢(shì)平息事態(tài),解決問(wèn)題。不過(guò),粗暴的處理方式,得到的只能是表面上“勝利”的果實(shí);“愛(ài)頂牛”的孩子依然會(huì)繼續(xù)“頂!。那么,面對(duì)“愛(ài)頂牛”的孩子,怎樣做才是恰當(dāng)?shù)哪兀课医Y(jié)合自己從教多年的經(jīng)驗(yàn),給出如下建議。
第一,要尊重孩子。孩子,畢竟是孩子。作為未成年人,其心智還未發(fā)育成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,他們心里怎么想,就會(huì)怎么做。但是,無(wú)論是大人還是孩子,被尊重的需求都是一種本能。如果你與孩子在相處的過(guò)程中能夠時(shí)時(shí)把“尊重”二字掛在心上,那么,再處理其他問(wèn)題的時(shí)候,肯定會(huì)事半功倍。
第二,要了解孩子。孩子的個(gè)性千差萬(wàn)別,其需求也千差萬(wàn)別。在我們大人看來(lái)是無(wú)理的要求在孩子看來(lái)也許是天經(jīng)地義的。有的孩子說(shuō)話很沖,頂撞大人,其實(shí)在其內(nèi)心深處,大多數(shù)時(shí)候并不是故意那么做的。即便是故意的,如果仔細(xì)調(diào)查,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),其頂撞大人并非無(wú)緣無(wú)故,而是有深層次的原因。
第三,處事要公正。如果你尊重孩子一分,那么孩子就會(huì)尊重你十分。那么當(dāng)你處理問(wèn)題的時(shí)候,總是一碗水端平,對(duì)事不對(duì)人,在孩子心目中就會(huì)樹(shù)立起一個(gè)公平公正的權(quán)威形象。遷就絕對(duì)不是孩子需要的,幼教之友《如何面對(duì)“愛(ài)頂!钡暮⒆印。我曾經(jīng)有一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥氖聝赫椅,她?dāng)時(shí)說(shuō)的都是自己孩子的委屈。我經(jīng)過(guò)綜合調(diào)查,事實(shí)和家長(zhǎng)說(shuō)的有出入。當(dāng)我進(jìn)行處理后告知家長(zhǎng)的時(shí)候,該家長(zhǎng)和她的孩子都給予我很高的評(píng)價(jià),說(shuō)“張老師和別的老師不一樣,不是誰(shuí)找就向著誰(shuí)!
第四,注重個(gè)別談話。這也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。也是處理“頂牛”問(wèn)題的操作層面的問(wèn)題。古人說(shuō),“人怕見(jiàn)面,樹(shù)怕扒皮”。這里說(shuō)的“人怕見(jiàn)面”并不是大庭廣眾之下的見(jiàn)面,而是個(gè)別見(jiàn)面。見(jiàn)了面,就有個(gè)“面子”問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)有頂牛傾向的孩子在課堂上違反了紀(jì)律,可以暗示他一下;暗示了還不管用,就把他找出教室,心平氣和地和他談一談。一般來(lái)說(shuō),孩子犯了錯(cuò)誤,他都是知道的,他只不過(guò)是控制不了自己而已。你如果在課堂上當(dāng)中疾言厲色批評(píng)他,他會(huì)以為你故意給他難堪,師生之間的感情就會(huì)出現(xiàn)裂痕。你把他找出來(lái)說(shuō)呢,他覺(jué)得你維護(hù)了他的尊嚴(yán),保全了他的面子,他自然也要投桃報(bào)李。
第五,注意事項(xiàng)。作為大人,有教育好孩子的義務(wù)。要教育好孩子,必須有大海一般寬闊的胸懷。多原諒孩子。和孩子談話談心或者批評(píng)教育都是為了孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步而不是為了“懲罰”他。孩子在和你交往的過(guò)程中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)感受到這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾次“沖突”,久而久之,他不但不會(huì)再和你“頂!保會(huì)和你以心交心,不告訴別人的事情也會(huì)告訴你,把你當(dāng)作知心人。你呢,不管是作為老師還是作為家長(zhǎng),也會(huì)更及時(shí)地掌握孩子的動(dòng)態(tài),為孩子的健康成長(zhǎng),成才成人及時(shí)地出謀劃策,盡到我們作為師長(zhǎng)的責(zé)任。
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