小升初應(yīng)該如何搞定叛逆期的孩子

　　的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始出現(xiàn)叛逆，現(xiàn)在小編為大家整理了小升初應(yīng)該如何搞定叛逆期的孩子，希望各位家長(zhǎng)能夠抽出時(shí)間學(xué)習(xí)一下，維護(hù)好和孩子之間的關(guān)系，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　一、鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手多動(dòng)腦，并在其中發(fā)現(xiàn)真正的“孩子”

　　只要是孩子力所能及的事情，就應(yīng)該都讓孩子親自去做，并在其中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣在哪里。我的孩子這個(gè)階段總是一有時(shí)間就跑出去玩，作為家長(zhǎng)，我是防不勝防，一眨眼的功夫就找不到人了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每次我找到他的時(shí)候，他都在同學(xué)家里在拆各種電器，小到鐘表，電源盒，大到電視機(jī)等等。于是我就和他進(jìn)行了一次談話(huà)，肯定和鼓勵(lì)了他愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，給他買(mǎi)了這方面的書(shū)籍，并且允許他在愛(ài)好方面多多鉆研。我們的關(guān)系也得到了很大的改善。

　　二、在活動(dòng)中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　這點(diǎn)上，我要檢討，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我總是在逼孩子學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)變得很被動(dòng)。舉一個(gè)再熟悉不過(guò)的例子，大家就會(huì)恍然大悟！19世紀(jì)最偉大的發(fā)明家之一愛(ài)迪生，從小就是一個(gè)“問(wèn)題兒童”：淘氣，不用心讀書(shū)，老師也不喜歡他，甚至還體罰過(guò)他，最后還把他趕出了學(xué)校。但是他的母親卻沒(méi)有放棄過(guò)自己的孩子，通過(guò)在家里的觀察，他的母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子動(dòng)手能力很強(qiáng)，于是就不再采取讓孩子死記硬背的教育方式，而是用游戲的方式承載教育和學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)愛(ài)迪生……最終激發(fā)出了他的學(xué)習(xí)興趣，使他成了自學(xué)成才的杰出典范，在他的一生中，愛(ài)迪生完成了一千多件發(fā)明。

　　三、做孩子的假想敵

　　教育孩子的過(guò)程，其實(shí)也是一個(gè)肯定與否定交替的過(guò)程。因此，在日常的生活中，我就經(jīng)常主動(dòng)地和孩子去爭(zhēng)論一些問(wèn)題，并有意讓自己站在錯(cuò)誤的立場(chǎng)上和孩子爭(zhēng)辯，最后讓孩子在爭(zhēng)論的勝利中得到知識(shí)的積累，還鍛煉了孩子的思維能力。

　　四、培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

　　當(dāng)今的時(shí)代，表達(dá)能力越來(lái)越成為人們能否在社會(huì)上成功，并得到別人肯定的重要方式。因此，我們要經(jīng)常培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。在我們家，每周周一晚上我們都會(huì)固定的開(kāi)家庭會(huì)議，在此期間，每個(gè)人都要發(fā)言，并且在十分鐘以上。通過(guò)這種方式，原來(lái)害羞怕生人的孩子現(xiàn)在已經(jīng)變得越來(lái)越喜歡和其他人溝通了，令我十分沾沾自喜。

　　五、用積極的心理暗示，告訴孩子：你一定行！

　　古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人志士的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：他們的成功，都離不開(kāi)一顆強(qiáng)大的內(nèi)心！因此，當(dāng)孩子在生活中碰到難題時(shí)，我總是告訴孩子：你一定行，我相信你。別小看這一句話(huà)的力量，可以給孩子很大鼓勵(lì)，可以讓孩子在家長(zhǎng)的信任中最大限度的激發(fā)出自身的潛在能力。

　　六、正確積極的引導(dǎo)，給孩子插上成長(zhǎng)的翅膀

　　“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)。

　　我們，作為父母，是孩子在成長(zhǎng)路上除了老師之外最重要的教育者。因此，給孩子提供正確的方法加以引導(dǎo)，就無(wú)異于給孩子插上了成長(zhǎng)的翅膀。我想，這應(yīng)該是全天下的父母共同的心聲吧。

　　“逆反期”的孩子，在教育上確實(shí)給我們?cè)黾恿撕艽蟮碾y度，但是，作為家長(zhǎng)的我們，只要我們更加耐心一點(diǎn)，方法更得當(dāng)一點(diǎn)，讓孩子的潛力再發(fā)揮一點(diǎn)，和孩子靠的更近一點(diǎn)，我們就能和孩子一起度過(guò)孩子成長(zhǎng)最重要的階段。

　　擴(kuò)展：如何看待小升初孩子叛逆難溝通

　　做好溝通準(zhǔn)備

　　為了讓溝通更有效果，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通不要太隨意。在溝通之前，家長(zhǎng)必須有所準(zhǔn)備。比如，就溝通事項(xiàng)，家長(zhǎng)雙方之間的意見(jiàn)要先統(tǒng)一，同時(shí)還要考慮孩子的承受度，比如擇校問(wèn)題。

　　選好溝通場(chǎng)合

　　有些家長(zhǎng)在吃飯的時(shí)候心血來(lái)潮，直接對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行責(zé)難式的溝通，專(zhuān)家表示，這可能會(huì)讓溝通的有效性大打折扣。呂衛(wèi)平建議，家長(zhǎng)在階段，對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話(huà)性的，避免公開(kāi)的訓(xùn)斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，自尊心很強(qiáng)。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

　　用好溝通典型

　　在教育孩子的時(shí)候，不少家長(zhǎng)都喜歡用同齡人成功的案例和自己的孩子進(jìn)行比較。呂衛(wèi)平認(rèn)為，溝通切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。這樣做，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨、比較。

　　語(yǔ)言精煉別說(shuō)教

　　和孩子溝通要把握談話(huà)的時(shí)間，切忌嘮叨。在溝通的過(guò)程當(dāng)中，直接簡(jiǎn)潔地和孩子說(shuō)明溝通內(nèi)容即可，過(guò)度嘮叨反而會(huì)讓溝通失去效果。同時(shí)家長(zhǎng)需要改變只說(shuō)不做的教育方式，盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)小升初的孩子

　　心理準(zhǔn)備需做足

　　孩子步入新環(huán)境，家長(zhǎng)尤其不可小視，要盡可能多地了解孩子所在學(xué)校的特點(diǎn)，任課老師的特點(diǎn)，中學(xué)課程的特點(diǎn)，以幫助孩子更好地適應(yīng)中學(xué)生活。專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)應(yīng)克服單純依賴(lài)學(xué)校的思想，跟老師多溝通交流，家庭對(duì)孩子的要求應(yīng)盡量做到與學(xué)校一致。

　　一位專(zhuān)家比喻說(shuō)，教師是教練、家長(zhǎng)是領(lǐng)隊(duì)、學(xué)生則是運(yùn)動(dòng)員，要想提高成績(jī)，教師和家庭缺一不可。父母可以在潛移默化之間傳授子女為人處世的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)方法等，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的疏漏之處。

　　冷靜看待孩子成績(jī)

　　孩子升入初中，尤其是小學(xué)“拔尖生”來(lái)到滿(mǎn)是“精英”的學(xué)校，開(kāi)始成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的，出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要有針對(duì)性的補(bǔ)救。

　　如果你的孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這時(shí)候就不要過(guò)多地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法；如果你的孩子成績(jī)處于中等或中下水平，則要積極鼓勵(lì)他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。

　　適當(dāng)學(xué)會(huì)“放手”

　　當(dāng)孩子還是小學(xué)生時(shí)，也許需要你跟前跟后，張羅好一切，可是進(jìn)入初中，家長(zhǎng)要意識(shí)到孩子已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始進(jìn)入青春期，有著很強(qiáng)的叛逆性和獨(dú)立性，家長(zhǎng)不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對(duì)于一些原則性不強(qiáng)的問(wèn)題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。

　　但也不能完全放松不管，可以在暗中觀察孩子的舉動(dòng)，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。

　　另外，有一些孩子將升入寄宿制中學(xué)，需要按照學(xué)校的要求獨(dú)自學(xué)習(xí)、生活，家長(zhǎng)要盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)自生活的能力，此外，在生活費(fèi)方面，要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財(cái)觀，有節(jié)制地用好零花錢(qián)。

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