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如何糾正孩子的偷摸行為
一、如何糾正孩子的偷摸行為
1.分清事物主次
兩三歲的寶寶已經(jīng)完全能夠分清我的和你的、別人的東西和自己的東西了。從這個(gè)時(shí)候開始，就要教育寶寶，動(dòng)用別人的東西時(shí)，要經(jīng)過允許才可以。私拿別人的東西是很壞、很壞的行為。即使在家庭生活中，也要對(duì)寶寶提出這樣的要求，家庭成員之間使用東西也要經(jīng)過允許才行。
2.要采取堅(jiān)決果斷的措施，杜絕寶寶私拿別人東西的行為。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶私拿了別人的東西，不管是大、是小、是多、是少，是否貴重都要督促寶寶去歸還人家。要對(duì)寶寶講明私拿別人的東西的危害。必要時(shí)，父母要親自帶寶寶去歸還物品，并同時(shí)向人家賠禮道歉。切不要怕臉面不好看，而敷衍塞責(zé)過去。更不能搞什么“下不為例”。因?yàn)檫@時(shí)寶寶完全在看父母的態(tài)度，如果父母不堅(jiān)決，甚至原諒、縱容，就會(huì)使寶寶的不良行為一發(fā)而不可收。有一次就有兩次、三次……這一點(diǎn)做父母的千萬不能心軟。豈不知，此時(shí)父母的寬容就等于把自己的寶寶往泥潭里推!
3.增強(qiáng)欲求克制力。
舊時(shí)期的成人把“窮死不乞討、餓死不求人”視為美德，而現(xiàn)代青少年對(duì)欲望的克制力則差遠(yuǎn)了。他們很少有“富貴不能淫，貧賤不能移”的體驗(yàn)了。相反，滿足愈多，欲求愈強(qiáng)烈。從治本上講，家長要讓孩子從小學(xué)會(huì)抗拒欲惑的能力，學(xué)會(huì)忍耐、克制。這一條比泛泛的道德說教更有力。
4.培養(yǎng)對(duì)損人行為的憎惡感。
現(xiàn)代的生活方式、獨(dú)生子女的環(huán)境，強(qiáng)化了少年兒童本來就具有的“自我中心”意識(shí)。為防止孩子“偷竊”壞習(xí)慣，應(yīng)及早培養(yǎng)他們對(duì)損人利己行為的厭惡、憎恨感情。與孩子一起看戲劇、電影電視、觀察社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，要引發(fā)他們對(duì)壞行為的仇惡感情，體驗(yàn)受害人的痛苦。感情是行為的基礎(chǔ)，良好的體驗(yàn)愈深刻，對(duì)自身不規(guī)范行為就愈具有自責(zé)力、控制力。
二、父母應(yīng)該如何糾正孩子的小偷小摸行為呢？
一、培養(yǎng)是非觀念，提高道德認(rèn)識(shí)。
孩子偷竊，絕大多數(shù)是因缺乏正確的道德觀念。因此，對(duì)孩子進(jìn)行矯治，必須先從幫助他們形成正確的是非觀念，增強(qiáng)是非感開始。要做到這一點(diǎn)，必須從孩子現(xiàn)有的實(shí)際水平出發(fā)，逐步提高，應(yīng)讓孩子懂得偷竊是一種不良的行為，如果今日小偷小摸，就有可能在將來會(huì)大偷大摸，走上犯罪的歧途。通過反復(fù)教育，培養(yǎng)孩子的是非觀，增強(qiáng)孩子改邪歸正的決心。
二、創(chuàng)造醒悟機(jī)會(huì)，促進(jìn)心理轉(zhuǎn)變。
一個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子，在經(jīng)過教育之后，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并愿意改正錯(cuò)誤，稱之為醒悟。老師應(yīng)為有偷竊行為的孩子提供醒悟的機(jī)會(huì)。你不能一棍子就將其定死，這樣不利于她的改變，更不利于她的成長，自尊心強(qiáng)的孩子從此就會(huì)走不出這個(gè)陰影。
三、科學(xué)引導(dǎo)教育，巧借外力破案
有的孩子存在小偷小摸的行為，但有時(shí)候很頑固，屬于不見棺材不掉淚的類型。那對(duì)于這樣的孩子可以必要時(shí)輔助一定的外力來幫助我們破案，促使“問題行為”得到轉(zhuǎn)變。作為教育者，我們可以多對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德法制教育，使學(xué)生知法懂理，自主去掉不良習(xí)慣，改正不良行為。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法規(guī)法律教育，以增強(qiáng)學(xué)生自我約束和防范能力，也是勢(shì)在必行。也可請(qǐng)專搞法制工作的人員來校作法制教育報(bào)告，亦是很有效的方法；如有頑固不化者，學(xué)�？梢圆捎眠m當(dāng)?shù)膽徒浯胧�，�?qiáng)制其轉(zhuǎn)變�；蛘呓柚恍┩饬韼椭覀兤瓢浮＞嫠�，如果再發(fā)現(xiàn)他偷拿別人的東西，包括家里的錢，就告訴老師和同學(xué)。嚴(yán)重時(shí)就送派出所，請(qǐng)警察幫助管教。這樣警告他，可以給她拋下一個(gè)心錨，讓他對(duì)自己所放的錯(cuò)能主動(dòng)承認(rèn)，主動(dòng)改過，也讓她以后不敢輕舉妄動(dòng)。
四、家校聯(lián)合教育，提升教育效果
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)小偷小摸行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，共同教育，使學(xué)生在心理上感到一種壓力。多數(shù)孩子還是對(duì)家長有一定的威嚴(yán)，在做了錯(cuò)事之后害怕家長。當(dāng)然同時(shí)提醒家長注意教育方法，不要傷害孩子的自尊心。其實(shí)可能孩子出現(xiàn)這樣的情況與家長的教育有關(guān)系，我們可以通過相互溝通找到癥結(jié)的根源，好共同尋找教育其孩子改正小偷小摸的壞習(xí)慣。
如何糾正孩子的偷摸行為？說到底還是要提到關(guān)于教育方法的問題，家長首先就要以身作則樹立一個(gè)良好的形象。我們說因?yàn)楹⒆有。苑稿e(cuò)誤很正常，但是不等于說我們可以不聞不問，早早糾正比什么都好。另外家長要做好榜樣，在平時(shí)的生活中愛護(hù)公物啊，克己奉公等等。家長的言行一致，作為孩子也能從這良好的環(huán)境中耳濡目染了。
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