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如何改善孩子的不足
教育狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。以下是小編整理的如何改善孩子的不足，歡迎閱讀！
如何改善孩子的不足
在所有的藝術(shù)類型中，比較而言，音樂是最抽象的藝術(shù)。音樂可以帶給人們愉快的心情，并且還有用音樂來減輕或消除患者的病痛的作用，今天我們就來說說用“音樂”改善孩子的不足。
用音樂教學(xué)作為開發(fā)孩子的智力，用音樂教學(xué)去幫助孩子解決他們由于遺傳、器官疾病、早期不好的生活經(jīng)歷所造成的異常行為，已成為先進(jìn)國家的音樂教育專家、心理專家、腦科學(xué)專家等共同研究的課題。
可見，用音樂教學(xué)作為開發(fā)孩子的智力和用音樂教學(xué)去幫助孩子解決他們由于遺傳、器官疾病、早期不好的生活經(jīng)歷所造成的異常行為，已成為先進(jìn)國家的音樂教育專家、心理專家、腦科學(xué)專家等共同研究的課題。
我國在這方面的起步較晚，如何用藝術(shù)教學(xué)去解決孩子的那么多問題，老師們的認(rèn)識(shí)比較模糊，還有就是家長(zhǎng)對(duì)這方面的了解認(rèn)識(shí)還不夠，甚至對(duì)孩子的異常行為感覺到了，但不愿意去承認(rèn)與配合老師一起幫助孩子。
小孩是家里的心肝寶貝，但她膽怯、羞澀，問她什么事回答都是一句：不知道。即不用負(fù)什么責(zé)任，也不會(huì)受到傷害。其實(shí)這類孩子也因此無法與他人溝通、交流，老師也無從知道他究竟學(xué)得如何，這是行為障礙的表現(xiàn)。
音樂教育在孩子的智力開發(fā)與個(gè)性健康發(fā)展上都能起到很大的作用，作為父母，不必把眼光只盯在孩子在某件樂器學(xué)得如何上，讓孩子在集體的藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí)，會(huì)感到更快樂、開心，性格變得開朗活潑，愿意與人交往溝通，行為規(guī)范正常，這就是最大的收益。有了這種良好的基礎(chǔ)樂器學(xué)習(xí)隨后也會(huì)突飛猛進(jìn)的。
很多人都體會(huì)過，在心情不順的時(shí)候聽點(diǎn)清音樂，可以改善心情，可見音樂有它獨(dú)到之處。那么我們用“音樂”改善孩子的不足之處也是有很大作用的。通過本文，希望你的孩子也能在通向好的方面有所改變。
怎樣正確的教育孩子
不要采取過激的方式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。
要以身作則。父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個(gè)失敗的復(fù)制品�？梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾�。
大人的意見要統(tǒng)一。有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。
不要扼殺孩子的興趣。學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉�，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。
如何改善孩子過度依戀情緒
孩子與家庭成員之間有著一種天然的依戀之情，這本是件好事，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這種依戀行為會(huì)因?yàn)楠?dú)立性的增強(qiáng)而逐漸減弱。但有的孩子表現(xiàn)出了與其年齡不相稱的過分依戀行為。如：孩子極不情愿到幼兒園去，回家后就纏著父母和他玩，甚至還讓父母抱，否則就悶悶不樂或者大哭大鬧……有的父母為此很著急，但又沒有辦法；有的父母認(rèn)為孩子對(duì)自己親熱是好事，雖有些煩，但也只好聽之任之。孩子這種過分的依戀行為是不正常的，需要分析原因，及時(shí)加以矯正。
一種情況是孩子對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生不安或不舒服的感覺，從而表現(xiàn)出對(duì)父母反常的依戀行為，以求得一種安全感和心理上的安慰。只要家長(zhǎng)留心觀察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服的因素，就可達(dá)到目的了。記得沛衡剛來科技幼兒園后不久，整天纏著我，有時(shí)候情緒不太穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)愛哭，我感覺可能哪里出了問題，但一時(shí)又想不出來。跟幾個(gè)朋友聊天時(shí)談到了這個(gè)問題，他們提醒我說，可能是剛換了幼兒園的緣故吧。對(duì)啊，我恍然大悟，怪不得這一段時(shí)間好幾次都說不愿意去幼兒園了，要去黎安幼兒園（這是他以前的幼兒園），還提到了黎安幼兒園的好朋友和老師。很可能是換了環(huán)境還不適應(yīng)的緣故啊，我之前忽視了這些，和他溝通的也比較少，看來得想個(gè)辦法讓他盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，盡早融入幼兒園這個(gè)集體。于是，在家的時(shí)候經(jīng)常打開他們班級(jí)的主頁，和他一起看班級(jí)小朋友的照片，讓他說小朋友的名字；放學(xué)后帶他到田林綠化中心玩，如果看到他班的小朋友，鼓勵(lì)他和他們一起玩；回家的路上還常和寶寶聊天：“沛衡，你今天跟你班上**小朋友玩了，玩得開心嗎？”“開心�！薄澳且院竽銈兘�(jīng)常在一起玩，好嗎？這樣你們就會(huì)成為好朋友了。”“好的。”回到家后，還鼓勵(lì)他把發(fā)生的事情向爸爸陳述，久而久之，他就會(huì)把和他在一起玩的小朋友作為自己的好朋友了。等他情緒穩(wěn)定以后，我還會(huì)詢問一些幼兒園的事情，有時(shí)候他會(huì)跟我講今天在幼兒園學(xué)到了什么東西，有時(shí)候會(huì)說，“媽媽，今天**沒來上學(xué)�！薄鞍�？他沒來上學(xué)？是不是生病了？明天上學(xué)的時(shí)候問問老師啊，要不就向老師要他的電話號(hào)碼，我們打電話問一問�！蓖ㄟ^一段時(shí)間和他較多地交流溝通后，我發(fā)現(xiàn)他漸漸融入這個(gè)班級(jí)了，現(xiàn)在，再也聽不到他說想去黎安幼兒園的話了，有時(shí)候還會(huì)跟我說：“媽媽，我喜歡陶老師、沈老師和郭老師�！薄笆前�，你們幼兒園的老師都很好�！� “媽媽，今天陶老師沒有來。”“她為什么沒有來呢？”“因?yàn)樗裉斓叫《嗳チ耍ㄒ膊恢朗钦媸羌伲呛牵��！薄澳强赡苁切《嗟睦蠋熋Σ贿^來，陶老師去幫忙了�！边^了幾天，他說：“媽媽。陶老師今天來學(xué)校了。小朋友們都圍到陶老師身邊了。媽媽，我喜歡陶老師穿綠色的衣服�！薄笆锹�。那你有沒有圍過去�。俊薄皼]有�！薄盀槭裁窗。俊薄耙�?yàn)樘珨D了。”“那你應(yīng)該過一會(huì)等小朋友走了后，再去跟陶老師說話啊。否則陶老師怎么知道你喜歡她呢？要把自己的情感表達(dá)出來啊，否則別人不知道你在想什么，知道嗎？（我知道兒子是那種性格比較內(nèi)向，不太善于表達(dá)情感的孩子，所以，想鼓勵(lì)他，鍛煉他）”“嗯。知道了，媽媽�！�
另外，最多的一種情況則是成人過度保護(hù)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)過分的依戀行為。父母對(duì)孩子的過度保護(hù)是多方面的：在生活方面，父母惟恐孩子營養(yǎng)不足，一味地給孩子增加營養(yǎng)，買補(bǔ)品。稍稍刮風(fēng)或下點(diǎn)雨就不讓出門，還怕太陽曬壞了身體；在教養(yǎng)方面，孩子受到全家人的寵愛，成了家庭的核心，全家人都關(guān)心他，服從他，有求必應(yīng)；在行為方面，因?yàn)榧议L(zhǎng)怕孩子出危險(xiǎn)，使孩子愛動(dòng)的天性受到壓抑，想跑、想跳等愿望不能得到滿足。孩子什么事都不用做，全由家長(zhǎng)包辦代替了；在心理方面，家長(zhǎng)怕孩子生氣，從不在孩子面前表露自己的不滿、不快與憂愁。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子得不到充分的精神意志鍛煉，使孩子出現(xiàn)心理偏差…… 以上這些因素使孩子的獨(dú)立性沒有發(fā)展起來，適應(yīng)外界的能力很差，離不開父母的幫助，就導(dǎo)致孩子依戀行為的發(fā)生。要改變這種情況，應(yīng)從培養(yǎng)孩子獨(dú)立性入手。父母要想通過自己的教導(dǎo)和自身的行為去影響、教育孩子，使孩子樹立起獨(dú)立意識(shí)；要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。對(duì)于我家沛衡從很小的時(shí)候，我就把簡(jiǎn)單的事讓他自己去做，比如穿衣服，就讓他自己穿，有時(shí)他不愿意自己穿，我就和他爸爸唱“雙簧”：“哎呀，沛衡都兩歲了，還不會(huì)穿衣服�。俊蔽夜室膺@么說�！罢l說的，我們沛衡會(huì)自己穿，我上次就看到過�？赡軏寢寷]有看過，沛衡表演給媽媽看，好嗎？”爸爸說。在我們大人一唱一和的“計(jì)謀”中，小孩子便會(huì)“上當(dāng)”了，接下來的事情就好辦了，一會(huì)兒功夫，他就會(huì)把衣服穿好（不過，有時(shí)候還是需要大人一點(diǎn)點(diǎn)的幫忙哦）。當(dāng)然，表揚(yáng)的話別忘記了，“啊，沛衡真的會(huì)自己穿衣服�。俊蔽視�(huì)夸大表情地說，并且還會(huì)豎起大拇指，“你真棒啊�！逼鋵�(shí)，很多事情，小孩子自己做不會(huì)累著，只是大人要注意方法和手段，最重要的是要給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他學(xué)會(huì)自己尋找樂趣，同時(shí)也嘗試自己解決問題。久而久之，孩子的獨(dú)立性得到培養(yǎng)，就可以弱化孩子對(duì)母親和看護(hù)者的過分依戀。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)和感想，寫出來與大家一起交流分享。希望有過度依戀情緒的孩子早日自立起來。請(qǐng)記�。寒�(dāng)你的孩子不再過分依戀你，那說明你的寶貝能逐漸自立了。在不久的將來，你的孩子將如雛鷹展翅，翱翔于長(zhǎng)空。
如何改善小孩子睡眠質(zhì)量
小孩要入睡 環(huán)境須配合
有時(shí)候小孩很困，嚷嚷著要睡覺，但是由于外部環(huán)境比較復(fù)雜，比如家里來客人了，客廳難免人雜，即使保持相對(duì)安靜，也會(huì)對(duì)小孩產(chǎn)生不好的影響，小孩會(huì)形成一種類似于還生活在白天的感覺，這些對(duì)小孩的睡眠是有影響的。
小孩子的睡眠質(zhì)量是要十分細(xì)心照顧的，定好晚上10點(diǎn)睡覺就不要推遲時(shí)間，這對(duì)小孩的習(xí)慣形成會(huì)造成不良的影響。睡覺前的外部環(huán)境可以適當(dāng)緩和下來，比如10點(diǎn)睡覺，那么之前可以把客廳的燈光慢慢調(diào)暗一些，也不要給孩子看比較激烈的動(dòng)畫或者電視。
我們每個(gè)家長(zhǎng)，在孩子睡覺之前，一定要保持安靜的情緒，不要看球賽等影響到孩子的情緒。
辨別體質(zhì)調(diào)睡眠
中醫(yī)在調(diào)理小孩的睡眠情況時(shí)會(huì)根據(jù)具體的辨證來調(diào)理的，臨床上很多夜不能入睡的小孩通過中醫(yī)的調(diào)理以及相關(guān)的家長(zhǎng)指導(dǎo)配合就能慢慢好起來。中醫(yī)認(rèn)為一般的小兒夜寐欠佳、好動(dòng)不安，常是由于心肝火旺引起了，此時(shí)飲食應(yīng)注意清淡，食療應(yīng)使用清肝養(yǎng)心之品，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)這種小孩也要耐心，避免小孩養(yǎng)成躁動(dòng)的不良習(xí)慣。
肝火旺
這種小孩容易發(fā)脾氣，或者莫名發(fā)怒，中醫(yī)上多會(huì)采用清肝火的治療方法，常用到白芍、郁金、獨(dú)角金等煮水，當(dāng)然用量要根據(jù)小孩的情況來使效果更佳。
心火旺
容易煩躁、精神不集中，舌尖發(fā)紅、小便發(fā)黃，中醫(yī)多會(huì)采用清心火的燈心草、通草、淡竹葉等來清心除煩，如果出現(xiàn)大便干燥的情況，則可以適當(dāng)添加生地清熱生津。
虛證
有些小孩雖然很容易就出現(xiàn)疲倦但遲遲不肯入睡，如果伴有臉色較白、容易怕事的表現(xiàn)，那么在治療上就會(huì)采用太子參、麥冬、酸棗仁等來調(diào)心補(bǔ)益，對(duì)這些小孩要多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)小孩做一些平時(shí)不敢接觸的活動(dòng)，讓小孩能把“心放開。
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