爸爸媽媽應(yīng)該如何正確夸獎(jiǎng)孩子

　　人都需要被鼓勵(lì)和肯定，這樣才會(huì)有更加努力和進(jìn)步的動(dòng)力。對(duì)于孩子而言，同樣如此。給予孩子正確的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，不僅能夠讓孩子更加自信，對(duì)于孩子的心理建設(shè)也是非常重要的。那么，究竟爸爸媽媽如何正確夸獎(jiǎng)孩子呢？

　　一、正確夸獎(jiǎng)孩子的重要性和影響

　　1、增加孩子自信人都是需要被肯定的，當(dāng)孩子受到夸獎(jiǎng)，無形中會(huì)覺得被肯定，所以就會(huì)產(chǎn)生自信心，做起事來也會(huì)比較容易有信心，不容易被擊敗。

　　2、影響孩子行為受到肯定的孩子，行為上會(huì)比較容易呈現(xiàn)正向、樂觀的行為，相反的，時(shí)常被否定的小孩，比較容易悲觀、負(fù)面。

　　3、增進(jìn)親子感情時(shí)常受到父母夸獎(jiǎng)的小孩，對(duì)爸媽說的話會(huì)比較認(rèn)同，所以也會(huì)比較在乎家庭、親情，因此可以提升親子間的關(guān)系，加溫感情。

　　4、影響學(xué)習(xí)動(dòng)力經(jīng)常被夸獎(jiǎng)的小孩比較敢冒險(xiǎn)、嘗新，所以在學(xué)習(xí)上會(huì)比較主動(dòng)，通常成績(jī)也會(huì)比較好，如果孩子常被責(zé)罵、否定，很容易影響他學(xué)習(xí)新事物的心態(tài)。

　　二、不恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)方式會(huì)給孩子帶來哪些影響

　　1、好話壞說，明褒暗貶例如：“你今天終于沒有做錯(cuò)，了不起！”、“全部做好了，很好。從明天開始不要再做錯(cuò)了！”此類的言語(yǔ)即可稱為“好話壞說，明褒暗貶”。這樣的表?yè)P(yáng)很勉強(qiáng)，而且隱含著批評(píng)，無形中打擊了孩子的積極性，讓他覺得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，不得翻身。而且，讓孩子感覺父母并不信任自己，自己做錯(cuò)了才是父母意料之中的結(jié)果。孩子有了進(jìn)步，本來是好事。如果給表?yè)P(yáng)加上陰影，就是家長(zhǎng)的不是了。就算對(duì)于孩子能夠做好事感到驚訝，也應(yīng)該是對(duì)孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步的驚訝。與其不斷提及孩子的弱點(diǎn)，不如將他的點(diǎn)滴成績(jī)看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長(zhǎng)處和取得的進(jìn)步，讓他知道自己的努力沒有白費(fèi)。所以，對(duì)孩子責(zé)任心的提升，媽媽要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定：“嗯，給魚喂食不多不少正合適，水也換好了，還刷了魚缸；給西紅柿早晚澆了兩次水，看它的葉子都笑了，它們肯定會(huì)越長(zhǎng)越壯！”孩子雖小，但需要的是實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)，希望家長(zhǎng)看到自己所有的付出，一點(diǎn)一滴都不忽略。

　　2、無的放矢，盲目攀比例如：“你做得真棒，比××強(qiáng)多了。”很多時(shí)候家長(zhǎng)并沒有意識(shí)就自然而然地拿孩子來跟別人作比較。比如，孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫的畫給您看，是《小白兔拔蘿卜》的填色圖，他的眼神期待著您，您煞有介事地說道：“畫得真棒，你一定是你們班上畫得最好的！”孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，況且今天你表?yè)P(yáng)了孩子是班里最棒的，而明天他沒能達(dá)到今天的水平，內(nèi)心就可能會(huì)沮喪，這無形中給孩子施加了壓力。孩子是在他人的評(píng)價(jià)中來認(rèn)識(shí)自己。這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他盲目的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好，而不清楚好在哪里，也不能看到自己擅長(zhǎng)的地方，進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰�。表�(yè)P(yáng)孩子做事的過程比表?yè)P(yáng)他獲得的結(jié)果更能引起孩子的共鳴，便于他明白您更重視他是否努力，關(guān)注他的點(diǎn)滴進(jìn)步，慢慢地幫助他建立起自信。通過細(xì)化過程，強(qiáng)化他所取得的每一個(gè)小小的成功，找出對(duì)付弱點(diǎn)的辦法，可以使孩子克服每一個(gè)挫折，平和地面對(duì)困難，避免被小小的不順擊得一敗涂地。

　　3、沉溺歷史，苛刻要求例如：“你居然得獎(jiǎng)了，真是媽媽的驕傲！你以后一定還能得到更多的獎(jiǎng)！”此時(shí)的表?yè)P(yáng)實(shí)際上已經(jīng)成為了孩子身上的“包袱”，成為了孩子的“緊箍咒”，給孩子造成了極大的心理壓力。給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，也是給孩子成長(zhǎng)的空間，更是父母給予孩子的包容和理解。家長(zhǎng)應(yīng)該注意，我們表?yè)P(yáng)孩子“已經(jīng)取得”的成就，是為了激勵(lì)他獲得更多的“還沒有得到的”成就。表?yè)P(yáng)，是為孩子樹立一個(gè)“前進(jìn)的”奮斗目標(biāo)，而不是為孩子確立一個(gè)“不能退下來”的標(biāo)準(zhǔn)：家長(zhǎng)在孩子取得好成績(jī)之后，不要用“你必須保持現(xiàn)有狀態(tài)”來要求孩子。

　　4、以偏概全，“浮夸”無度例如：“這件事你也能做好，真是個(gè)好孩子�！薄澳憔尤豢剂说谝�，真是個(gè)聰明的孩子�！边@樣的表?yè)P(yáng)，父母常順口說來。面對(duì)孩子，父母一點(diǎn)也不吝嗇夸贊。表面上看，對(duì)孩子有一定的鼓勵(lì)作用，可是這樣隨意的話說多了，會(huì)使孩子順著家長(zhǎng)的思路進(jìn)行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子；我考了一個(gè)高分，因此我是聰明孩子。但是，孩子按照家長(zhǎng)的思路，還可能進(jìn)一步做出“相反”的推理：我如果做錯(cuò)了一件事情，那我就是一個(gè)壞孩子；我在一次考試中得了低分，就是一個(gè)笨孩子。這種“以偏概全”式的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)使孩子錯(cuò)誤地把一件事情成敗的評(píng)價(jià)，當(dāng)成了對(duì)自己個(gè)人的評(píng)價(jià)。事實(shí)上人無完人，人總是要經(jīng)歷低估的。過度的表?yè)P(yáng)，會(huì)造成孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為自己“十分完美”，在日常生活中經(jīng)不起外界的批評(píng)，在競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)不起挫折與失敗，對(duì)孩子造成所謂的“捧殺”。一些被評(píng)價(jià)為“好孩子、聰明孩子”的家長(zhǎng)要特別注意對(duì)孩子不要“過度表?yè)P(yáng)”：家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要“就事論事”、“對(duì)事不對(duì)人”，只是對(duì)孩子所做的某一件事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，不要以某一件事情的結(jié)果作為對(duì)“整個(gè)人”的評(píng)價(jià)。比如，孩子考試得了高分，家長(zhǎng)應(yīng)該說：“一次得高分固然可喜，但不能驕傲，只有一次次地不斷獲得好成績(jī)才能達(dá)到理想的目標(biāo)�！薄盀榧依镒饕淮魏檬鹿倘恢档帽�?yè)P(yáng)，只有一次次地不斷地為家里貢獻(xiàn)自己的力量才是做到了‘對(duì)家庭負(fù)責(zé)’”。

　　三、爸爸媽媽如何正確夸獎(jiǎng)孩子

　　1、何時(shí)才該夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)孩子是很好的，但不是隨便亂夸獎(jiǎng)，應(yīng)該是有很好理由的時(shí)候，你可以讓孩子更了解自己的潛力，并且強(qiáng)化他的努力。

　　2、鼓勵(lì)你的孩子鼓勵(lì)你的孩子可以增強(qiáng)他的自信心，并幫助你想要未來你的孩子發(fā)展哪些行為。如果孩子成績(jī)不好，欣賞他的努力，并鼓勵(lì)他下次做的更好。

　　3、不要擔(dān)心事情太小你的夸獎(jiǎng)不應(yīng)該差距很大，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的成就，不論有多小，讓他知道你正在關(guān)注他以及他的成就。

　　4、聽孩子說什么大多數(shù)的父母都是工作忙碌，而且常常思想不集中，我們聽但并不是真的仔細(xì)傾聽孩子。聽聽孩子想跟你說什么，并且鼓勵(lì)他。

　　5、加強(qiáng)強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)你可以請(qǐng)孩子重復(fù)他講的笑話，因?yàn)槟阌X得很好笑，或是再唱一次歌。告訴他你認(rèn)為他很棒，所以想要聽到他唱歌或是再講一次笑話。

　　6、利用問句夸獎(jiǎng)“你是怎么選擇出這么漂亮的圖畫顏色的？”、“你怎么給娃娃裝扮的這么漂亮？”、“教教媽媽你是怎么學(xué)會(huì)彈奏這么好聽的曲子的？”，使用一些類似漂亮、有趣、特別的問題，這些可以讓孩子感覺到贊美和鼓勵(lì)。

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