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你是如何教育孩子的
相信很多父母和我一樣都有這樣的育兒體驗：很多時候用盡辦法，孩子依然堅持去做我們不希望他做的事。這個時候就會感到非常氣憤和無措，于是暴力就可能很有成為逼不得已的選擇。以下是小編幫大家整理的你是如何教育孩子的，供大家參考借鑒。
你是如何教育孩子的
那究竟該不該打孩子呢？如果答案是不能的話，那我們應(yīng)該怎么做呢？在準(zhǔn)備“動手”之前，我們可以先嘗試以下方法：
講道理
可以嘗試用溫和的語氣勸說孩子，而不是盛氣凌人的態(tài)度管教孩子。
另一方面，孩子的理解能力有限，父母要盡量使用形象生動的、有畫面感的描述讓孩子理解。比如跟他說“不要玩刀，會割到手”但如果他之前沒有被割過，一定不懂這是什么感覺。所以可以跟他說“被刀割比打針還疼”，孩子就很容易理解了。
冷處理
當(dāng)孩子無理吵鬧時，暫時不搭理他。但是并不是完全不管不顧，而是假裝不理他，用余光去觀察他在干什么，有沒有做危險的事情，及時制止。
另外，必要時可以帶孩子離開當(dāng)下的環(huán)境，比如把他拉到臥室里，看著他哭。在這期間做到不責(zé)備、不發(fā)怒、不妥協(xié)。等到他哭累了，再幫他擦擦小臉，告訴他這件事為什么不可以，比如不安全、不合理，并且跟他強調(diào)不可以就是不可以，即便你哭鬧媽媽也不會答應(yīng)。慢慢的，孩子就會懂得什么是規(guī)則。
自然后果法
如果孩子喜歡亂碰東西，在不造成肉體傷害的情況下，可以讓他親身體會一下，這樣他才記得牢。比如，孩子要去拿一杯還有點燙的水，我們說等涼點再拿，但他非要拿。這時候在不造成傷害的情況下，可以讓他嘗試，相信孩子以后都不敢亂碰熱水。
什么情況下可以“動手”？
我們不提倡使用打罵的方法教育孩子，但當(dāng)所有的軟性方法用完仍不奏效時應(yīng)該怎么辦呢？我們一起來看看下面的故事吧。
小朵媽媽從小朵出生就一直使用賞識教育。但孩子也慢慢摸清了媽媽的“套路”，知道媽媽不會斥責(zé)她，會一直看到她的優(yōu)點。所以她開始學(xué)會了投機取巧：喜歡的老師布置的作業(yè)就認(rèn)真做，有些科目老師不會檢查就搪塞過去。慢慢的，成績一落千丈，小朵媽媽才瞬間警醒。
問題出現(xiàn)后，小朵媽媽采用了從前的做法：溝通、勸說、循循善誘。但小朵知道媽媽不會責(zé)備她，更不會打她，在溝通完之后依舊我行我素。
然后，在多次溝通警告無果后，小朵媽媽象征性地“動手”了。經(jīng)過“教訓(xùn)”，小朵意識到自己的錯誤，低著頭跟媽媽承認(rèn)錯誤：“媽媽，我不該偷懶……”并且從這天開始，不管什么課程、會不會檢查她都會扎扎實實地完成課程任務(wù)。
也許有時候，打是有效的教育。但具體怎么打，還得先看當(dāng)時發(fā)生的情況和孩子。
有些孩子生性膽小，而且本身就很努力；還有一些孩子心理受到過創(chuàng)傷，性格封閉，這時候父母應(yīng)該多鼓勵、多幫助、多引導(dǎo)、多采用賞識教育，幫助孩子樹立自信。
而對于3歲在公交車?yán)锓疟夼�、可樂倒�?0萬鋼琴里、惡意推倒孕婦的這些孩子，就要高度重視了。教育孩子，除了愛，還應(yīng)該讓他們有所敬畏。
什么情況下不可以“動手”？
1、不在暴怒之下打孩子
人在暴怒的情況下，往往容易失去理智。這個時候就需要克制自己，先不懲罰孩子，否則容易失去分寸而過分打罵孩子，從而忽視孩子犯錯的原因。等到怒氣稍微平息、頭腦清醒的時候，再聽孩子解釋，做出正確的反應(yīng)。
2、 不到3歲的孩子不能打
三歲以下的孩子，自主感、道德感都還沒有形成，貿(mào)然體罰會阻礙他們做出正常的生理和心理反應(yīng)。而且這個年齡段的孩子還處于懵懂期，只要不違反原則，做出來的一些錯事都是可以得到原諒的。
3、 6-12歲的孩子不能打
6歲以后，孩子獨立意識逐漸形成，自尊心也越來越強，如果受到體罰，容易喪失信心，形成消極、自卑的性格。所以，父母還是盡量少打。
到了12歲之后，孩子已經(jīng)逐漸形成完整的統(tǒng)一的自我，他們具有強烈的，認(rèn)識自我，表達(dá)自我，張揚自我的要求，就更不能隨便動手打他們了。
其實教育的目的是為了讓孩子變得更好，而不是更聽話。我們都希望孩子健康快樂地成長，那就需要我們好好學(xué)習(xí)教育這門必修課，尋找更適合孩子的教育良方。
如何讓你的家庭教育與眾不同快樂起來呢
很多家長工作都很辛苦，工作一天，回家都懶得再對孩子進(jìn)行教育了。其實，我們換個角度，還可以把家庭教育搞得很輕松。下面給家長總結(jié)了以下七種輕松的家庭教育方式，讓家庭教育變得輕松愉快起來。
一、給孩子一個選擇
允許孩子按照自己的興趣去做事，如果你讓孩子學(xué)芭蕾舞或練健美操，兩者中自由選其一的話，她做自己喜歡的事會更投入。
二、接受現(xiàn)在的他
孩子會按自己的成長規(guī)律成長。如果你總愛把孩子與別人的孩子相比的話，就容易讓他產(chǎn)生錯覺，如果他不如誰，他就會認(rèn)為自己是一個失敗者。
三、發(fā)現(xiàn)隱藏的困難
如果發(fā)現(xiàn)孩子突然間不愿意參加集體活動，或不愿做家庭作業(yè)了。你要耐心詢問，有可能被別的孩子欺負(fù)了，或者不喜歡他的老師等等。
四、向兒女說說自己的工作
每天下班回家后，不妨與孩子講述自己工作中高興或煩惱的事情，以激發(fā)孩子的憧憬和熱情，可能他會想：“我努力工作的話，會像媽媽一樣成功�！奔偃缒愕墓ぷ鞣ξ叮部梢愿嬖V孩子：如果你沒獲得一定的資格或?qū)W歷，就無法找到一份有趣的工作。有的孩子不愿像父母那樣生活，所以會激發(fā)他奮發(fā)圖強。
五、以理服小孩
如果孩子想放棄練鋼琴時，也別沖著孩子大喊大叫，不如說出想讓他繼續(xù)練下去的理由，他有可能會回心轉(zhuǎn)意。即使他仍不同意，也給了他暢所欲言的機會。
六、贊揚和賞識
多給孩子贊揚和賞識，但表揚時要有的放矢，言之有物，他給你看他剛做完的某個東西，你不是簡單說句很好，而是說：“我很喜歡你在文章中論述這個觀點的方法，這樣說很發(fā)人深省�！被颉澳愕囊綦A彈得非常流暢�！钡鹊取Ｋ杏X就不一樣，下次會更努力，以博得你的肯定。
七、明智的獎賞
不必給孩子許以大獎，當(dāng)他們做得好時，送點小禮物以資鼓勵就行了。萬一他們沒能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的話，也不必因此而愁眉苦臉。
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