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如何關(guān)注孩子心靈需要
導(dǎo)讀：怎么關(guān)注孩子心靈需要？孩子的心靈是一個(gè)沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。今天小編就來介紹下怎么關(guān)注孩子心靈需要？
但如果爸爸媽媽對他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列四點(diǎn)，則有助于了解他們的心理。
四種幼兒心理需要
1、父母的愛護(hù)和關(guān)懷；
2、被接受、被尊重；
3、得到別人的贊賞；
4、在家里有地位。
有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點(diǎn)。當(dāng)心理需要得不到滿足時(shí)，便會以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a(bǔ)償。
四種不適當(dāng)行為
第一種：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達(dá)致目的。
第二種：爭權(quán)力。像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺得父母用權(quán)力來支配自己，就會以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。
第三種：報(bào)復(fù)。孩子在與父母爭權(quán)力的過程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報(bào)復(fù)的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。
第四種：自暴自棄。當(dāng)孩子覺得自己全無價(jià)值，就連對抗和報(bào)復(fù)的勇氣也失去，則會透過表現(xiàn)無能來逃避別人對他的要求。
過分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時(shí)讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。
我們需要什么樣的比較
比較做事情的良好態(tài)度和行為
當(dāng)然我們并不是說完全不能比較，但是要注意表達(dá)的方式和指向。我們來看看兩種說法：
第一種說法：樂樂這次做作業(yè)非常整齊，大家都要像他學(xué)習(xí)。第二種說法：樂樂，你的這次作業(yè)相當(dāng)整齊，我想你付出了很大的努力。我很為你自豪。這兩種說法中，第一種說法，對人不對事，讓大家學(xué)樂樂，把樂樂當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。第二種說法，對事不對人，指出樂樂付出了努力，強(qiáng)調(diào)做事的過程。我們建議父母和老師用第二種方式來鼓勵(lì)孩子。因?yàn)檫@種表達(dá)方式指出了我們要學(xué)習(xí)的榜樣不是某個(gè)人，而是某種行為或態(tài)度。
比賽不再只關(guān)乎輸贏
很多人認(rèn)為，比賽就是關(guān)乎輸贏的事情。在美國，孩子四五歲就開始參加足球隊(duì)、棒球隊(duì)，可目的不僅僅是在于訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)技巧，而是在體育集體項(xiàng)目里，通過實(shí)踐去體會團(tuán)隊(duì)精神，比賽時(shí)的策略和合作以及對結(jié)果的看待等。因此，比賽往往不是比較輸贏這樣簡單。
每次比賽結(jié)束后，教練都會總結(jié)，踢足球的目的是什么，體育精神是什么，尊重對手就等于尊重自己，我們怎么尊重對手，教練還會具體指出每個(gè)孩子在這次比賽中，做到了哪些，有哪些進(jìn)步，付出了怎樣的努力，每個(gè)孩子都會得到不同的貼紙，代表他在這次比賽中做出的不同貢獻(xiàn)。孩子們通過長期的體育運(yùn)動(dòng)，不僅僅鍛煉了體質(zhì)，更重要的是，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神、公平精神、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，并學(xué)習(xí)到人際溝通、調(diào)節(jié)自己的情緒等能力。孩子的思路和心胸都開闊了，就不會一味專注于“比賽就是我一定要贏，輸了就是可恥，就是失敗”。
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