如何鍛煉孩子自立能力

　　1、自立訓(xùn)練從幼兒開始

　　美國很多孩子從嬰兒時期就獨居一室。孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長就給買一種很小很暗的燈，徹夜亮著，以驅(qū)逐孩子對黑夜的恐怖。

　　2、讓孩子接受鍛煉

　　工程師杰姆斯帶著3歲的兒子到城外10公里的鄉(xiāng)下看望父母。吃過晚飯，天已黑，進(jìn)城的公共汽車已經(jīng)停發(fā)。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯卻帶著兒子步行回城。為什么這么做?杰姆斯說：為了兒子從小熟悉黑暗和吃一點苦。

　　3、決不總是圍著孩子轉(zhuǎn)

　　美國人很愛孩子，但不會總是抱著、盯著孩子。六七個月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶，大一點就自己學(xué)用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母決不喂，總是讓孩子自己吃。孩子做游戲也是自己一個人做或跟小朋友一塊做。父母外出旅游，把很小的孩子就交給祖父母或花錢寄放別人家，請人帶幾天。家里辦晚會或去參加別人的宴會，也看不到家長總牽著自己的孩子。

　　有經(jīng)驗的教育輔導(dǎo)員曾對這一現(xiàn)象進(jìn)行分析。他訪問了眾多具有代表性的美國家庭。得出這樣的結(jié)論。美國的教育總體上更注重于培養(yǎng)孩子對自然和社會環(huán)境的真實認(rèn)識。從小孩子就獨立自主了。不會生活在各種蔭蔽之下。所以孩子自身的各種能力是比較強(qiáng)的。這是值得借鑒的放手教育法啊。

　　怎樣培養(yǎng)孩子的自立能力呢?

　　要給孩子提供獨立活動的機(jī)會、場所和環(huán)境�，F(xiàn)在，一個家庭只生一個孩子，許多家長“望子成龍”心切，肯于對孩子進(jìn)行智力投資。然而他們往往容易忽視最不起眼的、也是最重要的一點，就是培養(yǎng)孩子的自立能力。一些家長過分溺愛孩子，即使是孩子力所能及的事情，也總是越俎代皰，很少讓孩子自己去做。可以斷言，在這樣的環(huán)境中長大的孩子一定是弱者。正確的做法就是，做父母的要給孩子提供一定的活動場所和環(huán)境，讓孩子獨立活動，用自己的能力去做力所能及的事。家長適時給予指導(dǎo)和鼓勵，從而提高孩子的自信心，增強(qiáng)孩子的獨立性，使其主動地去發(fā)展自己的能力。我的女兒七歲那年，干什么事還都離不開父母，后來，我有意地把一間小屋交給孩子安排。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，她不僅敢一人睡一間屋，而且還學(xué)會了鋪床、疊被、整理房間，從依附向獨立邁出了可喜的一步。她經(jīng)常領(lǐng)小朋友到她的“領(lǐng)地”來做各種游戲。那神情、那口吻儼然是一位“小老師”，表現(xiàn)出一定的組織能力和表達(dá)能力。事實告訴我，為孩子創(chuàng)造獨立活動的環(huán)境，能使孩子的獨立性得到迅速的發(fā)展。

　　要給孩子自己作出決定或承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會，提高孩子的“參與”能力。當(dāng)今，我們國家已向世界敞開了大門，我們面臨的是信息激增、競爭激烈的時代。因而，家長對孩子的要求決不能滿足于“5分+綿羊”，而是要給孩子提供一定的機(jī)會，讓孩子在實踐中增強(qiáng)“參與”能力，培養(yǎng)孩子思維敏捷、善于獨立思考和應(yīng)變的心理素質(zhì)。如有客人來訪，可讓孩子去拿些糖果、糕點招持客人，鼓勵孩子與客人交談、提問、請教，帶客人的孩子去玩耍，這樣可以提高孩子的社交能力。又如，在討論家庭計劃或節(jié)假日安排時，也讓孩子發(fā)表自己的見解。當(dāng)孩子講得有道理時，做父母的不妨從旁叫一聲好。這聲“好”的作用很大，可以幫助孩子樹立自信心，解除孩子心理或身體上的拘束以及口頭表達(dá)能力上的障礙。同時，對孩子正確的意見予以采納，保護(hù)孩子的積極主動性，促使其獨立思考能力進(jìn)一步發(fā)展。

　　要擴(kuò)大孩子的生活范圍，讓他們養(yǎng)成獨立觀察和認(rèn)識事物的習(xí)慣。有些家長總對孩子不放心，對孩子的活動范圍過多地加以限制，結(jié)果抑制了孩子主動性的發(fā)展，致使孩子習(xí)慣于一切坐等父母安排，生活自理能力差，遇到新環(huán)境、新情況就不知所措。所以，讓孩子經(jīng)常參加一些活動，有助于他們在心理上擺脫對父母的依附，同時可以開闊孩子的視野，增長孩子的見識，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、事業(yè)心、鉆研精神和獨立能力等。如節(jié)假日帶孩子去野外踏青郊游的時候，你可以讓孩子留心大自然的景象及其變化，讓孩子運用他自己學(xué)到的語文、數(shù)學(xué)知識來解釋周圍的現(xiàn)象，并不斷提出“為什么”，家長適時給予點撥�？梢匀魏⒆尤ヅ堋⑷ネ�、去交往，讓孩子仔細(xì)觀察人們的社會生活，人們是如何進(jìn)行勞動創(chuàng)造的，從而激發(fā)孩子的勞動熱情和創(chuàng)造欲望，使孩子的想象力自由馳騁，逐漸成長為一個大有作為的人。

　　總之，教會孩子自立的本領(lǐng)，比給孩子留下別的財富更為寶貴。愿天下父母都能明白這個道理。

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