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談如何讓孩子愛上英語

時間:2022-05-25 15:31:54 教育 我要投稿
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談如何讓孩子愛上英語

  娃娃英語學(xué)習(xí):是“拔苗”還是“助長”?

談如何讓孩子愛上英語

  在日常學(xué)習(xí)中,我們會經(jīng)常思考這樣一些問題:為什么孩子到了3、4歲后,都能輕而易舉地習(xí)得一種母語?相反,為什么我國英語學(xué)習(xí)的路就這么難走,以至于大學(xué)畢業(yè)后的英語口語水平竟趕不上英、美國家2、3歲的小朋友?那么究其根源,是學(xué)習(xí)方法存在問題,還是缺乏語言環(huán)境所致?是學(xué)習(xí)英語不夠努力,還是違背了學(xué)習(xí)語言的自身規(guī)律?

  “國外的語言學(xué)家曾指出,任何一種語言學(xué)習(xí),其中聽說占整個語言的70%,而讀寫僅占30%。換言之,英語學(xué)習(xí)一定要從聽說起步,再逐步向讀寫過渡。我國的英語教育正是由于違背了這一學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,而自始至終受到‘聾啞英語’的困擾。接下來的問題是英語學(xué)習(xí),尤其是口語學(xué)習(xí),究竟從多大開始為好,太小了,會不會影響母語的習(xí)得;而忽視了基礎(chǔ)教育,會不會起步時就輸在了英語學(xué)習(xí)的起跑線上!迸瞬┦空f。

  20世紀(jì)風(fēng)靡西方幼兒英才教育的經(jīng)典方法—“蒙特梭利方法”就十分重視兒童的早期教育,即兒童“敏感期”的智力發(fā)展問題,蒙博士發(fā)現(xiàn)兒童在6歲之前的不同階段對語言、動作和細(xì)節(jié)等會分別表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敏感,這一階段相關(guān)學(xué)習(xí)十分容易、迅速,是教育的絕好機(jī)會。美國著名的心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為,人的智力17歲為100, 4歲時已經(jīng)獲得50%, 8歲前又增加30%,余下的20%是8-17歲獲得的。由此可見,幼兒在5歲前是智力發(fā)展的最迅速時期。也就是說, 3-4是幼兒接受早期智力教育的最重要時機(jī),不可錯過。

  潘博士指出:在國內(nèi)不少著名的幼兒教育專家也呼吁“學(xué)英語不怕年齡小”、“幼兒學(xué)英語,語音占優(yōu)勢”、“贏在起點(diǎn)—就要從小學(xué)習(xí)第二語言”。只要教師采取合適的、生動有趣、參與性強(qiáng)、適合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法,幼兒在智力上是完全有能力接受第二語言的!罢\然,學(xué)好英語需要‘語言環(huán)境’,但抓好‘娃娃英語’學(xué)習(xí)更是至關(guān)重要,原因是幼兒時期學(xué)習(xí)外語占許多優(yōu)勢,譬如生理上得天獨(dú)厚、學(xué)習(xí)動機(jī)單一、具有學(xué)習(xí)語言與生俱來的‘潛能力’、沒有過多的母語干擾等。只要掌握和運(yùn)用好這一規(guī)律,我們就能成功地?fù)屨加變河⒄Z學(xué)習(xí)的至高點(diǎn)!

  學(xué)好娃娃英語:是“學(xué)習(xí)”還是“玩!保

  今天,提倡娃娃英語學(xué)習(xí)在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”早以深入人心。問題是如何把握好這個“度”,過于強(qiáng)調(diào)玩耍,是否會淡化英語學(xué)習(xí)效果;而只抓學(xué)習(xí)不玩耍聰明的孩子也會變傻。

  讓潘博士欣慰的是通過幾年親身實(shí)踐,他在幼兒英語教育中摸索出一整套行之有效的方法:“興趣—自信—勤奮—愛學(xué)”八個字是他幫助孩子們學(xué)好英語學(xué)習(xí)的成功秘訣。同時,由于通過英語學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,反過來又幫助提高孩子們其它學(xué)科的成績。

  潘博士回憶,在義烏,他教過的孩子有幾百名,其中最難忘的是一名叫“小寶”娃娃。當(dāng)初小寶是自己見過最淘氣的幼兒園小班同學(xué),見面時就給他下馬威,“Uncle Pan(潘叔叔),我是來玩的,不是來學(xué)習(xí)的。”如今近三年過去了,小寶成了所有孩子們學(xué)習(xí)的榜樣:熱愛學(xué)習(xí)、文明禮貌,用英語能將故事。再有就是杭州一名姓“胡”的二年級小學(xué)生,父母是開臺球社的。他的英語學(xué)習(xí)是從英語中心起步的。半年多過去了,孩子的父母驚喜地告知,孩子在學(xué)校的語文和算術(shù)成績被英語帶動的也有明顯的提高,原因是過去孩子一回家,先把臺球打個夠,而現(xiàn)在是先把作業(yè)做完,再把當(dāng)天學(xué)到的知識復(fù)習(xí)鞏固,并且預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后才打一會臺球在睡覺。

  為何能讓孩子通過英語學(xué)習(xí)有如此大的進(jìn)步?潘博士介紹說,在英語教學(xué)中,他注意到要讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,并開開心心地學(xué)習(xí)英語,玩耍是必不可少的,玩能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,而興趣又是最好的老師。然而,玩的本身不僅僅只拘泥于“蹦蹦、跳跳”等,還包括將英語學(xué)習(xí)有機(jī)地與“英語游戲”、“英語歌曲”、“英語歌謠”、“英語短劇”、“英語晚會”等相結(jié)合。所以,“微笑學(xué)英語、快樂每一天”是他的教學(xué)宗旨,而他通過“我很棒、我很棒,我真的、真的、真的、真的、真的、真的,我很棒”這樣英語教學(xué)口號,目的是為了增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的自信心和決心。

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