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如何正確開拓孩子的才智
上學(xué)的時(shí)候，是不是聽到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識(shí)點(diǎn)對(duì)提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的如何正確開拓孩子的才智，希望對(duì)大家有所幫助。
如何正確開拓孩子的才智
一、增強(qiáng)信心。
孩子需要適時(shí)的鼓勵(lì)：“你能做好！”“別怕！”做父母的不要怕孩子做錯(cuò)事，出洋相；也不要嫌煩而包辦代替，使孩子失去探索世界的勇氣。當(dāng)孩子跌倒后爬起來(lái)，重新學(xué)步，準(zhǔn)確遞來(lái)所指定的東西，在幼兒園獲得老師的一次表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，幫助了其他小朋友等等都應(yīng)予以贊許�；蚪o他親吻，讓孩子享受成功的歡樂，下次便會(huì)有勇氣、有信心爭(zhēng)取新的成功。當(dāng)然，這并不意味著取消必要的批評(píng)。批評(píng)(包括有意無(wú)意及不夠恰當(dāng)?shù)呐u(píng))乃是孩子經(jīng)受"人間風(fēng)雨"不可或缺的"有益的負(fù)性刺激"，可使孩子產(chǎn)生對(duì)誤解、挫折的承受力和"免疫力"。
這種批評(píng)應(yīng)當(dāng)在孩子受到教導(dǎo)后仍然掉以輕心或明知故犯、驕橫無(wú)禮時(shí)進(jìn)行，既要嚴(yán)肅、耐心，又要適可而止。比如當(dāng)孩子參加足球比賽時(shí)，有的父母會(huì)“恨鐵不成鋼”地怒叫：“笨蛋，這么容易的球，兩次都未踢進(jìn)！”其實(shí)，孩子此時(shí)內(nèi)心已在懊惱，橫加指責(zé)是有害無(wú)益的。這時(shí)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)：“動(dòng)作真快，兩次都搶到球！”然后再提議：“要是踢準(zhǔn)了多好。明天抽空多練練射門，好嗎？”
二、鼓勵(lì)探索。
家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)有意識(shí)的為孩子創(chuàng)造對(duì)事物進(jìn)行探索的條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其獲取成功的自信心。孩子(包括成人)增長(zhǎng)自己的心智和顯示自己的聰明才干，往往是對(duì)所敬慕的人和好奇的事進(jìn)行接觸、研究和挑戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如果您的女兒突然嚷著要當(dāng)勇敢的斗牛士，或您的兒子要去當(dāng)身懷絕技的明星，這時(shí)您要鼓勵(lì)孩子為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)、技巧，從鍛煉身體和培養(yǎng)頑強(qiáng)作風(fēng)、勇敢精神做起，也許會(huì)比斷然說(shuō)“這不適合你”，或者說(shuō)“那很危險(xiǎn)！”更好，夢(mèng)想具有引人入勝的魅力，可以產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)美好愿望的動(dòng)力，有的夢(mèng)想看來(lái)是可望而不可及的，然而經(jīng)過(guò)拼搏，也能實(shí)現(xiàn)。
即使孩子的夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)也無(wú)須“潑冷水”，隨著不斷成長(zhǎng)，孩子常會(huì)有新的夢(mèng)想代替舊的。而孩子原先所作的努力對(duì)實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想，還是有用的，必要的。鼓勵(lì)孩子去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，更重要的是保護(hù)了孩子開動(dòng)腦筋的積極因素。一位幼兒學(xué)校的教師說(shuō)，曾有兩個(gè)一年級(jí)的孩子，入學(xué)時(shí)朗讀口才都很好。老師問(wèn)他們是否愿意接受比較特殊的朗讀訓(xùn)練時(shí)，一個(gè)樂于接受，另一個(gè)不敢接受。這就不難猜出哪一個(gè)孩子更具有開拓心智了。因此，父母應(yīng)在排除對(duì)孩子有身心危險(xiǎn)的前提下，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)。
三、督促實(shí)踐。
在平時(shí)激發(fā)孩子進(jìn)行“可行性思考”是十分重要的。實(shí)踐出真知，長(zhǎng)才干。要結(jié)合孩子的興趣和特長(zhǎng)，給孩子創(chuàng)造實(shí)踐的條件。倘若孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，除了請(qǐng)?bào)w育老師多加關(guān)注，重點(diǎn)培養(yǎng)外，還可讓孩子有一定的時(shí)間和精力參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽，仿效老師、運(yùn)動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)員，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和指揮技巧。倘若孩子除學(xué)習(xí)外還喜歡社會(huì)工作，應(yīng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)為班級(jí)、學(xué)校做一些有益的工作，如能讓其擔(dān)任小組長(zhǎng)、班干部或墻報(bào)編輯等等，那就更好了。在家中飯后，也可啟發(fā)孩子提問(wèn)，以促進(jìn)其口才和思維的發(fā)育。此外，培養(yǎng)孩子謙虛好學(xué)、善于合作的高尚品德，對(duì)于增長(zhǎng)心智，實(shí)施才干，取得成功，也是至關(guān)重要的。
科學(xué)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的進(jìn)步，都亟需大批具備開拓心智的人才。愿孩子們茁壯成長(zhǎng)，不負(fù)厚望！
如何正確提升孩子的才智
一、親情交流
其實(shí)，現(xiàn)在都比較注重孕教、早教，就是讓父母與孩子有意識(shí)地交流，讓孩子感受到親情，即便孩子無(wú)法理解父母的話語(yǔ)，但是卻可以從父母豐富多彩的舉止和表情中感受到愛。當(dāng)孩子大一些了，父母的交流方式已經(jīng)被孩子熟知，自然就更容易融洽感情，當(dāng)父母營(yíng)造一個(gè)具有啟發(fā)性和感官刺激的環(huán)境，就能促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。
二、興趣第一
每一個(gè)孩子的求知欲與好奇心都是很強(qiáng)的，頭腦中有幾十、幾百，甚至幾千萬(wàn)個(gè)為什么，當(dāng)遇到孩子不停問(wèn)為什么的時(shí)候，父母不要急于回答，而且順應(yīng)孩子探索的欲望，帶領(lǐng)孩子自己求解，這樣可以培養(yǎng)孩子對(duì)各種事物的興趣，拓寬知識(shí)面，刺激孩子的智力發(fā)展。
三、游戲加玩具
沒有孩子不愛玩具和游戲的，只要利用的好，這些其實(shí)可以成為孩子提升智力的教具的。比如：電腦中的組詞游戲、連連看等，都是可以開發(fā)孩子的智力的�；蛘吒改钢苯雍秃⒆油娼M詞游戲：一個(gè)“白”，和孩子交替說(shuō)出一組詞：白天、白云、白玉、白色、白雪等。還有分類游戲：將三種顏色、形狀、重量的玩具混在一起，讓孩子按顏色、形狀、重量分類，可以此訓(xùn)練孩子推理、逆向思維的能力。
四、編故事
當(dāng)孩子纏著父母講故事的時(shí)，父母可以給孩子一個(gè)線索或幾個(gè)物品，讓孩子自己編排故事，父母適時(shí)啟發(fā)孩子的思路，讓故事可以編得更完整、合理。如孩子在編排中有一些創(chuàng)造，父母要給予鼓勵(lì)。
五、外出寫生
讓孩子多接觸大自然，假期帶上孩子到家邊的公園，讓孩子將自己看到的喜歡的事物畫出來(lái)，即便不像都不要緊，只要孩子愿意去做，就讓他們自由發(fā)揮想象。
六、聽曲填詞
為孩子營(yíng)造音樂的環(huán)境，如果孩子認(rèn)識(shí)了音符，可以讓孩子自己哼曲填詞，這樣可以鍛煉孩子對(duì)音樂和語(yǔ)言的敏感度。
七、一試身手
讓孩子多動(dòng)手，所謂“心靈手巧”，一雙手的協(xié)作可以開發(fā)孩子的左右腦，鍛煉孩子多方面的潛力，比如：讓孩子自己剪紙、做衣裳、畫畫、做模型等。
父母要相信，每一個(gè)孩子天生是個(gè)智者，是需要家庭給予的后天培養(yǎng)，天才是極少數(shù)，而且不引導(dǎo)的天才只能是才，現(xiàn)在社會(huì)需要的是綜合能力強(qiáng)的人，而非有些小才華的才。所以，父母要多加引導(dǎo)，讓孩子各方面的智力都得到發(fā)展。
如何開拓寶寶的才智
1.多撫摸寶寶
安全感、愛的撫摸能加快寶寶的生長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，給早產(chǎn)兒每天全身按摩三次，她可以比沒有按摩的早產(chǎn)兒更早出院。
除了洗澡喂奶，換尿布的時(shí)間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好機(jī)會(huì)。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時(shí)，你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間，在這個(gè)距離，寶寶最能注意到你的說(shuō)話。
2.多讓寶寶動(dòng)手動(dòng)眼
多和寶寶玩手的游戲，譬如：用手蒙住眼睛“躲貓貓”。游戲很簡(jiǎn)單，手勢(shì)更簡(jiǎn)單，但是，寶寶卻很有興趣。
此外，平時(shí)還要留意寶寶的一舉一動(dòng)。當(dāng)寶寶手指向某一樣?xùn)|西，眼睛也同時(shí)注視的時(shí)候，你應(yīng)該跟隨她的手指和目光，談?wù)撍信d趣的那樣?xùn)|西，譬如：“鳥在飛”“好香的花。”你的參與和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對(duì)媽媽是很重要的，這將大大鼓勵(lì)寶寶。
3.多和寶寶說(shuō)話
嬰兒的大腦神經(jīng)比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經(jīng)鍵比成人多兩倍。當(dāng)媽媽用豐富的語(yǔ)言向?qū)殞毐磉_(dá)自己的關(guān)愛時(shí)，會(huì)使寶寶大腦的神經(jīng)鍵得到更多的刺激機(jī)會(huì)和連接，于是，寶寶的語(yǔ)言能力、邏輯能力和計(jì)劃能力都得到了強(qiáng)化。
和寶寶聊天，用愉快的聲音回答嬰兒的咕咕聲。用清晰的聲音慢慢地對(duì)寶寶說(shuō)話，比如：“好-漂-亮-的-寶-寶！”寶寶的大腦中理解話語(yǔ)和產(chǎn)生語(yǔ)言的區(qū)域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。
4.多回應(yīng)寶寶的呼喚
如果寶寶哭了，你該及時(shí)作出反應(yīng)。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經(jīng)常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。
用你的細(xì)心和專注及時(shí)回應(yīng)寶寶，和寶寶建立信任關(guān)系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會(huì)有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。
5.多爬
建立一個(gè)安全的環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶多爬。爬對(duì)寶寶空間概念的學(xué)習(xí)很重要，到處爬動(dòng)的寶寶會(huì)慢慢理解這樣一些空間概念：在下面，在上面，近和遠(yuǎn)。爬和身體的移動(dòng)使她的腦子里開始有了“空間地圖”，也使她和所處的環(huán)境有了友好的關(guān)系。
6.多搭積木
挑選對(duì)寶寶大腦發(fā)育相適合的玩具，使寶寶充分探索和接觸周圍有趣的世界。搭積木的游戲能幫助寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系和“如果--那么”
的推理關(guān)系。如果寶寶把一個(gè)大的積木放在一個(gè)小的積木上，上面的積木就會(huì)掉下來(lái)；如果她把一塊小的積木放到了大的積木上，她就成功了。大腦會(huì)把這個(gè)信息儲(chǔ)存起來(lái)。
7.多看圖大、畫面清晰、色彩鮮艷的書
培養(yǎng)寶寶對(duì)書的熱愛，意義深遠(yuǎn)。盡早讓寶寶接觸圖畫書。應(yīng)該挑選圖畫大，色彩鮮艷的書給寶寶看，邊看邊制造出各種聲音，譬如，書上有動(dòng)物，你就模仿動(dòng)物的叫聲。
注意調(diào)節(jié)你講述的聲調(diào)，盡量講得簡(jiǎn)單而生動(dòng)；如果寶寶會(huì)說(shuō)話了，鼓勵(lì)她說(shuō)出書上的故事。在嬰兒期，該讓寶寶多多傾聽大人說(shuō)話，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她理解他人說(shuō)的語(yǔ)詞。簡(jiǎn)而言之，1歲前，聽比寶寶自己說(shuō)更重要。
8.多給寶寶唱兒歌
唱歌時(shí)，如“搖啊搖，搖到外婆橋”等，你身體的擺動(dòng)和手指的搖晃會(huì)幫助寶寶把聲音和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，這能幫助她理解。歌曲還能培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏、韻律和語(yǔ)言的理解。
9.多和寶寶一起整理玩具
這是訓(xùn)練大腦分類的好方法。寶寶慢慢會(huì)知道布做的動(dòng)物玩具晚上應(yīng)該睡在哪里；汽車，卡車和其它汽車應(yīng)該存放在什么地方。作為他們認(rèn)知學(xué)習(xí)的一部分，寶寶應(yīng)該學(xué)習(xí)分類和建立有序的概念。
10.讓寶寶多一點(diǎn)情感體驗(yàn)
當(dāng)有人傷心或難過(guò)時(shí)，你應(yīng)該表現(xiàn)出同情，讓寶寶學(xué)習(xí)關(guān)心、分擔(dān)和善意。你同情的表現(xiàn)、對(duì)人的善意和溫爾文雅的禮貌，都會(huì)印入寶寶的大腦，日積月累，日后，寶寶大腦里相應(yīng)的情感細(xì)胞就會(huì)越積越多。這不光有利于寶寶的情感發(fā)育和社會(huì)化，還有益于寶寶的語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展。
11.多讓寶寶玩“骯臟的游戲”
在你的看管下，讓寶寶玩有一些有點(diǎn)骯臟的游戲，譬如：玩水、玩沙子，甚至玩爛泥。這會(huì)使寶寶了解物質(zhì)的形態(tài)和特性，知道液態(tài)和固態(tài)的不同。在玩這類游戲時(shí)，寶寶大腦吸收了有關(guān)流動(dòng)的水，粘乎乎的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知識(shí)。感官體驗(yàn)是大腦學(xué)習(xí)的食糧。
避免
營(yíng)養(yǎng)不均衡
隨著寶寶的發(fā)育增快，他的活動(dòng)量也增加，于是對(duì)體力和腦力的消耗也就大大增加，因此及時(shí)為孩子添加輔食，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是大腦發(fā)育必須的。
很多孩子就是因?yàn)檩o食添加的不好使其智能發(fā)展受到很大限制。
鍛煉不足
適當(dāng)?shù)腻憻挘绶�、爬、走等，可以促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，反之，寶寶得不到應(yīng)有的鍛煉，會(huì)讓他的大腦供血欠佳，腦細(xì)胞和智力的發(fā)展受到影響。
不同年齡段的寶寶智力開發(fā)的辦法也不同
日常生活中父母和孩子之間的互動(dòng)對(duì)開發(fā)智力起著至關(guān)重要的作用。建議對(duì)于不同年齡段的孩子可以采取幾種不同的活動(dòng)方式：
新生兒
與新生兒進(jìn)行面對(duì)面游戲，邊微笑邊緩慢地將臉轉(zhuǎn)向右側(cè)或左側(cè)，讓孩子的視線隨著你移動(dòng)，至少停留幾秒鐘。
目的：幫助孩子對(duì)周圍的世界有所意識(shí)，培養(yǎng)他的好奇心。
2-4個(gè)月
用語(yǔ)言或有趣的表情引導(dǎo)孩子做出反應(yīng)。
目的：創(chuàng)造和孩子間的親密聯(lián)系以及愛和信任，這是智力開發(fā)的基礎(chǔ)。
3-10個(gè)月
記錄下孩子表達(dá)自己不同情感的聲音和表情，比如高興、生氣以及驚奇等，然后以玩耍的方式模仿給孩子。
目的：鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流，增強(qiáng)他的自信。學(xué)習(xí)社交技巧也是影響智力發(fā)育的重要因素。
12個(gè)月
了解孩子最喜歡的玩具，為孩子制造人為的障礙，讓他學(xué)會(huì)通過(guò)尋求幫助來(lái)解決問(wèn)題，例如將熊寶寶放到衣柜頂端，這樣孩子就會(huì)向你示意，要你把他抱起來(lái)，以便能夠得到玩具。
目的：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力以及科學(xué)的思考方式。
幫助正確開拓孩子的才智
1、指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，明確觀察目的
在家里或外出，可以隨時(shí)確定一種觀察對(duì)象，進(jìn)行有目的的觀察。比如，觀察一件工藝品的形態(tài)、顏色、特點(diǎn)、制作水平;觀察做飯、做菜的全過(guò)程;觀察山水、樹木、花草;觀察一座建筑……為了提高觀察效果，還可以邊觀察邊用語(yǔ)言描述。父母與孩子還可以互相評(píng)議，看看觀察得仔細(xì)不仔細(xì)，描述得逼真不逼真。如能經(jīng)常這樣做，定會(huì)提高孩子的觀察力。
明確觀察目的，包含兩層意思：一層是教育孩子在心里樹立觀察的意識(shí)，認(rèn)清觀察對(duì)于發(fā)展自身智能的好處;另一層是教育孩子在觀察任何事物時(shí)，都要有明確的目的，即觀察什么，為什么觀察。
2、培養(yǎng)孩子有計(jì)劃地觀察事物
在生活中有很多細(xì)小細(xì)微的事物，這需要家長(zhǎng)們來(lái)有規(guī)律的培養(yǎng)孩子。而且觀察的活動(dòng)有內(nèi)容繁簡(jiǎn)、范圍大小、時(shí)間長(zhǎng)短的分別，但都需要有計(jì)劃地進(jìn)行。沒有計(jì)劃，效果不好，不利于提高觀察的能力。
觀察有計(jì)劃，是指在觀察活動(dòng)開始之前，先定好觀察的目的。多少米，怎么淘，放多少水，大火燒多長(zhǎng)時(shí)間，小火燜多長(zhǎng)時(shí)間。先是觀察父母怎樣做，然后自己一邊學(xué)著幫，一邊觀察。學(xué)會(huì)了做飯，也提高了觀察力。
有的父母支持、鼓勵(lì)孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，有的還寫觀察日記，不斷給以指導(dǎo)。這樣的觀察活動(dòng)，既有興趣，又有豐富的內(nèi)容，效果很好。
3、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察的方法
古詩(shī)云“橫看成嶺側(cè)成峰，從不同角度觀察事物，會(huì)獲得不同的信息和感受。因此觀察事物必須掌握不同的方法。
常用的觀察方法有：全面觀察和重點(diǎn)觀察;在自然狀態(tài)下觀察和實(shí)驗(yàn)中觀察;長(zhǎng)期觀察，短期觀察，定期觀察。
正面觀察和側(cè)面觀察;直接觀察和間接觀察;解剖(或分解)觀察，比較觀察;有記錄觀察和無(wú)記錄觀察，等等。觀察不同的對(duì)象，出于不同的目的，應(yīng)事先考慮用什么樣的觀察方法。有時(shí)候，需要幾種方法配合使用。
4、指導(dǎo)孩子遵循感知規(guī)律進(jìn)行觀察
觀察事物是為了認(rèn)識(shí)事物，感知是認(rèn)識(shí)的第一步。而感知是有規(guī)律的，應(yīng)該遵循規(guī)律去進(jìn)行觀察。
對(duì)比律
兩個(gè)顯著不同甚至對(duì)立的事物容易觀察，因而在觀察中把具有對(duì)比意義的材料放在一起觀察效果好。比如，兩種不同的蘋果放在一起，比較形狀、顏色、大小，再通過(guò)品嘗比較味道。
強(qiáng)度律
觀察的對(duì)象必須達(dá)到一定的強(qiáng)度，才能觀察得清晰、準(zhǔn)確。因此，在觀察前，對(duì)有可能提高強(qiáng)度的事物，應(yīng)采取措施提高其強(qiáng)度。比如，觀察人的肌肉，繃緊時(shí)看得最清楚;觀察蒸氣的特點(diǎn)，水壺里的水要滿到一定程度，效果才好。
差異律
被觀察的對(duì)象與背景反差越大，觀察效果越好。因此，要設(shè)法增加觀察對(duì)象與背景之間的差異。比如，觀察一種昆蟲的形態(tài)、顏色，把它放在反差大的紙上，效果就會(huì)好。
活動(dòng)律
運(yùn)動(dòng)中的對(duì)象容易吸引人的注意，運(yùn)動(dòng)中的情況與靜止?fàn)顟B(tài)有所不同。因此，觀察某些事物，既觀察靜止的情況，又要看活動(dòng)中的情況。比如，觀察一個(gè)人，就應(yīng)將靜止?fàn)顟B(tài)與活動(dòng)狀態(tài)結(jié)合起來(lái)觀察。
組合律
把有關(guān)聯(lián)的事物組合起來(lái)觀察，既能把握整體情況，又能把握具體情況。比如觀察一間房屋的布置，觀察一個(gè)人的服飾就應(yīng)該組合起來(lái)觀察。
協(xié)同律
觀察任何事物都需要人的不同感官的協(xié)同配合才能收到好的效果。
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