- 相關(guān)推薦
如何引導(dǎo)孩子的好奇心
好奇心是動物處于對某事物全部或部分屬性空白時，本能的想添加此事物的屬性的內(nèi)在心理。以下是小編整理的如何引導(dǎo)孩子的好奇心，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何引導(dǎo)孩子的好奇心
科學(xué)的啟蒙應(yīng)該怎么進(jìn)行？如何引導(dǎo)孩子的好奇心和探索本能，讓他們對科學(xué)產(chǎn)生興趣？關(guān)于科學(xué)啟蒙的書籍有哪些？作為蒙氏教育及奧爾夫音樂教育專業(yè)教師，耶魯大學(xué)人類學(xué)博士，當(dāng)當(dāng)媽為大家解惑。
1、您好！我兒子今年幼兒園大班，這半年幼兒園教了一些小學(xué)的內(nèi)容，如學(xué)拼音、練聽算、學(xué)珠心算等，這應(yīng)該算提前教育，而不是早期教育吧？這樣做好嗎？
當(dāng)當(dāng)媽：孩子生來就有一種學(xué)習(xí)和探究的欲望，他的好奇心驅(qū)使他一次又一次地嘗試每一件事直到掌握為止。從某種意義上可以說，孩子是天生的科學(xué)家。幼兒階段孩子的主要活動是探索周圍的世界，早期教育的一個重要內(nèi)容，就是幫助孩子發(fā)展對科學(xué)的興趣。我經(jīng)常和一些媽媽交流，她們說有了孩子之后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識如此貧乏，天文地理都想知道，但是要工作，要帶孩子，沒有那么多的時間去掌握各種知識。其實(shí)，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的不是從父母那里得到多少知識，而是培養(yǎng)一種探索的熱情和探索的精神。有位科學(xué)家回憶童年對他影響最大的事情，是發(fā)現(xiàn)自己放在小瓶子里的蠶竟然結(jié)了繭，后來變成了飛蛾。這一事件，給他帶來的沖擊，使他終生對自然充滿濃厚的興趣。童年的經(jīng)歷造就了一個科學(xué)家。反觀我們現(xiàn)在早教中，老師帶著孩子養(yǎng)蠶，迫不及待地告訴孩子全過程，而不是等到孩子自己去發(fā)現(xiàn)。
2、那什么時候進(jìn)行知識的灌輸最合適？我的孩子喜歡玩土、玩石頭，不喜歡看畫報怎么辦？
當(dāng)當(dāng)媽：活的知識任何時候都不是灌輸?shù)�。孩子需要第一手的關(guān)于世界的體驗(yàn)，而不僅僅是通過書報得到的二手資料。在蒙氏教育中，關(guān)于自然的部分，我們盡可能帶孩子去見實(shí)物，去摸實(shí)物，然后孩子才能形成概念，進(jìn)而對書報中的知識感興趣。玩土玩石頭是一種很重要的學(xué)習(xí)呀！孩子接觸不同材質(zhì)，對重量、形狀等等有了真實(shí)的感覺，就是孩子學(xué)習(xí)的最重要的第一步，這也是蒙氏教育的最根本。
3、貝貝媽：當(dāng)媽好！我兒子快6歲了，喜歡看科學(xué)類的電視節(jié)目，比如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》和《比克曼的世界》。一個是傳統(tǒng)的演示說教，一個是鬧哄哄的有趣實(shí)驗(yàn)，你覺得哪類更好？你有什么好節(jié)目推薦嗎？
當(dāng)當(dāng)媽：坦率地說，我不是很喜歡藍(lán)貓，太灌輸了。比克曼可能六歲以上的孩子比較喜歡，對小的孩子來說有點(diǎn)太鬧了。其實(shí)，對比較小的孩子來說，有機(jī)會和自然接觸，和動植物接觸，對它們感興趣，了解一些概念，就可以了。只在五六歲之后，才會對其中的邏輯關(guān)系感興趣。我推薦一套圖書，山東畫報出版社的《親親自然叢書》，很適合親子共讀。但孩子的第一手經(jīng)驗(yàn)是最主要的。
我覺得不少媽媽還是想給孩子一個唯一的、最正確的答案。但實(shí)際上，首先幼兒需要得到的不是這種答案，而是你對他的探索的鼓勵和允許。而且，許多事情科學(xué)上并沒有最后的答案。
給大家講個故事：上世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一、美國的費(fèi)曼，講過父親是如何給他做科學(xué)啟蒙的。他父親經(jīng)常帶他在樹林里散步，在別的孩子的父親忙著告訴孩子這是一只什么鳥，那是一只什么鳥的時候，他的父親鼓勵他去觀察小鳥為什么有某種舉動。然后提出假設(shè)，再去驗(yàn)證。這是費(fèi)曼在科學(xué)研究中終生使用的方法，他沒上學(xué)時，父親就在樹林里教會了他。所以只有費(fèi)曼成了科學(xué)家，而滿腦子都是標(biāo)準(zhǔn)答案的孩子卻沒有。
引導(dǎo)孩子的好奇心的技巧：
1、在滿足孩子好奇心的同時，鍛煉孩子的生活能力
好奇的孩子多半有超乎常人的“動手欲望”，表現(xiàn)為兩歲不到的孩子一定要拿家中的電視遙控器當(dāng)“玩具”，不給他就大哭大鬧；或者還夠不著水池的孩子，自告奮勇在幫媽媽洗菜、做飯，與其擔(dān)心他們“闖禍”，破壞遙控器或弄傷自己，不如教給他各種用具的使用方法。只要媽媽因勢利導(dǎo)，重要的收獲還包括鍛煉了孩子的生活能力，使他在未來的探索活動中積累了基本的經(jīng)驗(yàn)，也更有自信。
2、鼓勵孩子有更多非常規(guī)的玩法
好奇心何以能夠上升為創(chuàng)造力？有時靠的正是一種非常規(guī)的的游戲手段。比如孩子把自己愛吃的怪味豆和魚皮花生埋進(jìn)土里等待“發(fā)芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來，這樣恰恰使孩子錯過了許多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)會。
3、做“不知道”媽媽，有利于進(jìn)一步激發(fā)孩子的探究心
媽媽對孩子的問題一概敷衍說“不知道”，當(dāng)然會打壓孩子“打破砂鍋問到底”的熱情，但若孩子每次問“為什么”，媽媽都忙不迭地給出標(biāo)準(zhǔn)答案，未必見得是好事，這等于是替孩子省卻了探究的過程，而培養(yǎng)孩子好奇心的最佳方式是教會孩子“研究方法”，教他學(xué)會思考、學(xué)會去找尋正確的答案。
4、大自然是激發(fā)孩子好奇心的“舞臺”
小河里的蝌蚪、蠶寶寶的脫皮、秋天樹葉的變化……這些大自然的千變?nèi)f化，在孩子眼中都是一個個謎團(tuán)。經(jīng)常帶孩子仔細(xì)觀察這些現(xiàn)象，他的好奇心就會與日俱增，從而多問一些“為什么”，促使他更加仔細(xì)地觀察、思考。長此以往，孩子會形成自己的思維和想法，最后使創(chuàng)造性思維得以養(yǎng)成。
引導(dǎo)孩子好奇心小妙招：
1、無條件地滿足寶寶的好奇心
假如寶寶對電視遙控器或者其他事物發(fā)生了興趣，與其擔(dān)心他們毀壞物件，不如教給使用的方法，滿足寶寶想要自己操作的好奇心。例如，媽咪在廚房忙碌時，寶寶總喜歡跟進(jìn)去摸摸這里摸摸那里。這時，媽咪就可以安排寶寶干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿、拌涼菜，幫著媽咪拿調(diào)料等。在這一過程中，寶寶就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進(jìn)一步的滿足。而且，還有可能更好地激發(fā)寶寶更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。如此做法，既可滿足寶寶的好奇心，也給了寶寶鍛煉的機(jī)會，有助于寶寶更好地積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2、不要以成人的思維約束寶寶
由于寶寶的認(rèn)知有限，因此常常會問很多奇怪的問題或者產(chǎn)生很多奇怪的想法。當(dāng)寶寶對某項(xiàng)事物產(chǎn)生興趣的時候，就會堅(jiān)持不懈地打破沙鍋問到底。面對寶寶的好奇心，媽咪一定要認(rèn)真對待，切忌以成人的思維方式來束縛寶寶的想像力。比如，寶寶揪小草了，媽咪提醒寶寶不要揪小草，寶寶指著自己小手上的綠色很認(rèn)真地說：“這樣小草會哭的�！眿屵淇梢哉f：“那就讓小草會哭吧”。媽咪沒必要一定要告訴寶寶小草不會哭。
3、創(chuàng)設(shè)滿足寶寶好奇心的環(huán)境
對寶寶來說，在他們的生活環(huán)境中，到處蘊(yùn)涵著豐富的可供探索的資源。家里的客廳、廚房、陽臺，戶外的公園、馬路、隨便哪個小犄角旮旯，都能成為引發(fā)寶寶好奇心、誘導(dǎo)寶寶提出問題的學(xué)習(xí)場所。媽咪要做的首先是消除環(huán)境中的不安全因素，并根據(jù)寶寶的興趣適時適度地提供材料和實(shí)踐機(jī)會，鼓勵他們動手體驗(yàn)。聰明的媽咪會采取一些方法來幫助寶寶尋找他們需要的答案，并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶深入探究事物的奧秘。
4、在游戲中正確誘導(dǎo)寶寶的好奇心
比如，寶寶到了2-3歲時特別喜歡敲敲打打，媽咪可以提供幾根不同形狀、不同質(zhì)地的棍棒（圓頭的、小而短的，木制的、橡膠制的等），讓他們嘗試敲打不同質(zhì)地的物品，滿足他們的好奇心；也可蒙上寶寶的眼睛媽咪來敲打敲打，讓寶寶辨別媽咪敲打了什么。這樣就可以引導(dǎo)寶寶探究不同質(zhì)地的棍棒敲打在同一物品上，產(chǎn)生的聲音會有什么不同；同一質(zhì)地的棒子敲打在不同物品上，產(chǎn)生的聲音又有什么不同等。這樣，會引導(dǎo)寶寶在好奇的基礎(chǔ)上探索更多事物的奧秘。
5、做個和寶寶一樣好奇的媽咪
如果媽咪對周圍事物顯得十分冷淡，甚至對寶寶的好奇心不以為然，那么寶寶的好奇天性就會在無形中受到壓制。因此，媽咪也要在寶寶面前做個童心未泯的大孩子，引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的答案。比如，帶寶寶外出的時候，媽咪可以在野外尋找一些比較奇特的花草樹木，比較小鳥、小昆蟲的叫聲；發(fā)現(xiàn)不同種類或者同一種類植物、動物甚至石頭、泥土之間的細(xì)微區(qū)別等。
6、鼓勵寶寶有更多非常規(guī)的玩法
如果寶寶的好奇心僅僅停留在好奇的層面上，那么寶寶的好奇也僅僅是好奇而已。好奇是創(chuàng)造力的源泉，但是僅僅停留在好奇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就是為什么這個世界上好奇的人很多，而具有創(chuàng)造力的人卻并不多的原因。比如，寶寶不按常規(guī)的方式游戲，媽咪不要迫不及待地干涉寶寶，試圖將寶寶拽回所謂正確的軌道。正是通過這種非常規(guī)的玩法，寶寶才能讓他的好奇心得到最好的發(fā)揮。比如，寶寶在搭積木，說他想搭個房子，但在好不容易把房子搭起來后可能會隨即把剛剛搭建成功的房子推倒。寶寶這么做可能是想要了解推倒房子會出現(xiàn)一些什么后果：房子倒塌時會發(fā)出什么樣的響聲？房子倒塌時積木塊可能會朝著什么樣的方向散落？房子倒塌后還能不能恢復(fù)它原來的模樣……這時候，媽咪千萬不能懊惱地呵斥寶寶：“看看你，好不容易把房子搭好，我可再不陪你搭了�！�
7、和寶寶一同探究事物的奧秘
寶寶會有很多古怪的想法，比如吃了五香花生他可能會奇怪：這種有很多味道的花生是怎么做出來的？種出來的？煮出來的？面對寶寶的好奇心，媽咪可以引導(dǎo)他們設(shè)想很多的可能，然后幫助寶寶一一證實(shí)，或是一一否決。聰明的媽咪可以給寶寶準(zhǔn)備一個花盆，和寶寶一同種下花生，再一道親自下廚煮花生。然后，帶他們到超市買各種花生，有可能的話還可以帶寶寶去工廠看看，讓寶寶了解這些好吃的花生是怎么做出來的。寶寶在做這些活動的過程中可能會遇到很多問題，比如，他們可能會疑惑要怎么才能讓種出的花生有各種各樣的味道呢？媽咪不必直接給寶寶答案，讓他們自己大膽地去設(shè)想。也許，寶寶的想法在成人看來可能很可笑，如為了讓花生有味道，可能想到要把糖、辣椒、花椒、大料等調(diào)料連同花生一起種下去。不要嘲笑寶寶，只管讓他們大膽嘗試好了。
對待孩子的好奇心教育心得
一、孩子好奇心的表現(xiàn)
1、孩子總喜歡東摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞；越是不讓摸的，孩子越想摸。
2、對新奇的事情和物品非常感興趣；越是沒有看過，不知道的東西越是感興趣。
3、越是不讓放到嘴里的，孩子越是想啃一啃。
4、對熟悉的東西，很快就失去了興；再好玩的玩具，也不會玩很長時間。
5、只要是沒見過的，什么都好；玩過的，看也不想看一眼。
6、稍微大一點(diǎn)的孩子，開始撕壞東西，弄壞玩具。
7、會說話的孩子還會“為什么”“為什么”地問個不停。
二、要善待孩子的好奇心
1、正視孩子的“破壞行為”
生活中孩子們的破壞行為也很多，拆、毀物品，屢見不鮮。其實(shí)在大多數(shù)情況下，孩子的這種行為正是他好奇心的表現(xiàn)，把玩具汽車拆開是因?yàn)樗胫榔嚴(yán)锩媸鞘裁礃拥模鞘裁磿蛊囖D(zhuǎn)動，如果把轱轆下來，汽車會怎樣？孩子的頭腦中充滿了新奇的念頭，于是他會毫不猶豫地付諸行動。因此成人不能輕率地將孩子的某些違規(guī)行為定性為“破壞”，而應(yīng)該真誠地相信，同時設(shè)法了解孩子行為背后的真正原因，看到他真實(shí)的需求和動機(jī)。在肯定和鼓勵孩子探索行為的基礎(chǔ)上講清道理，給他提供問題的答案，滿足他的好奇心。如果條件允許，也可以多提供一些廉價。安全的玩具，讓孩子盡情地探究和擺弄。
2、滿足孩子的收集欲
為什么在大人眼里平淡無奇，甚至是“破爛”的東西，卻是孩子心中的寶貝呢？其實(shí)孩子收集“破爛”的行為，表現(xiàn)出他對大自然中的事物充滿了好奇心。在孩子的眼里，普通的一顆小石子就是一粒閃光的寶石，一片干枯的樹葉也是美麗無比的神奇樹葉，如果成人輕率地將這些看來毫無價值的東西扔掉，就有可能扼殺孩子的好奇心。何不因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮這些“寶貝”的價值呢？
和孩子一起制作收集冊。挑選一本厚重的冊子，和孩子一起將撿來的樹葉、花朵等固定在冊子上，并幫助孩子寫出名稱或者撿拾的地點(diǎn)。如果孩子感興趣，還可以引導(dǎo)他去了解樹葉、花朵的名稱，比較其異同點(diǎn)。日積月累，孩子在無形中豐富和擴(kuò)展了自然知識。
建立一個小型的展覽中心。如果條件允許，可以利用窗臺、架子或者開辟出房間的一個角落，專門存放孩子收集來的各樣?xùn)|西。和孩子一起分門別類地將收集品擺放起來，并用標(biāo)簽加以說明。
和孩子一起玩創(chuàng)意游戲。把撿來的石子洗刷干凈，按照大小、顏色、形狀分類，或是用畫筆在石頭上任意涂抹，畫出孩子心目中最美麗的石頭圖案。找一張白紙，把孩子收集的樹葉貼在紙上，做成簡單的樹葉標(biāo)本，或者任意組合成不同的圖案。在這樣玩玩做做中，孩子會學(xué)到關(guān)于石頭和樹葉的很多知識，更為重要的是，他的好奇心和求知欲會愈加旺盛，并促進(jìn)其智力的發(fā)展。
3、積極回應(yīng)孩子的問題
“螃蟹為什么會橫著爬？”“太陽怎么不掉下來呢？”。隨著孩子年齡的增長，語言表達(dá)能力的增強(qiáng)，他和成人的對話中增加了許多的問號，“是什么”“為什么”“會怎樣”等類似的問題五花八門，搞得大人很頭疼。成人應(yīng)注意傾聽，做忠實(shí)的聽眾。孩子問問題的時候，成人采取不理睬、厭煩甚至嘲笑的態(tài)度會使孩子感到沮喪，從而放棄了對問題的提問，使孩子的好奇心隨著年齡的增長而漸漸泯滅了。因此，切忌“你怎么這么煩呢！”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去！”“你真傻！”等傷害孩子自尊心的話語。孩子提問題的時候，你應(yīng)該放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態(tài)：彎下腰，目光注視孩子，用點(diǎn)頭和微笑鼓勵他，并且用語言表達(dá)對問題的興趣，如：“這個問題很有意思�！薄芭�！”“是嗎？”等。
如果您知道問題的答案，當(dāng)然可以直接告訴他。對孩子的問題不要敷衍了事，特別不宜用一些荒誕的、不科學(xué)的內(nèi)容灌輸給孩子，以免他形成對事物的錯誤認(rèn)識。如果不知道的，您應(yīng)如實(shí)地告訴孩子，這個問題，我也不太清楚，讓我查一查書再來告訴你。對于年齡稍大的孩子，成人可以和他一起來查百科全書，或者請教他人，甚至從網(wǎng)絡(luò)中尋找答案。啟發(fā)孩子思考，鼓勵他自己尋找問題的答案。
家長如何鼓勵孩子的好奇心
一、從毀壞中訓(xùn)練好奇心
如果孩子對一些玩具或者其他事物產(chǎn)生好奇心，想進(jìn)一步了解時，與其擔(dān)心孩子毀壞東西，不如教給孩子這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和孩子一起來玩玩具，并且在玩的過程中，告訴孩子這些東西為什么會自己動起來，必要的時候可以和孩子一起拆開玩具來研究一下它的內(nèi)部構(gòu)造。
1、訓(xùn)練好時機(jī)
媽媽在廚房里忙著做飯，讓孩子一個人在客廳里玩耍。一個人玩著沒意思，看著漂亮的玩具汽車，孩子突然有了想把它拆開來的想法，看看汽車的輪子為什么會轉(zhuǎn)呢?一會兒，地上就多了一堆零件，可是當(dāng)孩子想把它裝起來的時候，卻發(fā)現(xiàn)怎么也裝不上去了。
孩子把玩具拆開來，只是想了解它為什么會自己動起來。孩子因?yàn)閷ν婢弋a(chǎn)生了好奇心，想知道自己不知道的事情，這是孩子邁開了探索未知世界的腳步。如果大人在這個時候?qū)⒆优u，甚至打罵，都會讓孩子剛剛萌生的好奇心一下子受到打擊，阻止了孩子探索未知世界的進(jìn)取心，對孩子將來的創(chuàng)造能力都有很大的影響。
2、媽媽不要這樣說
當(dāng)媽媽從廚房出來，看到被孩子拆成一堆零件的玩具汽車時，怒火一下子爆發(fā)了。媽媽非常生氣地對著孩子說：“爸爸給你買的玩具汽車，你怎么剛玩幾天就把它拆了，下回再也不給你買玩具了�！�
二、從模仿中訓(xùn)練好奇心
如果孩子對媽媽在廚房忙碌的動作產(chǎn)生興趣時，媽媽可以安排孩子干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿等，幫著媽媽拿調(diào)料等。在這一過程中，孩子就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進(jìn)一步的滿足。而且，還有可能更好地激發(fā)孩子更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。
1、訓(xùn)練好時機(jī)
看著媽媽進(jìn)了廚房準(zhǔn)備做飯，孩子也跟進(jìn)去在媽媽的周圍打轉(zhuǎn)，不是摸摸這里，就是看看那里�？粗鴭寢屧趽癫�，孩子也學(xué)著媽媽的樣子拿起一根大蔥來。
孩子學(xué)習(xí)和模仿的能力很強(qiáng)，當(dāng)看到媽媽在廚房忙碌時，孩子也想幫媽媽來做一些事情。這時如果媽媽認(rèn)為孩子這是在搗亂，不讓孩子參與這些家務(wù)活，會打擊孩子參加勞動的積極性。孩子在探索周圍環(huán)境時受阻攔或受挫，那么他做事就很容易放棄，這種性格甚至?xí)灤┢湟簧�，這樣的孩子長大后往往很聽話、很順從，遇事聽天由命，但是，他們會沒有主見，遇到很復(fù)雜的事情時，往往不知所措。
2、媽媽不要這樣說
媽媽看到孩子拿起了大蔥，一把搶下來，說：“你別在這給我搗亂了，去外面客廳自己玩去!”然后拉著孩子的手，把他帶到客廳的沙發(fā)上，自己回到廚房繼續(xù)忙碌，并隨手關(guān)上了廚房門。
三、從實(shí)踐中訓(xùn)練好奇心
如果孩子想要弄明白“花生是怎樣產(chǎn)生的”這個問題時，媽媽可以找兩個花盆，讓孩子在兩個花盆里分別種下炒熟的花生和生花生。等過一段時間，一盆花生長出幼苗，一盆沒有長出來時，再告訴孩子事情的真相。
1、訓(xùn)練好時機(jī)
孩子吃著媽媽買來的花生，問媽媽：“花生是怎么來的?”媽媽說：“花生是花生豆在地里長出來�！备魩滋�，孩子拿著鏟子在地上挖了一個坑，把剝好的花生豆一粒一粒地種在土里。
孩子的想法和做法在我們成人看來可能很可笑，這時候千萬不要嘲笑孩子。面對孩子的這種探索和實(shí)踐的方法，媽媽一定要認(rèn)真對待，千萬不要用成人的思維來告訴孩子這樣做是錯誤的，這樣就會束縛孩子的想象力。
2、媽媽不要這樣說
看見孩子把花生豆種在土里，媽媽又是生氣又是好笑，對孩子說：“你怎么這么笨啊!炒熟的花生怎么能種呢?”
四、從聲音中訓(xùn)練好奇心
如果孩子對敲打東西產(chǎn)生的響聲感興趣時，媽媽可以專門找一些不同質(zhì)地的物品，比如說，塑料盆子、不銹鋼鍋、玻璃杯子、瓷碗等等，讓孩子用筷子來敲，看看筷子敲打到這些不同質(zhì)地的物品上的聲音有什么不同。這樣反復(fù)敲打一段時間以后，可以用布蒙上孩子的眼睛，媽媽用筷子來敲打這些不同質(zhì)地的物品，讓孩子根據(jù)這些不同的聲音來判斷媽媽敲打的是什么物品。這樣不但滿足了孩子的好奇心，還能讓孩子在玩中知道一些簡單的物理學(xué)知識。
1、訓(xùn)練好時機(jī)
到吃飯的時間了，大家都坐在餐桌旁準(zhǔn)備吃飯，孩子也坐到了他的小椅子上了�？粗雷由蠑[放的筷子和碗，孩子拿起筷子敲了一下玩，聽到筷子敲碗發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，孩子很高興，拿著筷子不停的敲碗，媽媽說了讓孩子別敲了，孩子就是不聽，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響聲吵得大家都沒法安靜吃飯了。
孩子敲碗時，會對發(fā)出的響聲感覺很好奇，而且敲不同的碗或者盤子都能發(fā)出不同的聲音，這讓孩子有了探索的欲望，他想知道敲這些東西為什么會發(fā)出這些不同的聲音。這時媽媽的呵斥或者阻止，都會限制孩子的求知欲望，讓孩子失去了學(xué)習(xí)知識的好機(jī)會。
2、媽媽不要這樣說
媽媽搶過孩子手里的筷子和碗，說：“讓你別敲了，你怎么不聽呢?你這么不聽話，我以后不喜歡你了!”
五、從游戲中訓(xùn)練好奇心
孩子在玩搭積木的游戲時，突然推倒剛搭起來的“小房子”時，媽媽可以問孩子為什么要推倒這些剛搭起來的房子呢?然后可以讓孩子把搭好的房子按照順序一塊一塊地拆下來，告訴孩子在拆的時候房子不會塌就說明孩子搭的房子很結(jié)實(shí)。通過這種非常規(guī)的玩法，才能讓孩子的好奇心得到正常地發(fā)揮。
1、訓(xùn)練好時機(jī)
媽媽和孩子在地毯上玩搭積木的游戲，在媽媽的指導(dǎo)下，孩子好不容易才搭起了房子，媽媽還沒來得及表揚(yáng)孩子，孩子卻一把推到了剛剛搭起來的房子。
孩子將搭好的房子推倒可能是想知道房子推倒后會發(fā)生什么樣的事?房子被推倒時積木會朝著哪些方向散落?孩子這種不按常規(guī)方式玩游戲的態(tài)度，正是說明了孩子有很強(qiáng)烈的好奇心，如果爸爸媽媽引導(dǎo)好的話，孩子的這種探索欲望會轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新思維，這會為孩子將來學(xué)習(xí)知識、學(xué)會獨(dú)立思考打下了很好的基礎(chǔ)。
2、媽媽不要這樣說
媽媽看著自己費(fèi)了九牛二虎之力幫孩子搭起來的積木房子在頃刻間“土崩瓦解”，非常生氣地對孩子說：“看看你，好不容易把房子搭好，就這么推倒了，下回再不陪你搭了。”
【如何引導(dǎo)孩子的好奇心】相關(guān)文章：
如何引導(dǎo)孩子閱讀名著11-17
家長如何引導(dǎo)孩子涂鴉03-10
如何引導(dǎo)孩子親近大自然03-31
如何引導(dǎo)孩子做出正確的決定08-31
孩子早戀教師如何引導(dǎo)02-23
如何引導(dǎo)孩子控制自己的情緒08-19