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如何正確對(duì)待孩子的自私行為
養(yǎng)成良好行為習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，而幼兒處于人生的初級(jí)階段，這時(shí)既是關(guān)鍵時(shí)期，也是危險(xiǎn)階段，因此良好的教育和環(huán)境對(duì)幼兒的影響尤為重要。下面小編帶來如何正確對(duì)待孩子的自私行為，歡迎閱讀！
如何正確對(duì)待孩子的自私行為 篇1
現(xiàn)在的孩子，大都是家里的獨(dú)生子女，掌上明珠 ，父母的寶貝，爺爺奶奶的心肝，事事以自我為中心，好吃的先自己吃，不去管別人；好玩的強(qiáng)占為己有，也不管是自己的還是別人的；和同伴一起玩也不懂謙讓不講友愛 。到了幼兒園，不會(huì)自己穿衣服，系鞋帶，扣紐扣，地上有字紙不會(huì)撿，椅子倒了不會(huì)扶，小朋友有困難也不會(huì)去幫助。
其實(shí)，在良好的教育與環(huán)境下，二、三歲的孩子就能做一些簡(jiǎn)單的關(guān)心他人的事情，如一極大的興趣和熱情為下班回家的父母搬凳子，取毛巾，端茶杯；主動(dòng)幫小朋友拾起玩具；能同情被欺負(fù)的小朋友，用笑臉和動(dòng)作去關(guān)心安慰；知道哪些事情是不應(yīng)該做的，會(huì)自覺地去制止；見到小朋友摔倒了懂得去扶起；能把自己的好東西和小朋友分享。這些都說明，幼兒在正確的教育引導(dǎo)和影響下，是能夠助人為樂的。因此，面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的自私傾向我們必須要認(rèn)真對(duì)待。
1家庭與學(xué)校配合，注重日常小事的熏陶
當(dāng)孩子初步懂得好壞以后，有意識(shí)地引導(dǎo)他做些關(guān)心他人的事情，例如媽媽下班回家，主動(dòng)給媽媽讓座；奶奶做飯累了，給她捶捶背；爸爸口渴了，給他端上一杯熱茶。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)脑僮屗袚?dān)一些簡(jiǎn)單的.家務(wù)事，譬如掃地，擦桌子，洗自己的手巾之類的事。從小事做起，培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的品質(zhì)，抑制自私行為的滋生。
2學(xué)兒歌，講故事，進(jìn)行品德教育
喜歡聽故事，念兒歌是幼兒的天性。我班新開設(shè)了一個(gè)自帶玩具區(qū)域，孩子們把家里自己愛玩的玩具帶到幼兒園來，集中放到一起和其他小朋友分享�？墒�，當(dāng)區(qū)域活動(dòng)開放時(shí)，孩子們就一涌而至，你爭(zhēng)我搶，互不相讓。這時(shí)候，我首先是讓幼兒停下來，然后念起兒歌：“玩具玩具真好玩，你玩我玩，大家一起玩，”這樣一邊念兒歌一邊模仿做動(dòng)作。幼兒由聽到學(xué)會(huì)、記住，從而都知道了自己這樣做是不對(duì)的，懂得了應(yīng)該怎樣去做 。接著我又給幼兒講述《雷鋒的故事》啟迪孩子幼小的心靈，日積月累，效果良好。
3老師父母，當(dāng)好幼兒的表率
小孩子天真無邪，幼稚單純，是非明辨能力不強(qiáng)，愛模仿一些故事里自己喜歡角色，難免受到一定影響。因此，家長(zhǎng)和老師以及周圍的成年人要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng) ，提高自身思想水品，以身作則，給孩子做出榜樣，讓孩子看在眼里，記在心里，使心靈上受到良好影響。
4及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與表?yè)P(yáng)幼兒
做了好事時(shí)，要及時(shí)對(duì)他肯定表?yè)P(yáng)，使其懂得這樣做就是關(guān)心他人的好行為，喚起孩子由此產(chǎn)生的歡樂情緒和自豪感，從而養(yǎng)成關(guān)心幫助他人的行為習(xí)慣。反之 ，當(dāng)孩子得到別人關(guān)心和幫助時(shí) ，也要懂得心存感激之情 。孩子做了自私自利的事情，則要及時(shí)教育糾正，使孩子知道自私自利，只顧自己，不管他人是錯(cuò)誤的，必須要改正，同時(shí)還要告訴孩子：人與人之間的關(guān)懷是相互的，大家應(yīng)該要彼此關(guān)心幫助，引導(dǎo)孩子抑制自私行為的發(fā)生。
“訓(xùn)育重于教育，人格重于知識(shí)”，在注重幼兒知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，我們更應(yīng)該把幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)放在首位。
如何正確對(duì)待孩子的自私行為 篇2
1、創(chuàng)造分享的家庭氛圍。
取消孩子在家中的“特殊”地位，合理滿足需求。讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，消除其“以自我為中心”的意識(shí)。
如果孩子獨(dú)占喜愛的食物，家長(zhǎng)就要把食物拿過來公平地分開，不能再放任不管。一開始，孩子可能會(huì)大哭大鬧或苦苦哀求，但家長(zhǎng)絕不能讓步，一定要堅(jiān)持到底。如果有一次妥協(xié)，孩子就知道下次有機(jī)可乘，所以，家長(zhǎng)要有狠心、恒心和耐心及堅(jiān)持到底的決心。
2、家長(zhǎng)要做出好榜樣。
家庭教育中的百依百順、嬌寵溺愛，就是步入了誤區(qū)，并且，由溺愛培養(yǎng)起來的怠惰、自私、驕橫、無能的品格，必然影響到孩子的學(xué)校和社會(huì)生活。
父母自身應(yīng)以身作則。有一則笑話，一對(duì)夫婦對(duì)兒子千般呵護(hù)，而對(duì)父母萬般挑剔，某一天，這對(duì)夫婦對(duì)父母的惡劣態(tài)度被兒子看到了，其子大聲叫喊，“我記住了�！�，其父母問他記住了什么，其子說“我記住了你們?cè)鯓訉?duì)待祖父母，看我長(zhǎng)大后怎樣收拾你們。”，父母啞然�？梢娚碚安恍笔呛蔚戎匾�。
3、培養(yǎng)良好的交往意識(shí)。
要讓孩子學(xué)會(huì)享受時(shí)應(yīng)首先考慮長(zhǎng)輩，就餐時(shí)，好菜要先挾給長(zhǎng)輩吃，舒服的位置讓給長(zhǎng)輩坐；別人為自己服務(wù)要表示感謝；別人不便時(shí)，應(yīng)盡可能提供幫助，逐步體會(huì)到幫助、關(guān)心別人是愉快的。
此外，要鼓勵(lì)孩子多參加合作性的游戲活動(dòng)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自私是不受人歡迎的行為，指導(dǎo)孩子在玩中感受尊重、幫助、謙讓別人的樂趣，并學(xué)會(huì)控制自己不合理的情緒。
4、切莫把他置于只享受。
欲望是滋生自私的根由，欲望的無止境，自私便隨之而生。對(duì)兒童，家長(zhǎng)切莫把他置于只享受，滿足欲望，而不履行義務(wù)的特殊地位，要讓他們懂得欲望的滿足和履行義務(wù)是同等重要，如有好吃的，不是獨(dú)自一個(gè)享用，而是主動(dòng)與他人分享，在家務(wù)上，則常常想到自己應(yīng)該幫父母干點(diǎn)什么。這樣，孩子才會(huì)養(yǎng)成尊重長(zhǎng)者，關(guān)心別人的習(xí)慣，而不會(huì)事事只想到自己。
孩子為什么會(huì)自私
一方面是兒童有天生的利己傾向。
“自私”的行為存在于自然界的一切生物身上。為了生存或者是更好地生存，他們占有自己認(rèn)為最好的東西，他們?yōu)榱俗约旱睦娑粨袷侄巍＿@是所有生物包括人類為了適應(yīng)生活環(huán)境而與生俱來的`本能。
其實(shí)對(duì)于3歲之前的寶貝來說，他們是沒有“德性”的，無所謂“性本善”或者“性本惡”，他們的特點(diǎn)就是站在自己的角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，還不會(huì)觀察和考慮別人的需要，因此對(duì)于三歲以前的寶寶，父母大可不必給孩子扣上“自私”這頂帽子；
另一方面，自私的形成也是父母在兒童成長(zhǎng)過程中的錯(cuò)誤教育所造成的�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，祖輩和父母眾星捧月的態(tài)度，助長(zhǎng)了孩子的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他們以自我為中心的意識(shí)。
怎么教孩子學(xué)會(huì)分享
先使用交換原則。發(fā)生爭(zhēng)搶沖突的時(shí)候，應(yīng)先和那個(gè)希望得到他人玩具的寶寶商量，如果想玩別人手里的玩具，就要把自己的玩具讓給別人玩，而且要取得對(duì)方的同意才可以交換。再使用冷卻原則。如果對(duì)方不愿意，絕不可以硬搶，否則就沒有小朋友愿意和他玩了。
接受。比如嘗一小口寶寶遞過來的食品，或者，不拿走他的玩具，只是和寶寶一起玩一會(huì)兒。
感謝。在感謝寶寶的時(shí)候，多表達(dá)寶寶的行為給自己帶來的快樂滿足，而不是只空泛地表?yè)P(yáng)寶寶的行為。
適度。不過，像馬三立相聲中說的那種，一口咬掉孩子多半個(gè)蘋果的做法，那就太過分了。
媽媽可以通過與孩子共享某些物品來強(qiáng)化他的分享意識(shí)，比如和孩子分享一盤切好的水果、戴戴媽媽的太陽(yáng)鏡等。
等寶寶習(xí)慣與媽媽玩“分享”游戲之后，就可以邀請(qǐng)一些與寶寶相熟的小朋友，請(qǐng)大家各自帶上玩具來一起玩。
如何正確對(duì)待孩子的自私行為 篇3
孩子是每個(gè)家庭的寶貝，但孩子不應(yīng)成為家庭的唯一與生活的重心。中國(guó)父母對(duì)孩子最壞的影響，就是一切圍繞孩子沒有自己的生活。
父母無私的付出一切，把自己的生活丟掉反而會(huì)導(dǎo)致孩子自私自利，越自私的父母，越能養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
我們總會(huì)在看到身邊很多孩子不懂感恩，把父母的好與愛都當(dāng)成理所當(dāng)然，稍有不順心就給父母甩臉色。其實(shí)孩子之所以這樣，恰恰是由于父母不夠自私。
1父母自私，孩子懂事
孩子懂事，是個(gè)緩慢的過程。只有父母自私，學(xué)會(huì)放手，讓孩子去嘗試，去闖，孩子才能逐漸明白道理，逐漸變得懂事。
很多父母總是抱怨孩子不夠懂事，做事不能達(dá)到父母的要求，但不是孩子不懂事，而是父母沒有給孩子發(fā)展的空間，只是企圖把自己的經(jīng)驗(yàn)直接粘貼在孩子的生活里。
自私的父母會(huì)有自己生活，不會(huì)把全部精放在孩子身上，會(huì)讓孩子自己摸索，自己領(lǐng)悟，讓孩子有個(gè)思考的過程，能夠從自己的需求出發(fā)明白自己的內(nèi)心。
2父母自私，孩子自立
很多孩子上大學(xué)后還不會(huì)洗衣服，很多人成家后連最基本的煮面都不會(huì)，他們指望父母做他們的保姆。
父母在面對(duì)這種情況時(shí)，會(huì)覺得自己的孩子自私，這種自私是怎么形成的呢？歸根結(jié)底還是源于父母的無私。
如果父母自私一點(diǎn)，狠心一點(diǎn)，讓孩子從小得到鍛煉，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的'習(xí)慣，又怎么會(huì)出現(xiàn)這么多的巨嬰呢。
父母自私，孩子才能自立。在孩子小的時(shí)候就要讓他明白，父母不是他的仆人，并不是所有的事情父母都能幫他做。如果他自己不做他就不能得到他想要的，只有孩子從小樹立了這種觀念，才能更好的自立自強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)。
3父母自私，孩子感恩
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：父母兩人舍不得吃魚肉，總是將魚肉挑出來給兒子吃，兩個(gè)人吃魚頭。等兒子長(zhǎng)大了工作了，一家三口坐在桌上吃飯，母親想要吃魚肉，兒子卻責(zé)怪母親不體諒自己。
父母把全部精力放在孩子身上，給自己的孩子提供最好的物質(zhì)資源，自己吃糠咽菜，這樣養(yǎng)出來的孩子，往往會(huì)把父母的愛看做理所當(dāng)然而不懂感恩。
父母要有自己的生活，要自私一點(diǎn)，讓孩子知道，他并不是世界的中心，沒有人會(huì)圍著他轉(zhuǎn)，父母滿足他的要求，是因?yàn)閻鬯皇抢硭?dāng)然。
父母的東西如果孩子想要，可以給他，但要告訴他，這件東西是父母的，如果你喜歡，爸爸媽媽可以再給你買一件，但你不能把父母的東西占為己有。
優(yōu)秀的父母要有自己的生活，把自己與孩子分開，不要讓孩子成為家庭的中心，擾亂自己正常的生活秩序。只有父母學(xué)會(huì)自私，孩子才能變得優(yōu)秀，孩子以后的人生也會(huì)更加幸福。
如何正確對(duì)待孩子的自私行為 篇4
在孩子品德和心理的培養(yǎng)過程中，父母起著很重要的作用。因?yàn)楦改甘请x杖子最近的人。父母的一言一行都是破子的榜樣。家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)該是訓(xùn)練兒童逐漸擺脫以自我為中心的心理束縛。人類社會(huì)要求人們相互協(xié)調(diào)、合作，關(guān)心和幫助。如果一個(gè)人只想到自己，就容易發(fā)展成為一個(gè)自私，吝嗇、不受歡迎的人。
一、自私和自我中心的區(qū)別
自私是指?jìng)�(gè)體面臨自己利益與對(duì)方?jīng)_突時(shí)，會(huì)站在自己的立場(chǎng)上考慮問題，將自己的利益和意愿放到第一位，很少考慮和顧及別人的感受，甚至為了自己的利益而不惜以侵占或傷害他人的'方式來實(shí)現(xiàn)。自私通常能察覺自己的行為可能損及別人的利益，但仍按照自己利益不擇手段。
心理學(xué)認(rèn)為兒童存在幼時(shí)自我中心階段，兒童無法以他人的觀點(diǎn)來考慮現(xiàn)實(shí)的狀況。隨著孩子的自我意識(shí)和認(rèn)知能力的增強(qiáng)，兩三歲的孩子逐漸懂得區(qū)分出”我的“和”你的“，開始出現(xiàn)了占有欲，產(chǎn)生了”自私“心理。這一時(shí)期兒童思維發(fā)展的典型特點(diǎn)是”自我中心主義“。處于自我中心思維中的孩子只會(huì)從自身的角度看待和思考問題，在他們看來一切東西都是”我的“，不允許別人碰自己的東西。所以，案例一中的孩子丫丫有”不舍得把自己的東西分給別人，別人的東西卻要據(jù)為己有“等表現(xiàn)，是幼兒自我中心的表現(xiàn)，并非自私自利，這種自我中心雖隨時(shí)間和經(jīng)歷的推移去逐漸去除，減少自私行為，學(xué)會(huì)謙讓、克制。
二、自私的原因
許多父母都感嘆現(xiàn)在的孩子自私、冷漠，不關(guān)心人。自私是當(dāng)前孩子，特別是獨(dú)生子女中比較普遍存在的問題。具體來說，孩子自私心理的產(chǎn)生原因主要有以下幾方面：
1、家庭模式
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，他們?cè)?－2－1的家庭模式中處于”中心“地位，祖父母、外祖父母和父母的呵護(hù)強(qiáng)化了他們的自我意識(shí)觀念，物質(zhì)和情感都是以孩子為中心。他們沒有集體生活的經(jīng)驗(yàn)，也沒有與之分享物質(zhì)和情感的兄弟姐妹，缺乏合作、分享、謙讓、奉獻(xiàn)良好品質(zhì)，在這樣的生活環(huán)境中自然就缺乏與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，不知道該怎樣處理和別人的關(guān)系，所以就會(huì)表現(xiàn)出自私的一面。
2、家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家庭教育方式
家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，父母總怕孩子受一點(diǎn)苦、受一點(diǎn)委屈。對(duì)孩子過分的需求總是有求必應(yīng)，例如，當(dāng)幼兒看到別人有的好玩的，好吃的，而自己得不到分享時(shí)，成人會(huì)說：”別哭，咱們也買！“從而，滋長(zhǎng)了幼兒對(duì)物質(zhì)的索取。容忍、遷就孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一見家中的”小皇帝“發(fā)脾氣了，不管要求合理不合理，一切從孩子，這就是滋長(zhǎng)兒童自私觀念的溫床。這樣使孩子很自大，不關(guān)心他人利益，偏視公正權(quán)益，一切為己。這就是父母的過分寵愛培養(yǎng)了孩子的自私。此外，父母家庭角色、地位的偏錯(cuò)，家庭氛圍差等，都會(huì)促使孩子形成自私的思想和行為。
3、不良環(huán)境影響
孩子的天性是好模仿的，孩子自私心理的產(chǎn)生，與其周圍不良影響也有很大關(guān)系。例如，有的父母或家庭成員自私自利，愛貪小便宜，或與人共事斤斤計(jì)較，公交車上鼓勵(lì)孩子搶占座位等，都可能使孩子在耳濡目染中逐漸產(chǎn)生自私的心理。
如何正確對(duì)待孩子的自私行為 篇5
現(xiàn)實(shí)生活中，自私的孩子并不少見。如果是一個(gè)什么都不愿與他人分享，獨(dú)占意識(shí)很強(qiáng)的人，是很難與他人形成良好的人際關(guān)系的，缺少同伴交往的孩子心理脆弱，容易產(chǎn)生孤僻、自卑、破壞行為、攻擊行為等心理問題。因此，家長(zhǎng)在孩子在生理發(fā)展過程中應(yīng)注意引導(dǎo)孩子自我意識(shí)的發(fā)展，防止的自私自利現(xiàn)象，為此，家長(zhǎng)應(yīng)該做到下面幾點(diǎn)：
1、幫助孩子理解他人
對(duì)于年紀(jì)較小的孩子不要隨便扣上自私自利的”帽子“，可以適當(dāng)對(duì)孩子加以引導(dǎo)，簡(jiǎn)單的說教可能起不了多大的作用，這個(gè)時(shí)候的孩子可能不一定能理解這些道理的�？梢酝ㄟ^講故事或做游戲等孩子喜歡的形式幫助孩子理解他人，學(xué)習(xí)站在他人的.角度去體驗(yàn)他人的感受，比如可以來個(gè)角色扮演，媽媽扮演孩子，扮演時(shí)可夸大自私的惡劣后果，完全模仿孩子剛才的表現(xiàn)，引起孩子足夠的重視和看法，讓孩子來體驗(yàn)一下在這種情況下會(huì)有什么樣的感受。角色游戲使孩子能經(jīng)歷、體會(huì)別人的情感，知道自私給別人的害處，從而促使他改變這樣的行為。
2、讓孩子意識(shí)到自私的后果
及時(shí)的提醒和討論。當(dāng)孩子剛表現(xiàn)出自私行為時(shí)，立即的強(qiáng)烈責(zé)備反而不好，應(yīng)給予提醒和討論。討論是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，討論內(nèi)容是使孩子了解自私的后果——自私的孩子不受歡迎。孩子為了不落到?jīng)]有朋友玩，沒有好聲譽(yù)的結(jié)果，會(huì)意識(shí)到以后自私行為的注意和改正。
3、讓孩子明白分享的價(jià)值
孩子之所以不愿與人分享，是因?yàn)樗X得，分享就是失去。父母應(yīng)該理解孩子這種難以割舍的”痛苦“，讓孩子明白，分享其實(shí)不是失去，它是一種互利。分享體現(xiàn)了自己對(duì)別人的關(guān)心與幫助，如果孩子表現(xiàn)出分享，就設(shè)法肯定孩子這么做的價(jià)值，讓孩子感覺良好，感覺自我價(jià)值得到認(rèn)可。當(dāng)孩子得到別的孩子或大人的分享時(shí)候，就告之這是他人對(duì)孩子分享行為的回報(bào)，別人也同樣感到溫暖和快樂。這樣彼此關(guān)心、愛護(hù)、體貼，這樣多次，孩子的利他接受能力增強(qiáng)了，他自然地去關(guān)心別人。
4、以身作則，訓(xùn)練利他行為
家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中需要時(shí)刻關(guān)注自己的言行，父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。有時(shí)候我們家長(zhǎng)對(duì)待那些問路人都沒有一點(diǎn)耐心，孩子看在眼里，記在心上，更會(huì)覺得事不關(guān)己，何必操心。父母在平時(shí)的言行中，表現(xiàn)出對(duì)他人不幸的同情、困難的幫助，對(duì)社會(huì)一種熱心、關(guān)心的態(tài)度，會(huì)感染孩子，使他也關(guān)心別人。
反復(fù)訓(xùn)練孩子的利他行為，經(jīng)常讓孩子與小朋友開展生動(dòng)有趣的活動(dòng)。孩子與小朋友們共同活動(dòng)，共同分享活動(dòng)的快樂。另外，應(yīng)經(jīng)常創(chuàng)造孩子為父母服務(wù)的機(jī)會(huì)，如家里買了水果、糕點(diǎn)時(shí)，讓孩子進(jìn)行分配，如果孩子分配得合理，就及時(shí)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化。當(dāng)孩子表現(xiàn)出禮讓、把自己心愛的玩具拿給小朋友玩、主動(dòng)讓座等好的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)這樣做的愿望。
5、不給孩子搞特殊化
在家庭生活中要形成一定的”公平“環(huán)境，這無疑對(duì)防止孩子滋長(zhǎng)”獨(dú)享“意識(shí)有積極的意義。對(duì)兒童，家長(zhǎng)切莫把他置于只享受，滿足欲望，而不履行義務(wù)的特殊地位，家長(zhǎng)就要讓孩子分擔(dān)合適的家務(wù)勞動(dòng)，要讓他們懂得欲望的滿足和履行義務(wù)是同等重要。父母還要教育孩子既看到自己的需求，也要想到別人，知道自己與其他成員是平等的關(guān)系，自己有愿望，別人也一樣有愿望，應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心、互相愛護(hù)，好東西大家都有一份，不允許一個(gè)人獨(dú)霸。這樣，孩子才會(huì)養(yǎng)成尊重長(zhǎng)者，關(guān)心別人的習(xí)慣，而不會(huì)事事只想到自己。
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