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如何應(yīng)對孩子的磨蹭問題
第一、讓孩子品嘗磨蹭的后果。
最好的懲罰是讓孩子體會到這種做法帶來的后果，而不是來自于成人的責(zé)打或者訓(xùn)斥。同樣，面對孩子的磨蹭，我首先得讓孩子體會到這種行為帶來的后果。
機(jī)會來了。
那天晚上，又到了刷牙時間，我在衛(wèi)生間叫著小家伙的名字，可是沒有回應(yīng)，一聲，兩聲，三聲，依然沒有。于是我把洗腳水放好，然后走到小家伙面前說：“好好，牙膏擠好，洗臉?biāo)⑾茨_水放好，這些工作你自己完成，媽媽上床了。”說完沒有給小家伙任何解釋的機(jī)會，迅速轉(zhuǎn)身上了床，鉆進(jìn)被子，拿出一本書佯裝看起來。
小家伙走到房間，看了看，也曾試圖***，大叫，甚至哭了出來，可是無濟(jì)于事，沒有得到我們的同情，無可奈何下只好自己去刷牙了。刷完牙在那里大聲叫到：“毛巾我擠不干�！笨墒菬o論他怎么叫喚，我們依然沒有理他。小家伙只好默默地干完下面的工作，然后帶著哭腔走到了大房間，爬上了床。
我知道，此時此刻，小家伙已經(jīng)是非常的憤怒，同時也伴有一絲絲后悔，后悔剛才沒有按照爸爸媽媽的吩咐立即去刷牙洗臉了。
第二、交換體驗，感受著急的心理。
心有所動，才能有所行動。同樣要改變孩子的一些壞習(xí)慣，必須讓孩子從心里真正認(rèn)識到這種壞習(xí)慣的不對之處，才能努力地進(jìn)行改變。面對孩子的磨蹭，我除了讓小家伙多次充分地體驗到自然后果懲罰法之外，還多次讓小家伙體驗到面對他人磨蹭時，自己那種著急、氣憤的情感體驗，觸動孩子對磨蹭這一習(xí)慣的深惡痛絕。
同樣是那天晚上，小家伙好不容易上了床，面對即將到來的故事，剛才的失落減輕了些，有了些許得意�？墒牵以谥v故事前的磨蹭，讓小家伙萬分著急，更充分地體會到磨蹭給他人帶來的焦慮心理。
好不容易上了床，孩子提出要講故事，于是磨蹭的媽媽出現(xiàn)了。
“該講故事了！”小家伙催促到，一聲，兩聲，隨著小家伙的催促，那位磨蹭的媽媽才慢慢地拿來了故事書。
“講啊！”孩子又一次催到。
“我要伸個懶腰。”說完，我丟下書，慢吞吞地伸了個懶腰。
“我要喝口茶�！�
“我要看看時間�！卑殡S著每一個要求，磨蹭媽媽都以極慢的動作花去了相當(dāng)多的時間，而旁邊，是急不可耐的兒子，我越慢，小家伙越著急，急得在那里直動……
故事講完了，我與孩子交流起講故事前媽媽的表現(xiàn)，小家伙告訴我，他十分的生氣與難過。當(dāng)我問小家伙以后是否還這樣磨蹭時，孩子果斷地?fù)u了搖頭。
我知道：孩子的壞習(xí)慣并不是一日就能改變的，但我相信只要方法得當(dāng)，面對孩子的磨磨蹭蹭，堅持這兩步，經(jīng)過一定時間的反復(fù)訓(xùn)練，孩子是可以與磨蹭與再見的！
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