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簡述如何做好孩子的“代言人”
孩子和父母之間的關(guān)系很微妙,很復(fù)雜。兩者之間不單純于父(母)與子,師與生,朋與友,也是心與口的關(guān)系。這里的“心”泛指孩子的感受,當(dāng)然感受有正面的也有負(fù)面的。父母要揣摩孩子的感受,肯定孩子的感受,最重要的是能幫孩子說出他們的感受后給與理解。
記得在小庭3歲的時候喜歡涂涂畫畫,看他這么喜歡就給報(bào)了一個學(xué)畫畫的班。第一次去的時候還熱情高漲,隨著去的次數(shù)越多熱情越遞減。每次還沒等老師要求著手畫,他就開始嘀咕“我不會畫”“我不想畫了”。哪怕是手里拿著畫筆,也是眼睛看著別的小朋友,或是東張西望。一開始還丈二摸不著頭腦的我們瞧著他這副心不在焉的樣子,就會用帶有批評的口吻對他說“這么簡單的,怎么就不會呢?”“一定是老師上課的時候沒有認(rèn)真聽!”。每當(dāng)小庭聽完這些話后反饋給我們的是更強(qiáng)烈哭鬧或者是索性甩筆不干了,這種越演越烈的態(tài)勢讓我們反思問題的根源在哪里。
當(dāng)我們成人在新的環(huán)境下和別人競爭的時候,也可能會失落、會放棄,這樣的時刻我們想聽到的不是批評,也不僅僅是“你一定行”“你最棒”之類的鼓勵,更重要的是幫助孩子找到問題甚至解決的方法。回顧處理的每個細(xì)節(jié),我們最需要改進(jìn)的地方是對小庭的話語。于是再遇到同樣的情景,我們就說“你很想畫好,但是好像遇到困難了,是嗎”或是“不知道怎么畫,想再看一遍老師是怎么畫的,對嗎?”,小庭的回答一般都是“嗯!我覺得自己會畫不好。”“我不知道怎么畫,還想看老師畫一次。”就是這個似乎很小的細(xì)節(jié)變化后,小庭的情緒穩(wěn)定了,在這個前提下再給與充分的鼓勵他也能接受了。
成人和孩子一樣,無論做什么都有自己的感受,區(qū)別就在于我們具有表達(dá)的能力,而孩子們還不行。父母作為孩子最親近的朋友,如果我們都不明白他們的感受,不重視他們的感受,不能幫他們表達(dá)出感受,那么他們的情緒只能是激烈的,方式只能是原始的。所以,當(dāng)好孩子的“代言人”吧,做個理解、支持孩子的知心朋友。
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