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教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣

時(shí)間:2024-10-27 14:32:55 少爍 教育 我要投稿
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教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣

  導(dǎo)讀:家長(zhǎng)遇到孩子發(fā)脾氣是很正常的,而遇到后的處理方法,也簡(jiǎn)單之極,就是用心傾聽、認(rèn)同情緒、探究發(fā)脾氣的背后原因、對(duì)癥處理、事后處理。以下是小編搜集整理的教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣,歡迎閱讀!

  教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣 1

  第一步,用心傾聽

  當(dāng)孩子已經(jīng)發(fā)脾氣以后,由于其情緒的不穩(wěn)定,此時(shí)家長(zhǎng)就需要保持平靜,溫和地做出傾聽反應(yīng),先讓孩子感覺你在關(guān)注他,避免矛盾的進(jìn)一步惡化。如果上來(lái)就強(qiáng)行制止、訓(xùn)斥指責(zé)或勸慰,孩子反而會(huì)變本加厲。需要注意的是,孩子在發(fā)脾氣是,其表達(dá)一定比平時(shí)不清晰,所以家長(zhǎng)可以觀察孩子的身體語(yǔ)言和進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟聹y(cè)。

  理論上,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),你用心傾聽時(shí),是可以猜測(cè)孩子發(fā)脾氣的原因的。但是有意思的是,根據(jù)我井中月的經(jīng)驗(yàn),在孩子發(fā)脾氣的初始期猜測(cè)原因,除個(gè)別比較明顯的情況,其他幾乎都很容易失誤,甚至被孩子誤導(dǎo)。原因很簡(jiǎn)單,孩子發(fā)脾氣的原因,就算你猜對(duì)了,孩子往往也說(shuō)不是,再猜也都是錯(cuò)誤了。

  第二步,認(rèn)同孩子情緒

  孩子發(fā)脾氣,就是一種情緒發(fā)泄,宜疏不宜堵。所以,不管孩子是否有錯(cuò)誤在先,也要給孩子宣泄不良情緒的機(jī)會(huì),甚至還可以在理解的基礎(chǔ)上,不妨允許孩子進(jìn)行一些活動(dòng),如在紙上畫畫、打枕頭、被子等柔軟的物品,來(lái)發(fā)泄情緒。當(dāng)然,此時(shí)家長(zhǎng)的語(yǔ)言安慰、肌膚接觸的擁抱,都是很好保護(hù)孩子自尊心的選擇。

  其實(shí),認(rèn)同孩子情緒是可以和傾聽一起做的,就是用眼、表情、耳來(lái)傾聽,用身體接觸、放松的體態(tài)、輕柔的撫摸來(lái)認(rèn)同情緒。這兩步的時(shí)間長(zhǎng)短,可以根據(jù)孩子的情緒變化來(lái)判斷,一般家長(zhǎng)共情的好,孩子情緒轉(zhuǎn)換就快。所以,孩子發(fā)脾氣你認(rèn)同情緒時(shí),就不要和孩子講大道理、埋怨、預(yù)言式總結(jié)、批評(píng)了,這些都容易使戰(zhàn)火復(fù)燃。

  第三步,探究發(fā)脾氣的背后原因

  從心理學(xué)上講,一個(gè)人除了精神病,沒有人會(huì)無(wú)緣故地發(fā)脾氣,孩子的每一個(gè)“非正常”表現(xiàn)的背后,都有一個(gè)“正常”的理由。孩子發(fā)脾氣的原因,是其沒有學(xué)會(huì)正確的方法來(lái)表達(dá)自己、不能按照成人的社會(huì)行為規(guī)范來(lái)做。所以,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需求,過(guò)多的猜測(cè)孩子的原因,有可能會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)分的依賴。

  當(dāng)然,不管怎么做,家長(zhǎng)孩子應(yīng)好好找找孩子好發(fā)脾氣的原因,這不僅可以有針對(duì)性的勸慰和真正幫助孩子,充分了解孩子的真實(shí)心理,及時(shí)滿足孩子的`合理要求,也可以緩解孩子的心理緊張與壓力,慢慢讓其學(xué)會(huì)自己的情緒管理,做到與其他人的有效溝通。這樣才能使家長(zhǎng)的對(duì)癥處理才能有效進(jìn)行。對(duì)于孩子發(fā)脾氣背后的原因,可以參看《6角度37條談孩子發(fā)脾氣原因》,這里就不再贅述。

  第四步,對(duì)癥處理

  在解決孩子發(fā)脾氣的處理原則上,其核心是:對(duì)孩子正當(dāng)、合理的需求,應(yīng)主動(dòng)、盡量滿足,而不合理的要求,父母則“溫和而堅(jiān)持”地不能滿足,同時(shí)幫助孩子提高自控能力。當(dāng)拒絕孩子不合理的要求時(shí),有可能會(huì)使孩子的脾氣死灰復(fù)燃,這就需要家長(zhǎng)重復(fù)上面的步驟。這也是明確告訴孩子,吵鬧發(fā)脾氣是沒有用的。

  對(duì)于死灰復(fù)燃的孩子脾氣,家長(zhǎng)一定要“溫和而堅(jiān)持”,不能因?yàn)楹⒆涌摁[時(shí)間太長(zhǎng)而失去耐心,也不能輕易放棄自己的原則。你這次費(fèi)心了,最多再有幾次,孩子就會(huì)知道發(fā)脾氣是不解決任何問題的。但家長(zhǎng)的妥協(xié),就讓孩子明白了“哭鬧發(fā)脾氣”是可以當(dāng)成對(duì)付父母的武器,以后你會(huì)一次又一次地重復(fù),算總時(shí)間可能需要花費(fèi)更多。

  在具體處理方法上,我井中月想,每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的解決方法。方法本身沒有什么好壞之分,但針對(duì)孩子的不同年齡、不同性格,以及事發(fā)當(dāng)時(shí)的情境,采取什么方法就需要斟酌了。這也需要家長(zhǎng)在教育孩子的實(shí)踐中,不斷摸索了。反正一個(gè)總體的原則是:處理孩子發(fā)脾氣,家長(zhǎng)一定要真誠(chéng)、尊重孩子、不傷害孩子的自尊心。

  第五步,事后處理

  對(duì)于教育,非常強(qiáng)調(diào)總結(jié)和反思,而處理孩子發(fā)脾氣也是如此,這是許多家長(zhǎng)忽略的。一般的事后處理,首先當(dāng)孩子停止發(fā)脾氣的時(shí)候,應(yīng)該給與一定的表?yè)P(yáng),讓孩子知道越早停止其他人越喜歡這樣。其次,要讓孩子知道,無(wú)論什么緣由,對(duì)人發(fā)脾氣都是不對(duì)的,也是不尊重其他人的表現(xiàn),所以應(yīng)該向?qū)Ψ降狼�。第三,家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子,什么是合適的情緒表達(dá),遇到問題應(yīng)該用什么樣的合適行為,來(lái)向別人表達(dá)自己的感受。

  上面說(shuō)的步驟,只是一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)在遇到具體問題的時(shí)候,不能太拘泥了,可以隨時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境和孩子的特點(diǎn),做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。但無(wú)論如何,如果沒有傾聽和認(rèn)同情緒,你后面的推斷基本都是憑借本能和經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜。猜對(duì)了固然可喜,可是假若你猜錯(cuò)了,對(duì)于一個(gè)正在發(fā)脾氣的孩子來(lái)說(shuō),你說(shuō)有什么后果?

  但解決孩子發(fā)脾氣的最關(guān)鍵是,家長(zhǎng)要在平時(shí)多進(jìn)行預(yù)防工作。也就是說(shuō),可對(duì)孩子進(jìn)行陽(yáng)性強(qiáng)化,在孩子針對(duì)某事未發(fā)脾氣,就必須對(duì)他進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),例如贊許、鼓勵(lì)、擁抱、微笑等等,或增加玩耍、講故事的時(shí)間,使孩子知道你注意到并賞識(shí)他的好的表現(xiàn)。這樣長(zhǎng)久以往,孩子自然知道其通過(guò)不發(fā)脾氣來(lái)解決問題,會(huì)得到父母更多的關(guān)注和陪伴。

  需要說(shuō)明的是,這種解決發(fā)脾氣的方法,不僅僅是針對(duì)孩子,對(duì)于成人也是有同樣的效果。雖然成人間的情緒控制,和孩子比沒有那么明顯,那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了譏笑、諷刺,但實(shí)際是一回事的。而解決時(shí),我們總是放棄傾聽和認(rèn)同情緒,直接猜測(cè)背后的原因。大家可以仔細(xì)回想一下,你到底猜到幾次對(duì)方“發(fā)脾氣”的背后原因?

  教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣 2

  1、置之不理

  孩子發(fā)脾氣時(shí),你只管干你的事。注意不要看他,即使只是瞥了他一眼,他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子,大人的說(shuō)理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要你沉住氣,就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧,你要堅(jiān)持住。也可以講幾句簡(jiǎn)明扼要的話:“你不哭了我們?cè)僖黄鹜�。”不要多說(shuō)。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。孩子不再發(fā)脾氣時(shí),若無(wú)其事地歡迎孩子回來(lái)就行了:“過(guò)來(lái)吧,我們?nèi)ソ稚贤妗!辈灰f(shuō):“你剛才哭真是太不懂事了,”一類話。

  2、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

  孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表?yè)P(yáng)他,但要注意說(shuō)話方式。可以說(shuō):“你能安安靜靜地看畫書,我很高興,你真聽話�!辈灰f(shuō):“你沒有發(fā)脾氣,真是好孩子!”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。孩子發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意,或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法,告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子,孩子表現(xiàn)時(shí),更要關(guān)注他,給以表?yè)P(yáng)。

  3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場(chǎng)合和情境

  如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了,孩子會(huì)因完不成、不會(huì)玩而沮喪,你可以把任務(wù)定得簡(jiǎn)單點(diǎn),讓孩子能夠完成。必要時(shí)提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時(shí),你可以給他一點(diǎn)提示,或說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話,緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。應(yīng)避免孩子過(guò)分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前,結(jié)束活動(dòng),以免孩子控制不住情緒。

  4、不要讓孩子發(fā)脾氣來(lái)逃避責(zé)任

  應(yīng)讓孩子明白,發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚:他的任務(wù)若不干會(huì)給他懲罰;隨他怎么發(fā)脾氣,任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成,就給他應(yīng)得的`懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。

  5、在來(lái)客人時(shí)和在公共場(chǎng)所等

  孩子會(huì)察言觀色,當(dāng)爸媽累了,有客人來(lái)訪或全家在公共場(chǎng)所時(shí),他的哭鬧會(huì)更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人,你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方。“跟孩子說(shuō),你影響了別人,如果你還哭鬧,我們現(xiàn)在就回家�!睘榱俗C明你是說(shuō)到做到,你可以中途離開。在公共場(chǎng)合不要后退,不要同情孩子的表情。絕不要讓步,要讓孩子看到你是說(shuō)到做到的。

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教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣

  導(dǎo)讀:家長(zhǎng)遇到孩子發(fā)脾氣是很正常的,而遇到后的處理方法,也簡(jiǎn)單之極,就是用心傾聽、認(rèn)同情緒、探究發(fā)脾氣的背后原因、對(duì)癥處理、事后處理。以下是小編搜集整理的教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣,歡迎閱讀!

  教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣 1

  第一步,用心傾聽

  當(dāng)孩子已經(jīng)發(fā)脾氣以后,由于其情緒的不穩(wěn)定,此時(shí)家長(zhǎng)就需要保持平靜,溫和地做出傾聽反應(yīng),先讓孩子感覺你在關(guān)注他,避免矛盾的進(jìn)一步惡化。如果上來(lái)就強(qiáng)行制止、訓(xùn)斥指責(zé)或勸慰,孩子反而會(huì)變本加厲。需要注意的是,孩子在發(fā)脾氣是,其表達(dá)一定比平時(shí)不清晰,所以家長(zhǎng)可以觀察孩子的身體語(yǔ)言和進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟聹y(cè)。

  理論上,當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),你用心傾聽時(shí),是可以猜測(cè)孩子發(fā)脾氣的原因的。但是有意思的是,根據(jù)我井中月的經(jīng)驗(yàn),在孩子發(fā)脾氣的初始期猜測(cè)原因,除個(gè)別比較明顯的情況,其他幾乎都很容易失誤,甚至被孩子誤導(dǎo)。原因很簡(jiǎn)單,孩子發(fā)脾氣的原因,就算你猜對(duì)了,孩子往往也說(shuō)不是,再猜也都是錯(cuò)誤了。

  第二步,認(rèn)同孩子情緒

  孩子發(fā)脾氣,就是一種情緒發(fā)泄,宜疏不宜堵。所以,不管孩子是否有錯(cuò)誤在先,也要給孩子宣泄不良情緒的機(jī)會(huì),甚至還可以在理解的基礎(chǔ)上,不妨允許孩子進(jìn)行一些活動(dòng),如在紙上畫畫、打枕頭、被子等柔軟的物品,來(lái)發(fā)泄情緒。當(dāng)然,此時(shí)家長(zhǎng)的語(yǔ)言安慰、肌膚接觸的擁抱,都是很好保護(hù)孩子自尊心的選擇。

  其實(shí),認(rèn)同孩子情緒是可以和傾聽一起做的,就是用眼、表情、耳來(lái)傾聽,用身體接觸、放松的體態(tài)、輕柔的撫摸來(lái)認(rèn)同情緒。這兩步的時(shí)間長(zhǎng)短,可以根據(jù)孩子的情緒變化來(lái)判斷,一般家長(zhǎng)共情的好,孩子情緒轉(zhuǎn)換就快。所以,孩子發(fā)脾氣你認(rèn)同情緒時(shí),就不要和孩子講大道理、埋怨、預(yù)言式總結(jié)、批評(píng)了,這些都容易使戰(zhàn)火復(fù)燃。

  第三步,探究發(fā)脾氣的背后原因

  從心理學(xué)上講,一個(gè)人除了精神病,沒有人會(huì)無(wú)緣故地發(fā)脾氣,孩子的每一個(gè)“非正常”表現(xiàn)的背后,都有一個(gè)“正常”的理由。孩子發(fā)脾氣的原因,是其沒有學(xué)會(huì)正確的方法來(lái)表達(dá)自己、不能按照成人的社會(huì)行為規(guī)范來(lái)做。所以,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需求,過(guò)多的猜測(cè)孩子的原因,有可能會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)分的依賴。

  當(dāng)然,不管怎么做,家長(zhǎng)孩子應(yīng)好好找找孩子好發(fā)脾氣的原因,這不僅可以有針對(duì)性的勸慰和真正幫助孩子,充分了解孩子的真實(shí)心理,及時(shí)滿足孩子的`合理要求,也可以緩解孩子的心理緊張與壓力,慢慢讓其學(xué)會(huì)自己的情緒管理,做到與其他人的有效溝通。這樣才能使家長(zhǎng)的對(duì)癥處理才能有效進(jìn)行。對(duì)于孩子發(fā)脾氣背后的原因,可以參看《6角度37條談孩子發(fā)脾氣原因》,這里就不再贅述。

  第四步,對(duì)癥處理

  在解決孩子發(fā)脾氣的處理原則上,其核心是:對(duì)孩子正當(dāng)、合理的需求,應(yīng)主動(dòng)、盡量滿足,而不合理的要求,父母則“溫和而堅(jiān)持”地不能滿足,同時(shí)幫助孩子提高自控能力。當(dāng)拒絕孩子不合理的要求時(shí),有可能會(huì)使孩子的脾氣死灰復(fù)燃,這就需要家長(zhǎng)重復(fù)上面的步驟。這也是明確告訴孩子,吵鬧發(fā)脾氣是沒有用的。

  對(duì)于死灰復(fù)燃的孩子脾氣,家長(zhǎng)一定要“溫和而堅(jiān)持”,不能因?yàn)楹⒆涌摁[時(shí)間太長(zhǎng)而失去耐心,也不能輕易放棄自己的原則。你這次費(fèi)心了,最多再有幾次,孩子就會(huì)知道發(fā)脾氣是不解決任何問題的。但家長(zhǎng)的妥協(xié),就讓孩子明白了“哭鬧發(fā)脾氣”是可以當(dāng)成對(duì)付父母的武器,以后你會(huì)一次又一次地重復(fù),算總時(shí)間可能需要花費(fèi)更多。

  在具體處理方法上,我井中月想,每個(gè)家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的解決方法。方法本身沒有什么好壞之分,但針對(duì)孩子的不同年齡、不同性格,以及事發(fā)當(dāng)時(shí)的情境,采取什么方法就需要斟酌了。這也需要家長(zhǎng)在教育孩子的實(shí)踐中,不斷摸索了。反正一個(gè)總體的原則是:處理孩子發(fā)脾氣,家長(zhǎng)一定要真誠(chéng)、尊重孩子、不傷害孩子的自尊心。

  第五步,事后處理

  對(duì)于教育,非常強(qiáng)調(diào)總結(jié)和反思,而處理孩子發(fā)脾氣也是如此,這是許多家長(zhǎng)忽略的。一般的事后處理,首先當(dāng)孩子停止發(fā)脾氣的時(shí)候,應(yīng)該給與一定的表?yè)P(yáng),讓孩子知道越早停止其他人越喜歡這樣。其次,要讓孩子知道,無(wú)論什么緣由,對(duì)人發(fā)脾氣都是不對(duì)的,也是不尊重其他人的表現(xiàn),所以應(yīng)該向?qū)Ψ降狼�。第三,家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子,什么是合適的情緒表達(dá),遇到問題應(yīng)該用什么樣的合適行為,來(lái)向別人表達(dá)自己的感受。

  上面說(shuō)的步驟,只是一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)在遇到具體問題的時(shí)候,不能太拘泥了,可以隨時(shí)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境和孩子的特點(diǎn),做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。但無(wú)論如何,如果沒有傾聽和認(rèn)同情緒,你后面的推斷基本都是憑借本能和經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜。猜對(duì)了固然可喜,可是假若你猜錯(cuò)了,對(duì)于一個(gè)正在發(fā)脾氣的孩子來(lái)說(shuō),你說(shuō)有什么后果?

  但解決孩子發(fā)脾氣的最關(guān)鍵是,家長(zhǎng)要在平時(shí)多進(jìn)行預(yù)防工作。也就是說(shuō),可對(duì)孩子進(jìn)行陽(yáng)性強(qiáng)化,在孩子針對(duì)某事未發(fā)脾氣,就必須對(duì)他進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),例如贊許、鼓勵(lì)、擁抱、微笑等等,或增加玩耍、講故事的時(shí)間,使孩子知道你注意到并賞識(shí)他的好的表現(xiàn)。這樣長(zhǎng)久以往,孩子自然知道其通過(guò)不發(fā)脾氣來(lái)解決問題,會(huì)得到父母更多的關(guān)注和陪伴。

  需要說(shuō)明的是,這種解決發(fā)脾氣的方法,不僅僅是針對(duì)孩子,對(duì)于成人也是有同樣的效果。雖然成人間的情緒控制,和孩子比沒有那么明顯,那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了譏笑、諷刺,但實(shí)際是一回事的。而解決時(shí),我們總是放棄傾聽和認(rèn)同情緒,直接猜測(cè)背后的原因。大家可以仔細(xì)回想一下,你到底猜到幾次對(duì)方“發(fā)脾氣”的背后原因?

  教你如何面對(duì)孩子發(fā)脾氣 2

  1、置之不理

  孩子發(fā)脾氣時(shí),你只管干你的事。注意不要看他,即使只是瞥了他一眼,他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的孩子,大人的說(shuō)理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要你沉住氣,就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧,你要堅(jiān)持住。也可以講幾句簡(jiǎn)明扼要的話:“你不哭了我們?cè)僖黄鹜�。”不要多說(shuō)。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。孩子不再發(fā)脾氣時(shí),若無(wú)其事地歡迎孩子回來(lái)就行了:“過(guò)來(lái)吧,我們?nèi)ソ稚贤妗!辈灰f(shuō):“你剛才哭真是太不懂事了,”一類話。

  2、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

  孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表?yè)P(yáng)他,但要注意說(shuō)話方式。可以說(shuō):“你能安安靜靜地看畫書,我很高興,你真聽話�!辈灰f(shuō):“你沒有發(fā)脾氣,真是好孩子!”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。孩子發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意,或是他心情不好。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法,告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子,孩子表現(xiàn)時(shí),更要關(guān)注他,給以表?yè)P(yáng)。

  3、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場(chǎng)合和情境

  如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了,孩子會(huì)因完不成、不會(huì)玩而沮喪,你可以把任務(wù)定得簡(jiǎn)單點(diǎn),讓孩子能夠完成。必要時(shí)提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時(shí),你可以給他一點(diǎn)提示,或說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話,緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替。應(yīng)避免孩子過(guò)分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前,結(jié)束活動(dòng),以免孩子控制不住情緒。

  4、不要讓孩子發(fā)脾氣來(lái)逃避責(zé)任

  應(yīng)讓孩子明白,發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚:他的任務(wù)若不干會(huì)給他懲罰;隨他怎么發(fā)脾氣,任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成,就給他應(yīng)得的`懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。

  5、在來(lái)客人時(shí)和在公共場(chǎng)所等

  孩子會(huì)察言觀色,當(dāng)爸媽累了,有客人來(lái)訪或全家在公共場(chǎng)所時(shí),他的哭鬧會(huì)更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人,你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方。“跟孩子說(shuō),你影響了別人,如果你還哭鬧,我們現(xiàn)在就回家�!睘榱俗C明你是說(shuō)到做到,你可以中途離開。在公共場(chǎng)合不要后退,不要同情孩子的表情。絕不要讓步,要讓孩子看到你是說(shuō)到做到的。