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如何造就不自私的孩子
有的小孩子會(huì)有自私的表現(xiàn)，但是只要科學(xué)引導(dǎo)就好了，下面教大家怎樣讓孩子不自私。希望對(duì)大家有所幫助。
如何造就不自私的孩子1
幾乎每一個(gè)父母在看到孩子的搶奪和囤積行為后會(huì)感到擔(dān)憂和害怕：“我的孩子會(huì)不會(huì)一直這樣？”面對(duì)家長(zhǎng)們的困惑，美國(guó)的兒童發(fā)展和行為問題專家Jan Faull解說(shuō)個(gè)中緣由，并引介了一個(gè)成功的家庭。
2歲左右的孩子表現(xiàn)尤其突出，只要有人碰他們的玩具，他們的第一反應(yīng)常常是，“別動(dòng)，這是我的�！弊屓瞬豢伤甲h的是，一旦進(jìn)入了幼兒園，孩子便開始表現(xiàn)出分享、輪流甚至偶爾的大方。
如果不只一個(gè)孩子，家里就必然會(huì)產(chǎn)生關(guān)于資源的競(jìng)爭(zhēng)，如財(cái)產(chǎn)、“領(lǐng)土”和關(guān)注，家長(zhǎng)又會(huì)憂心忡忡：“如果我的孩子們不能關(guān)心別人，將來(lái)他們?cè)趺磿?huì)有對(duì)公眾利益的責(zé)任感？”讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下Smith夫婦，他們決心灌輸給孩子們一種仁愛思想。
首先，也是最重要的，他們樹立了一個(gè)好的榜樣。無(wú)論是捐助無(wú)家可歸者，還是照顧生孩子的鄰居，他們都竭力讓孩子見證人類給予的天性。Smith夫婦也努力讓孩子將仁愛付諸行動(dòng)，Jane和Bill帶他們?nèi)プ隽x工，并讓孩子們參與討論捐款給哪一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。
Smith夫婦意識(shí)到他們向孩子們灌輸?shù)倪@種價(jià)值觀，實(shí)質(zhì)上是要培養(yǎng)孩子的愛心和利他行為。他們從不苛求或強(qiáng)制，而是通過(guò)工作本身的趣味性和自豪感來(lái)感染孩子。既使孩子們抱怨他們也堅(jiān)持不懈。
他們也會(huì)給孩子制定行為規(guī)則。Smith夫婦給孩子們零用錢，但要求他們必須13用于慈善行為、13投資，另外13自由支配。從孩子們很小的'時(shí)候他們就定下這個(gè)規(guī)距，并希望孩子們終生實(shí)行。當(dāng)Smith家的孩子們學(xué)會(huì)幫助別人以后，父母就不必強(qiáng)制了。
他們總是耐心地教導(dǎo)孩子。無(wú)須說(shuō)教，Smith夫婦巧妙地向孩子們指出慷慨對(duì)他們意味著什么，以及對(duì)社會(huì)的益處。Jane Smith也許會(huì)這樣說(shuō)，“我真開心能花時(shí)間幫助那些不幸的人們�！背嗣恐芰枷蚪烫镁杩畈⑷プ隽x工，慈善行為已滲透到Smith家的日常生活，成為餐桌上的話題之一。這奠定了孩子們認(rèn)識(shí)世界尤其是社會(huì)公正的基礎(chǔ)：為社會(huì)公益事業(yè)盡一份力。
Smith夫婦的三個(gè)孩子各有自己的想法，對(duì)慈善行為的熱心程度也不會(huì)完全一樣，但在傳遞他們所珍視的價(jià)值觀上，上述做法還是很有效的。
如何造就不自私的孩子2
現(xiàn)在孩子的性格養(yǎng)成問題一直是問題重重，很多孩子在優(yōu)越的物質(zhì)生活下性格的缺憾卻表露無(wú)遺，自私是最常見也最普遍的一種性格。很多孩子的占有約極強(qiáng)，而且從不會(huì)分享或是學(xué)著為他人考慮，這種種自私的表現(xiàn)和養(yǎng)成與家庭教育和父母的言傳身教是分不開的，所以自私并不是孩子一個(gè)人的錯(cuò)，教育自私的孩子父母要挑起大梁。那么自私的孩子如何教育呢？有哪些好方法？
1.以身作則
有些父母因?yàn)樯詈凸ぷ鞯年P(guān)系，在日常生活中表現(xiàn)出斤斤計(jì)較和自我領(lǐng)域極強(qiáng)的行為，這變相地教會(huì)了孩子自私自利。所以在教育孩子的時(shí)候，要做到以身作則，家長(zhǎng)平時(shí)會(huì)分享、會(huì)關(guān)心別人，自然孩子也就有模有樣的學(xué)著大人的樣子去分享、卻為他人考慮，自私的心理自然也就消除了。
2.學(xué)會(huì)平等
很多孩子自私都是帶有一些自我中心的，覺得我的東西就是我的，你不能碰，一切的利益和結(jié)果都要以對(duì)自己好為前提。這一點(diǎn)是最要不得的，家長(zhǎng)在日常教育中也要先教會(huì)孩子人人平等，不能因?yàn)楹⒆有∷詿o(wú)限遷就和嬌慣，理應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子平等，不能以自我為中心，學(xué)會(huì)分享和付出也是一種美德。
3.獎(jiǎng)勵(lì)制度
很多孩子自私還體現(xiàn)在小氣這方面，而且橫行霸道，所以家長(zhǎng)在教育過(guò)程中要注意孩子心性的`鍛煉�？梢宰尯⒆訉W(xué)著做家務(wù)并給予一定的零花錢獎(jiǎng)勵(lì)；又或是讓孩子學(xué)會(huì)照顧一只寵物，孩子在不知不覺中就有了牽掛和顧慮，學(xué)會(huì)照顧寵物，也會(huì)將自己的零食留一口給寵物吃，養(yǎng)只小貓小狗是最能鍛煉孩子不自私、會(huì)分享的方法。當(dāng)孩子每進(jìn)步一點(diǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)要言明哪里做得好，并給獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
4.家庭氛圍
家庭態(tài)度也很關(guān)鍵，這需要父母以及家庭其他長(zhǎng)輩一起共同努力創(chuàng)造，尤其是隔代長(zhǎng)輩的溺愛更是容易嬌慣壞孩子養(yǎng)成自私的性格，不懂得感恩和回應(yīng)隔代家長(zhǎng)的愛護(hù)，所以家庭氛圍不能過(guò)于寵愛和嬌慣孩子。
綜上所述，自私的孩子養(yǎng)成這種性格的原因很多元化，家長(zhǎng)想要教育自私的孩子就要從自身開始注意言行舉止和行為教育，以身作則地教會(huì)孩子什么是分享、什么是平等、什么是為他人考慮。
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