家庭教育對(duì)孩子成長有什么的影響

　　3月12日，全國政協(xié)十二屆二次會(huì)議閉幕。梳理政協(xié)委員在教育領(lǐng)域的“百家爭鳴”聲，除了高考的改革熱議，有關(guān)家庭教育的提案亦不在少數(shù)。其中，全國政協(xié)委員、重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院院長張禮慧建議，應(yīng)設(shè)立全民家庭教育日，讓父母享有一天假期，陪同18歲以下子女做些有意義的事。

　　張禮慧委員的提議，著實(shí)切中當(dāng)下不容忽視的家庭教育問題。正如《國家中長期教育發(fā)展改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中所指出的，家庭教育在兒童少年成長過程中有重要作用，家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法。然而，靠“全民家庭教育日”讓家教理念真正深入人心，解決家長正確教育理念缺失的問題，筆者并不完全認(rèn)同。

　　家庭教育的特別之處，在于其潤物細(xì)無聲的影響力。家長的一怒一笑、一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生不可小覷的作用�？梢姡�家長對(duì)孩子成長的陪伴，也不是靠多一天“家庭教育日”就會(huì)有質(zhì)的改變。學(xué)會(huì)做父母，永遠(yuǎn)要邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，是伴隨孩子成長而形成的經(jīng)驗(yàn)積累。況且，對(duì)不少年輕父母來說，缺少的不僅僅是家教意識(shí)，還包括掌握適合自己孩子的教育方法。因此，讓正確的家教理念深入人心，需要拿出有效的行動(dòng)辦法來，形成長效機(jī)制，而不只是依靠“全民家庭教育日”的號(hào)召力。

　　在不同地區(qū)不同城市，眾多家庭的情況千差萬別。富裕家庭的孩子過度包裝，農(nóng)村家庭孩子的不少被迫留守，一般家庭的孩子聽天由命……所以，教育行政部門很有必要把建立家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)納入自己的職責(zé)范圍。由于掌握著大量的離退休教師資源，教育部門完全有能力將他們組織起來，把老教師豐富的教育經(jīng)驗(yàn)傳遞給家長。同時(shí)，通過購買公共服務(wù)，教育部門還可以開展親子活動(dòng)項(xiàng)目、提供家教咨詢，為不同的家庭類型提供針對(duì)性的意見指導(dǎo)。

　　學(xué)校方面，他們擁有頻繁接觸家長的便利條件，更應(yīng)該把家長學(xué)校的運(yùn)行納入學(xué)校的常規(guī)管理。曾任美國教育部長的貝爾指出，以學(xué)校教學(xué)為中心的教育改革充其量只能影響和改變學(xué)生每天6-8小時(shí)的生活。把學(xué)校培養(yǎng)的積極行為延續(xù)到家中，并成為孩子自身的優(yōu)良習(xí)慣，這需要學(xué)校與家長密切配合。目前，不少學(xué)校雖然已經(jīng)建立家長學(xué)校，但在傳播科學(xué)家教理念方面仍有欠缺。給予家長學(xué)校教室、教師、教材、教學(xué)計(jì)劃等方面的配套支持，是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任。

　　“全民家庭教育日”只是一個(gè)符號(hào)，其節(jié)日化的意義絕不在于讓父母多一天假期陪伴孩子。讓家教理念升入人心，根本之舉還是靠政府、學(xué)校付諸實(shí)踐的努力。這對(duì)家長產(chǎn)生潛移默化的影響和有效的帶動(dòng)。

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