孩子早期教育需要注意什么

　　一、孩子早期教育要注意什么

　　幼兒剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，有些家長(zhǎng)想讓孩子起步早一點(diǎn)，可能會(huì)讓孩子背唐詩(shī)什么的。但是就科學(xué)的教育觀點(diǎn)來(lái)看。剛學(xué)說(shuō)話的孩子并不適合背唐詩(shī)，以及與日常生活相關(guān)性較差的語(yǔ)言藝術(shù)形式。這樣會(huì)擾亂孩子學(xué)習(xí)正常的與人交流。過(guò)了這段最佳時(shí)期，孩子再學(xué)說(shuō)話就不是那么容易了。

　　俗話說(shuō)，“機(jī)不可失，失不再來(lái)”。0—3歲是早期教育的關(guān)鍵期，這讓很多父母心中充滿了擔(dān)心，害怕孩子會(huì)“輸在起跑線上”。如何進(jìn)行科學(xué)的早期教育，該不該讓3歲以下的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，都該學(xué)些什么？諸多問(wèn)題深深地困擾著父母?jìng)儭?/p>

　　其實(shí)這個(gè)大大的機(jī)會(huì)就是六個(gè)學(xué)習(xí)正常交流語(yǔ)言用的。目前，不少幼兒園在小班，甚至是托班，就開(kāi)設(shè)了以教授唐詩(shī)、宋詞、三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)等體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的早期教育課程。有些孩子還沒(méi)上幼兒園，家長(zhǎng)在家里也開(kāi)始讓他們背唐詩(shī)了。

　　但是以“背唐詩(shī)”為代表的學(xué)習(xí)，主要依靠的是幼兒對(duì)成人的模仿和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的反復(fù)記誦。而這種記誦式的學(xué)習(xí)不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　在幼兒階段，孩子主要通過(guò)與生活中真實(shí)的人、事、物打交道，積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)幫助幼兒積累、拓展、提升關(guān)于周圍世界的直接經(jīng)驗(yàn)，為身體、智慧、社會(huì)性、個(gè)性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展打好感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　三歲左右的孩子，動(dòng)作思維是其主要特點(diǎn)，理解日常語(yǔ)言，并且能學(xué)習(xí)運(yùn)用出來(lái)，表達(dá)自己的生活需求是主要任務(wù)�？谡Z(yǔ)表達(dá)能力還不到位等于是沒(méi)學(xué)會(huì)走就先學(xué)跑了。此階段的幼兒學(xué)習(xí)唐詩(shī)、宋詞等，既不太可能，也沒(méi)有必要。還是等到以后慢慢來(lái)吧。

　　二、孩子教育的禁忌

　　1、對(duì)孩子動(dòng)武

　　打孩子。這是許多家庭中錯(cuò)誤的教育方法。孩子來(lái)到世上，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新奇的，因此他總是對(duì)任何事情都充滿好奇，總想去摸摸、嘗嘗。在這過(guò)程中，當(dāng)然會(huì)犯多種錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理解孩子好奇的心理，循循善誘，輕聲細(xì)語(yǔ)的加以正確引導(dǎo)。如果一味的打孩子，那就打掉了孩子的自尊心，使他失去了天真，變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，抬不起頭來(lái)，心理受到嚴(yán)重的挫傷，有的甚至造成孩子人格不良，埋下精神病患者的種子。

　　2、 忽視與孩子溝通

　　孩子自二歲起，即存在思想意識(shí)。孩子有自己的需求，有自己的最初不成熟的看法。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該了解孩子的需求，了解孩子不成熟的看法，然后加以引導(dǎo)，而不是一味無(wú)理訓(xùn)斥，或是打罵。若家長(zhǎng)蠻不講理，孩子會(huì)感到委曲，繼之產(chǎn)生對(duì)立情緒。這對(duì)孩子的心理健康是非常不利的。

　　3、 自己不稱職

　　孩子的一舉一動(dòng)，大多是從模仿開(kāi)始的。有的家長(zhǎng)愛(ài)抽煙，孩子常常會(huì)昂起頭，欣賞爸爸吞云吐霧。有的爸爸還會(huì)沖著孩子的臉，吐出一團(tuán)濃煙，直嗆得孩子透不過(guò)氣來(lái)。在青少年中，過(guò)早的吸煙者，常常由此而來(lái)的。這是值得當(dāng)今作爸爸者深思的。

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