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你知道最適合自己孩子的教育方式嗎
前有虎狼教育，把孩子“打”成了人才，因此引得一些父母跟著效仿，殊不知對(duì)某些孩子來說卻是相反的效果。因?yàn)楹⒆右彩遣灰粯拥�，父母們得用不一樣的教育方法�?/p>
前有虎狼教育，把孩子“打”成了人才，因此引得一些父母跟著效仿，殊不知對(duì)某些孩子來說卻是相反的效果。因?yàn)楹⒆右彩遣灰粯拥�，父母們得用不一樣的教育方法�?/p>
那么，你是哪種“動(dòng)物爸媽”?
狼爸式教育：太嚴(yán)厲適得其反
● 定義：
只要孩子的品行、成績不符合要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲體罰。
“狼爸”蕭百佑，用“打”的教育方式將4個(gè)孩子送進(jìn)北大，以“打”為法寶的“狼爸”在2015年掀起大家對(duì)國產(chǎn)教育模式的討論。只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合“狼爸”近于苛刻的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲體罰。
● 注意：
與放縱不管相比，嚴(yán)厲未必能帶來想要的教育效果，孩子更容易叛逆。對(duì)孩子的不良行為，不少父母會(huì)進(jìn)行打罵，孩子所受的劣性刺激太多，而得不到良性激勵(lì)，問題會(huì)被強(qiáng)化，加劇產(chǎn)生不良心理和行為，甚至“破罐破摔”，背離家庭，直到觸犯法律。
虎媽式教育：不適合所有娃
● 定義：
高度重視教育，嚴(yán)格管教孩子，處于強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)地位的母親。
中國歷史上最有名的“虎媽”當(dāng)屬孟母，小孟軻放學(xué)回家，孟母問今天學(xué)了什么，他回答說“和以前差不多”，正在織布的孟母當(dāng)即“以刀斷其織”，疾言厲色訓(xùn)斥。從此“孟子懼，旦夕勤學(xué)不息……遂成天下之大儒”，《虎媽貓爸》中，趙薇飾演的畢勝男是“虎媽”的現(xiàn)代演繹，他們繼承了長期以來被認(rèn)為是育兒成功經(jīng)驗(yàn)的一貫法則：嚴(yán)厲、傳統(tǒng)、不向孩子妥協(xié)。
● 注意：
“虎媽式教育”并非適用于所有孩子，對(duì)于服從性和遵從性強(qiáng)，并能良好執(zhí)行的孩子，這種方法潛力巨大，能讓孩子得到很好的發(fā)展;如果孩子叛逆性強(qiáng)，這種教育方法可能令孩子更叛逆、不遵從，如果從小一直處于叛逆狀態(tài)，長大后容易心理扭曲，引發(fā)心理障礙。
貓爸式教育：自由要有度
● 定義：
“貓爸”主張采取個(gè)性化教育，寬容并善于和子女溝通。
教出“哈佛女兒”的常智韜是典型的“貓爸”，他秉持的教育理念是，教育也可是很溫柔，踩著輕松的步子，和孩子跳圓舞曲，就像貓一樣。
“貓爸”主張對(duì)孩子采取個(gè)性化教育，要寬容并善于和子女溝通，教育孩子時(shí)，要在遵守“游戲規(guī)則”的前提下，多給他們一些自主權(quán)和空間，多自己做決定。
● 注意：
“貓爸”的教育相對(duì)輕松，但過分只有會(huì)讓自制力差的孩子變得懶散，做事不堅(jiān)持，不利于追求目標(biāo)。另外，父母任何一方過于弱勢(shì)，在孩子心理成長中的角色就會(huì)模糊;若父親過于弱勢(shì)，母親占據(jù)統(tǒng)領(lǐng)和支配地位，會(huì)導(dǎo)致母子關(guān)系過近，父子間相對(duì)疏遠(yuǎn)。
兔媽式教育：應(yīng)留心觀察
● 定義：
以貌似“無心插柳”的方式讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
和“兔媽”每天只花5分鐘時(shí)間來哺育小兔子一樣，“媽媽每天只花很短的時(shí)間操心我”。在家里，母親和孩子基本是各忙各的，每人一個(gè)房間，都在做自己的事情，對(duì)于孩子的教育，兔媽的方式基本是順其自然。
● 注意：
“兔媽式教育”能減輕孩子壓力，但時(shí)間久了，孩子可能會(huì)覺得父母對(duì)自己漠不關(guān)心，“兔媽”無為而治的同事，要觀察孩子的動(dòng)態(tài)，如有不妥，及時(shí)調(diào)整。
袋鼠爸爸式教育：別過度保護(hù)
● 定義：
恨不得把孩子整天護(hù)在懷里，會(huì)動(dòng)用所有措施保護(hù)孩子。
“袋鼠爸爸”指向雄性袋鼠一樣撫育幼兒的父親，最早得名于爆紅的“袋鼠爸爸”何濤，他的寶寶幾個(gè)月大時(shí)，因?qū)殝屔o法照顧孩子，他便將寶寶用背巾綁在身上，一邊工作一邊帶孩子，后來也指恨不得把孩子整天放在懷里護(hù)著的父母。他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)非常深刻，會(huì)動(dòng)用所有措施保護(hù)孩子，禁令也相對(duì)較多。
● 注意：
由于大多數(shù)男性與女性的行為方式不同，對(duì)待孩子的方式也不同。比如母親與孩子相處時(shí)相對(duì)輕柔，但父親和孩子玩得更“瘋”，從生理和心理上給孩子帶來強(qiáng)烈刺激，對(duì)孩子成長發(fā)育有好處，“袋鼠爸爸”過度保護(hù)，可能會(huì)抑制孩子體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)和愿望，一旦孩子單獨(dú)面對(duì)危險(xiǎn)，會(huì)手足無措。
雞媽媽式教育：切記長篇大論
● 定義：
“雞媽媽”喜歡講道理，卻忽略了孩子的接受能力。
4歲雯雯又跑去玩飲水機(jī)了，媽媽看到后告訴她，飲水機(jī)是怎么工作的，出水口有冷水和熱水之分，如果被熱水燙到會(huì)有什么后果……看著雯雯飄忽的眼神，就知道她完全沒有聽進(jìn)去。
“雞媽媽”喜歡講道理，會(huì)引經(jīng)據(jù)典給孩子做安全演講，用很長時(shí)間解釋什么是危險(xiǎn)，而忘記孩子的接受能力。
● 注意：
這類教育演講雖然精彩，但要考慮孩子的接受能力和理解力，用盡量精簡的話語講明白道理就可以了，至于長篇大論，等孩子長大一些再說吧。
猩猩父母式教育：正確評(píng)估危險(xiǎn)
● 定義：
“猩猩父母”很相信孩子，卻對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足。
《爸爸去哪兒》中，吳鎮(zhèn)宇看到孩子摔傷眼角，仍淡定坐在一邊看著，他的觀點(diǎn)是：沒關(guān)系，讓他摔一下吧，摔了他就知道不是好玩的了�！靶尚筛改浮焙芟嘈藕⒆拥哪芰�，愿意放手讓孩子去做，自己在旁邊看著就行，他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，覺得只要父母在旁邊看著就能避免發(fā)生意外。
● 注意：
“猩猩父母”必須認(rèn)識(shí)到，孩子還小，不知道什么是危險(xiǎn)，有時(shí)受傷、意外就是在大人眼皮底下發(fā)生的，所以不能完全放手，要適當(dāng)下禁令。
鷹式爸媽：重在溝通
● 定義：
以“不傷害生命、不摧毀心靈、不要強(qiáng)制”為準(zhǔn)則，讓孩子學(xué)會(huì)怎么“飛”。
當(dāng)幼鷹長到足夠大時(shí)，鷹媽媽會(huì)狠心地將其趕下山崖，當(dāng)幼鷹往谷底墜落時(shí)，會(huì)拼命拍打翅膀，阻止自己繼續(xù)下落，由此掌握了飛翔技能。南京父親何烈勝要求4歲兒子在雪地中只穿小短褲跑步，視頻被放到網(wǎng)上引發(fā)熱議，他隨即獲封“鷹爸”之稱。何先生表示，兒子從小體弱多病，所以根據(jù)孩子實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，以達(dá)到改善體質(zhì)目的。
● 注意：
世界上沒有不疼孩子的父母，過分溺愛可能毀掉孩子的前程，有時(shí)根據(jù)孩子的客觀條件，加以嚴(yán)格教育未嘗不可，但要注意把握好度，“英式教育”應(yīng)建立在溝通、協(xié)商和興趣的基礎(chǔ)上。
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