孩子愛撒謊的教育方式

　　這是兒童某個年齡段心理發(fā)展和智力發(fā)育必然出現(xiàn)的一種反映。也是智力發(fā)育過程中易偏出正常軌跡的時刻。父母如果不能妥善地處理和引導(dǎo)，將會導(dǎo)致孩子智力發(fā)育上的偏差。因為孩子對誠實的理解以及道德的認(rèn)識，尚且不全面、不深刻，也不完善，所以有時難免出現(xiàn)說謊現(xiàn)象。

　　學(xué)齡前兒童很難區(qū)分幻想和現(xiàn)實，因而難免自欺欺人，夸大現(xiàn)實或異想天開。大約有如下原因和動機：出于維護自己的利益，逃避父母的斥責(zé)和懲罰；從大人身上學(xué)來的惡習(xí)；為了滿足虛榮心，而自吹自擂獲取他人的注意或贊賞；為了保護同伴而撒謊；出于敵對情緒用說謊來詆毀他人；由于受到別人的誤解，將錯就錯，破罐破摔，向壞的方向發(fā)展；有些父母對孩子在玩�；蛏�活中的說謊視為聰明表現(xiàn)，不制止反而贊許，久之則弄假成真，養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣等。

　　因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時，首先要了解其真正的動機，千萬不要棍棒相加。在兒童心理學(xué)上，兒童成長的過程中，心理結(jié)構(gòu)在相應(yīng)的年齡段（如12～15歲）是發(fā)生“突變”的“關(guān)鍵期”，最容易表現(xiàn)出與道德健康相悖的“過失”，但這些表現(xiàn)是暫時性的。因此，父母必須冷靜，耐心。既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心愛護，嚴(yán)愛結(jié)合，情理交融，使孩子增強自我認(rèn)識。有的孩子是由于年幼無知，又好奇心重，一時沖動而闖下大禍，事后怕打罵而撒謊。如果事后對孩子曉之以理，動之以情，以正確的態(tài)度將其好奇心引向?qū)W習(xí)，引向書本，用道德觀來說服教育孩子，做一個誠實的人。

　　2-4歲：愛說大話；孩子為什么說謊：這個年齡段的孩子有著豐富的想象力，生活在一個幻想的世界里，所以他們常常說一些不著邊際的話。

　　當(dāng)你帶孩子從公園回家的時候，他告訴你他在公園里看見了獨角獸。他并不是在有意欺騙你。換個角度想，這說明他的智力還在處于不斷發(fā)育的階段。你的孩子還不能分清什么是真實的，什么是虛假的，他也同樣不能把他的夢和真實生活區(qū)分開。

　　也有的孩子說一些小慌是害怕父母的責(zé)備和懲罰。他們會指責(zé)那些自己想象出來的朋友，告訴父母是他們做出了這些錯事。因為他們知道自己淘氣會使爸爸媽媽不高興的，所以撒了個謊。聽到謊言怎么辦：這么大的小孩子因為說謊就受到懲罰，不僅沒有任何意義，也許還會有負(fù)作用。

　　5-7歲：逃避訓(xùn)斥；孩子為什么說謊：快到上學(xué)年齡的孩子，他們就會意識到說謊是解決問題或者逃避懲罰的一個好辦法。因為孩子們要讓他們的謊言更加可信，所以他們的謊言就會經(jīng)過更好的加工了。6歲的孩子已經(jīng)知道如果他告訴老師他的家庭作業(yè)被狗吃掉了，那老師肯定不相信，但是，如果他說‘我病了，所以沒有做作業(yè)’，那也許能夠蒙混過關(guān)。

　　毋庸置疑，孩子肯定會不斷提高他的欺騙技能，試探他欺騙的限度有多大。這個時候，父母的“殺手锏”就是不能讓孩子因為說了慌、解決了問題就任他洋洋得意地逃脫掉。而且，父母向孩子灌輸誠實的美德的時候，最好要以身作則，在孩子面前，盡可能地自己先做到誠實，不說謊。另外，也要讓孩子知道人和人之間的親密關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的。

　　父母不能忽視孩子撒謊的嚴(yán)重性，特別是最初孩子在一些小事上偶爾說謊時，父母切忌一笑了之，否則，等于鼓勵這種行為。要言傳身教地教育孩子在任何情況下不誠實都是不道德的，是害人害己的行為。對孩子的誠實要及時地給予鼓勵和獎勵。還要注意家庭的民主性，讓孩子信任父母，依靠父母，不必害怕講出實際情況而受罰。同時讓孩子得到改正錯誤的動力，獲得承認(rèn)過失的勇氣和決心。

　　培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)。使孩子的智力發(fā)育歸于正常的軌跡。

　　1、證實孩子是否在說謊

　　當(dāng)家長懷疑自己的孩子說謊時，應(yīng)該首先進行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在說謊，因為有的時候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至?xí)�造成親子關(guān)系的緊張。

　　2、先找出說謊的原因，搞清原因?qū)ΠY下藥

　　孩子說謊的原因有許多：有的是因為自己做了錯事但又害怕受到懲罰而說謊，有的是因為想通過說謊來讓家長滿足自己的某種愿望，有的是因為錯誤模仿大人的行為而說謊，有的是因為不愿意做自己不喜歡做的事情而說謊，有的是因為分不清想象與現(xiàn)實間的差異而說謊，有的是因為希望引起別人的注意而說謊，有的是因為想取悅家長而說謊，有的是因為想騙取自由而說謊，有的則是因為要故意刺激報復(fù)家長而說謊，如此等等。

　　在上述種種的說謊現(xiàn)象中，有些是孩子的無意說謊，有些是孩子的有意說謊；有些是孩子的偶爾性說謊，有些是孩子的經(jīng)常性說謊。家長首先應(yīng)當(dāng)搞清楚孩子說謊的動機和性質(zhì)，然后才能根據(jù)不同的說謊行為采取有效的措施，以使得對孩子的教育能夠?qū)ΠY下藥、有的放矢。比如，對于幼兒由于智力和知識水平較低而造成的無意識說謊，家長不必大驚小怪，只要幫助孩子分清想象與現(xiàn)實間的差異即可，因為隨著孩子年齡的增長，這些說謊現(xiàn)象會自然消失；對于孩子的有意說謊，家長要及時地發(fā)現(xiàn)和揭穿其謊言，并讓孩子明白說謊是要受批評和懲罰的，將孩子說謊的企圖適時地化解掉；而如果是由于家長經(jīng)常說謊造成孩子也跟著說謊，家長一定要認(rèn)真檢討自己的行為，為孩子樹立一個好的榜樣。

　　3、多聆聽并與孩子溝通

　　當(dāng)孩子預(yù)期事情會有負(fù)面后果而說謊時，父母應(yīng)了解孩子的需要，訂立更實際的規(guī)則；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用說謊了。另外，有些孩子會因為跟父母的接觸機會少，所以用說謊的方法去爭取父母的關(guān)注。換句話說，父母平日應(yīng)加強與孩子溝通互動，多了解孩子的想法，讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛與注意。

　　4、要幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實和想像

　　孩子說謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想像力、創(chuàng)造力豐富的孩子更易進行想象型撒謊。父母在日常生活中要注意告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓孩子逐漸把現(xiàn)實和想像區(qū)分開來，并告訴孩子如何表達(dá)自己的想像，如，用“我想……”、“我希望……”等等。當(dāng)孩子無意的撒謊給別人帶來傷害時，一定要讓孩子了解和認(rèn)識自己這種行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

　　不要把“編故事”，不講實話的孩子都當(dāng)成壞孩子。孩子有時不講實話并不是壞。對即興說，隨便說謊（或編故事）的行為要善意地指出其錯誤之處，希望他以后認(rèn)真說話，有進步時要表揚。

　　5、要滿足孩子合理的要求和愿望

　　如適時地給孩子添置玩具、圖書及彩筆等。讓孩子意識到自己需要的東西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是會得到滿足的。這樣可避免孩子因需要不能滿足而把別人的東西隨便拿回來而又不告訴家長和小朋友的情況。

　　6、不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”

　　孩子的說謊往往并不是為了故意傷害他人，家長不要輕易將孩子的說謊行為與孩子的品質(zhì)劃等號，不能因為孩子的某一次謊言就給孩子定性，給孩子貼上“小騙子”、“謊話專家”、“吹牛大王”等標(biāo)簽。這樣做不但對孩子改掉說謊的毛病沒有任何幫助，反而對孩子的說謊行為起到了強化的壞作用，可能會促使孩子今后更加努力地說謊。因為如果孩子感覺到自己在父母眼里是個不誠實的、愛說謊的孩子，他的自尊心會受到傷害，他會家長產(chǎn)生逆反心理，既然父母都認(rèn)為自己是騙子、說謊大王，那么我就做給你們看好了，反正謊話是不說白不說，就是到了該說真話的時候也不說真話。

　　7、不要懲罰認(rèn)錯的孩子

　　在現(xiàn)實生活中常常有這樣的事例，孩子說今天在學(xué)校挨了批評或者考試不及格，父母往往是劈頭蓋臉一通嚴(yán)厲的批評，甚至體罰孩子，而說謊卻常常能使孩子逃過責(zé)難。這樣一來，孩子將逐漸體會到說真話會受到懲罰，不說真話倒能平安無事，甚至還可以贏得父母的贊賞。如果下次考試成績不好或犯了什么錯誤時，孩子就會想盡辦法隱瞞過去，以逃避懲罰。因此，家長正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子第一次告訴你他在外面闖了什么禍或?qū)W習(xí)成績不好，家長首先要表揚孩子的誠實，然后幫助孩子分析為什么會出錯，一同找出解決問題的好辦法來。這樣孩子以后就不怕對家長講實話，有了困難也愿意求助于家長。

　　有些家長在遇到自己的孩子說謊時非常氣憤，于是就采用嚴(yán)厲的斥責(zé)、懲罰甚至打罵的方式來對待孩子，以此想讓孩子有個懼怕，今后不敢再說謊。然而，家長們這種以暴力的方式試圖改變孩子的方法并不太奏效，而且有的孩子反而是父母責(zé)罵、懲罰得越厲害，其說謊的行為越嚴(yán)重。

　　其實，許多孩子說謊都是由于害怕成人的懲罰而造成的，他們之所以說謊是由于他們不敢說真話，這是孩子為了逃避成人的懲罰而保護自己的方式，如果這時家長控制不了自己的感情，采取了嚴(yán)厲而粗暴的懲罰措施，或許暫時會有些效果，但這只治標(biāo)不治本，沒有從根本上解決問題，而且還有可能使得孩子今后把謊話編得更圓滿、更巧妙、更高級、更不容易被家長察覺。

　　8、誠信源于尊重

　　夸美紐斯指出：應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。兒童是具有獨立人格的人，是自我發(fā)展的主體。我們從馬斯洛的需要層次理論也可以領(lǐng)悟到這樣一點：兒童在某種程度上如果自尊心受到挑戰(zhàn)，得不到所期望的尊重，就有可能會表現(xiàn)出不誠信的言行。羅素也講過：從小未受過恐嚇的孩子必定誠實，這不是由于道德約束的緣故，而是因為他想不到別的做法。無數(shù)的家庭事例也證明：獨斷專行的家長只會用命令，威脅，恫嚇，諷刺甚至用暴力去制服孩子，就極易損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理，造成孩子的言行不一。而民主，和諧，平等的家庭氣氛和愉快的周圍環(huán)境是卓有成效地教育孩子誠信品質(zhì)的極為重要的客觀條件。家長能對孩子給予尊重和理解，就能為兒童提供情緒情感上的安全基地，使兒童能夠充滿信心，大膽地探索周圍的陌生環(huán)境。

　　9、家長給孩子作一個好的榜樣

　　發(fā)現(xiàn)小孩撒謊，家長應(yīng)首先檢查自己，孩子在學(xué)習(xí)處理問題的方法，多半是受父母影響的。研究表明，撒謊兒童最有可能來自父母有此行為的家庭。若父母不能有一個誠實的榜樣，實在很難說服孩子要誠實。要培養(yǎng)誠實的孩子，自己就不應(yīng)撒謊。父母在要求孩子誠實的同時，自己應(yīng)該以身作則，在日常生活中做一個好榜樣，不要不經(jīng)意地在孩子面前說出做不到的承諾，或騙人的話，要在日常生活和工作中注意做到言行一致，誠實守信。對孩子或他人的承諾要認(rèn)真履行，犯錯后要及時承認(rèn)錯誤，并認(rèn)真改正，這樣孩子便可從中學(xué)習(xí)到好的行為。尊重和孩子之間的約定，在向孩子許諾之前一定要三思，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不要信口雌黃，不要隨便欺騙孩子；其次是不要當(dāng)著孩子的面對別人說謊，即使有時因為社交需要而不得不說一些白色的謊言，也要盡量避開孩子，如果實在無法避開，事后應(yīng)當(dāng)向孩子解釋清楚；最后是不要讓孩子幫自己說謊，不能是自己不想接的電話就讓孩子謊說自己不在家，不能是不想借給鄰居的東西就讓孩子謊說東西丟了或找不到了等等。

　　10、采取適當(dāng)?shù)慕逃�方�?/strong>

　　家長不可只看結(jié)果，不看過程，采取簡單、粗暴的獎懲方式來教育孩子，因為這種方式易使孩子產(chǎn)生撒謊等不良行為。家長在教育孩子的過程中，不僅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的過程，并對孩子努力的過程給予表揚，盡量不要使孩子從撒謊中得到好處。對孩子進行懲罰時，要明確告訴孩子，之所以要懲罰他是因為他的撒謊行為，并告訴孩子犯錯是難免的，犯錯時應(yīng)該如何去做；當(dāng)孩子犯錯后主動承認(rèn)錯誤時，父母首先要表揚孩子勇于認(rèn)錯的行為，再告訴孩子如何才能做得更好。原則上，在懲罰孩子說謊行為的同時，應(yīng)更多地獎勵其誠實的行為，使誠實的行為得到強化。

　　11、父母要用一顆平常心來對待孩子

　　家長不要盲目地把自己的孩子與別人的孩子進行比較，對孩子提出過高的要求，這樣不僅易導(dǎo)致孩子撒謊，還易使孩子喪失自信心。家長要根據(jù)自己孩子的實際情況、興趣和特點施教。只要孩子每天都有進步，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，父母就應(yīng)該為之高興和驕傲。

　　12、要時制止孩子為達(dá)到某種目的而撒謊的行為

　　信任孩子并不等于放任不管。當(dāng)孩子撒謊時，父母要及時、明確地指出孩子的撒謊行為，并告訴孩子應(yīng)該如何去做（但要盡量避免當(dāng)眾批評孩子）。有些家長明明知道孩子在撒謊，卻因為是一些小事而不制止，反而覺得有趣，家長要切忌如此，因為這種態(tài)度會強化孩子的撒謊行為。

　　13、及時表揚獎勵誠實的孩子

　　要培養(yǎng)一個好的行為習(xí)慣，獎勵比懲罰更重要。當(dāng)孩子如實告訴家長自己犯的錯誤，家長往往忽視了孩子誠實的表現(xiàn)，只是一味斥責(zé)孩子的錯誤行為，孩子的誠實行為沒有得到及時的鼓勵強化。家長發(fā)現(xiàn)孩子闖了禍之后，不要氣急敗壞地責(zé)問：“這是不是你干的？”因為孩子很可能怕家長生氣而說“不是”。這樣的問話方式實際上是誘導(dǎo)孩子說謊。家長可以注視著孩子的眼睛，等孩子自己說出真相，或者說：“發(fā)生了什么事？”如果孩子承認(rèn)了錯誤或請求原諒，應(yīng)立即告訴孩子：能承認(rèn)錯誤很不簡單，然后再對孩子做的錯事進行批評。由于孩子的誠實行為，相應(yīng)地要減輕對他的批評或處罰。

　　14、制定一些規(guī)則并嚴(yán)格要求

　　要防止孩子說謊，教育孩子誠實，光講道理不行，要有行為規(guī)范的具體要求，讓孩子從小就按誠實的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，父母要針對孩子的實際情況，提出“幾要幾不要”的具體要求，如：不講假話，不編瞎話，不說大話，不謊報成績等等。不是自己的東西不能帶回家，沒有得到別人的同意，不可隨便拿別人的東西，借了人家的東西要及時歸還，有了錯要勇于承認(rèn)，凡是答應(yīng)別人的請求就一定要想方設(shè)法去做好等。這些規(guī)則一經(jīng)提出就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能朝令夕改，并要重視克服“第一次”出現(xiàn)的問題。對執(zhí)行規(guī)則，家長要態(tài)度堅決，嚴(yán)格要求，切不可遷就、姑息。

　　15、重視孩子的第一次說謊

　　當(dāng)孩子第一次說謊時，家長應(yīng)將其當(dāng)做一件大事來抓，決不能掉以輕心。要知道有第一次，就會有第二次，第三次。一般孩子在第一次說謊時會感到不安，即使蒙混過關(guān)了也會十分擔(dān)心，但是如果這第一次說謊沒有得到及時的糾正，孩子便可以品味到說謊所帶來的甜蜜，他也就會由此產(chǎn)生再次嘗試說謊的欲望，孩子會覺得家長是“好騙的”、“可欺的”，他的膽子會越來越大，謊話會越說越多，越編越像，最終就撒謊成性了。

　　16、適當(dāng)懲戒

　　有些父母則采取懲戒的方法糾正孩子的說謊。這種為“戒”而“罰”，也是愛的基本方式之一，然而這又是一種最令人棘手和帶有風(fēng)險的愛，因為孩子容易抵觸施加懲戒的人。但是，如果你的懲戒出于愛心，又執(zhí)行得合理、巧妙，事后講清道理，孩子會受益很大，并心悅誠服。在認(rèn)真耐心的教育之后，孩子出現(xiàn)說謊等兩面行為，可以采取一定的懲罰措施。著名作家冰心曾讓用肥皂洗嘴的辦法懲罰孩子說謊。我們可以創(chuàng)造一些有效的措施，如朗誦一個講誠實的故事，抄寫一段論誠實的名人名言，寫一篇討論誠實問題的日記或文章，取消一次外出游玩的安排等……

　　17、培養(yǎng)孩子強烈的責(zé)任心

　　責(zé)任感是指個體在社會交往中，對自身的社會角色以及角色所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)的一種認(rèn)識和情感體驗。責(zé)任，是對自身生命的珍重；是對他人命運的倚重；是對社會發(fā)展的凝重�？梢�，責(zé)任感是一個真誠的人的顯著標(biāo)志。對自己負(fù)責(zé)，不自欺；對他人負(fù)責(zé)，不欺人，其言必信，言行一致，表里如一，是一個人受到別人尊重與信賴的基本條件，也是社會健康，穩(wěn)定的動力。因此，重視對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，從身邊力所能及的小事做起，做錯了事情自己負(fù)責(zé)，這有助于誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。

　　孩子雖小，也是社會的人，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。知錯、認(rèn)錯、改錯也是責(zé)任心的一種表現(xiàn)。知錯、認(rèn)錯、改錯不但有利于個人，還有益于集體和國家，假如有人制造假貨、劣貨、冒牌貨，此行為將侵犯他人的權(quán)益，也危害了廣大民眾，同時損害了國家的聲譽，個人必將受到法律的制裁�？梢姡�小錯不改會釀成大過，小時候說小慌，長大就會說大慌。因此，要從小培養(yǎng)孩子不隱瞞缺點，不遮掩錯誤，不逃避責(zé)任，有錯必改的好習(xí)慣，以此培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和誠實的品質(zhì)。

　　最后，要讓孩子知道，即使他說了謊，你還是愛他的，你能理解他的心情。如果孩子還是一再地說謊，而你也不知道該如何處理的話，最好是找專家?guī)椭�你�?/p>

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