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如何巧妙的解決婆媳教育沖突
在家教的途中，最致命的不過家長間教育方式的沖突。如果上一輩介入了孩子的教育中，媽媽應(yīng)該怎么樣做才能達(dá)到兩全呢？看看本文就知道。
不遵守你的家庭規(guī)則
只要婆婆一來我們家，我給孩子定的很多規(guī)矩便“煙消云散”了：晚上的睡覺時間無法保證，看電視沒完沒了；可以隨心所欲地吃冰棍吃糖；不肯自己收拾玩具……我倒不是不歡迎她來，只是她每次駕到，我就會變成“空氣”，孩子完全當(dāng)我不存在了�！∶讒�
建議：如果孩子一年中和祖母相處的時間不多，有些抱怨是沒有必要的。但如果他大部分時間都要和奶奶在一起，那么強(qiáng)調(diào)一些規(guī)則就非常重要了。有個孩子每天都要先去奶奶家吃夠了糖再回家，孩子的媽媽想盡辦法讓孩子的奶奶明白要少給孩子吃糖都收效甚微，后來這個媽媽沒辦法，只好通知婆婆：某天帶孩子去看牙醫(yī)，補(bǔ)牙。這一招倒是頗見成效，奶奶從此很自覺地控制給孫子吃糖。其實(shí)，想阻止老人不當(dāng)?shù)挠齼悍ǎ槐夭扇O端的方式，如老人想給孩子吃曲奇時，媽媽不妨說“吃多了這個會膩，吃點(diǎn)蘋果或橙子如何？”給老人一道選擇題，她會更樂于接受你的建議。
認(rèn)為你太過謹(jǐn)慎
我實(shí)在不能相信，公婆竟然讓4個月大的寶寶獨(dú)自睡覺！我和孩子的爸爸都要上班，白天讓公婆幫著看，而他們居然在孩子睡覺時自己干自己的事，沒有一個人在孩子身邊看護(hù)。當(dāng)我強(qiáng)烈抗議時，他們還振振有詞地說，這么小的孩子不會翻身也不會爬，自己睡沒有危險，是我謹(jǐn)慎過度了�！苟箣�
建議：遇到這種情況，直接指出公婆做得不好，會讓他們覺得你是在故意指責(zé)他們不好好照顧孩子。應(yīng)該盡可能冷靜地告訴他們：“現(xiàn)在的情形和你們當(dāng)時帶孩子不一樣了，醫(yī)生、育兒專家都說監(jiān)護(hù)人必須這樣做�！弊詈脧膶I(yè)的育兒書或期刊中找到幾個孩子獨(dú)睡的危險事例給他們看。他們可能會覺得你很教條，但因?yàn)檫@是醫(yī)生或?qū)＜业闹笇?dǎo)，而不是你個人的指責(zé)，他們會試著改進(jìn)自己的做法的。
在教育上自作主張
在養(yǎng)育孩子上，婆婆有自己的想法，這沒什么錯，因?yàn)檫@也是她關(guān)心孩子的表現(xiàn)�？捎袝r候，她的做法確實(shí)不正確，這就讓人抓狂了。有一次，2歲多的兒子正經(jīng)歷口吃期，我知道等他的能力越來越好時，這個問題自然會解決，所以從來沒有強(qiáng)化過。但那次，我卻看見婆婆嚴(yán)厲地糾正兒子說話，而孩子已經(jīng)憋得滿臉通紅，快哭出來了�！亓貗�
建議：遇到這種時刻，要明確地表明自己的立場，告訴婆婆你會處理好這件事，語氣要溫和而堅(jiān)定：“媽，這件事就讓我來處理吧！”然后迅速轉(zhuǎn)移話題。面臨這種情況，最重要的是讓孩子從那個情景中脫離出來，把他受到的傷害降到最低點(diǎn)。有機(jī)會的時候，再和老人單獨(dú)坐下來認(rèn)真地談一談。
婆媳雙方解決問題的方案：
1、今后孩子的家長會，應(yīng)由孩子的父母負(fù)責(zé)參加，如遇到特殊情況需要婆婆代勞的，婆婆應(yīng)向兒子兒媳如實(shí)說明孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
2、孩子的零用錢由兒子兒媳負(fù)擔(dān)。
3、婆婆和兒媳要在孩子的管教原則上達(dá)成一致，如孩子犯錯后的處理方法等。婆婆不能在兒媳教育孩子的時候，出言勸阻。
4、兒媳每月和孩子一起完成一件事情，如出去玩，陪孩子上輔導(dǎo)班，或者看電影。
綜述：為自己的孩子負(fù)責(zé)，多和長輩溝通
祖輩和父母都是愛孩子的，而且在現(xiàn)在社會，很多父母因?yàn)樽约簺]有時間，而長時間的由自己的父母代替自己行駛父母的權(quán)利，致使祖輩和孩子的關(guān)系很好，而自己和孩子關(guān)系則很冷漠。加之兩代人之間在管理孩子的方式上有很大的不同。在這樣的家庭環(huán)境下，孩子難免會養(yǎng)成任選，自私，霸道等不良習(xí)慣，身為父母作為孩子的終生老師和第一老師，自己養(yǎng)育孩子的責(zé)任是不可推卸的，父母要每天留出至少30分鐘的時間給自己的孩子，和孩子聊天或者游戲。同時，兩代人平時要多商量，逐步取得共識。
對于年輕父母而言，新的教育觀念，資訊多一些，而教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，而老人又很多樸素的觀念和養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)。年輕的父母需要對上一代采取謙虛討價的態(tài)度，有利于雙方心平氣和的消除分歧，多主動和老人溝通，說服上一代學(xué)習(xí)和接受這方面的新資訊、新觀念。
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