教育方法不對可能會傷害到孩子的一生

　　20xx年4月30日，廣西省北海市某中學(xué)，兩名初一學(xué)生因之前發(fā)生的口角而斗毆，其中一名孩子被抽了幾耳光，打人的四個孩子被叫到學(xué)校教務(wù)處等候處理。這位被打孩子的父親聞訊后，糾集了一伙人拿著棍棒闖入學(xué)校教務(wù)處，阻攔住前來制止的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，然后這位父親讓兒子用棍子去打那名打過自己的學(xué)生，結(jié)果兒子一棍子打在那個學(xué)生的腦袋上，把頭骨打折，成了重傷，躺在醫(yī)院昏迷不醒。

　　以暴制暴的教育傷害孩子的一生

　　事后這位父親和孩子均被刑事拘留，可以說這又是一起父母護子心切而導(dǎo)致的悲劇。案例中的父親犯了兩種錯誤，一是以保護孩子為名教育孩子以暴制暴。孩子需要保護，但父母以保護為名而引導(dǎo)孩子對他人實施暴力就是一種嚴(yán)重的錯誤，保護孩子需要適度，過度保護實際上是對孩子變相綁架和傷害。生活許多父母都有替孩子出頭的情況，但如果父母崇尚以暴制暴的方式來解決問題，就容易給孩子埋下暴力的種子，最終存在觸犯法律的隱患。

　　案例中的父親的另外一個錯誤就是缺乏基本的法律意識和常識。父母的這種教育態(tài)度其實是一個危險的信號，因為對于這個階段的孩子，自我意識強烈，情緒容易激動，往往會采取過激的行為，所以對他的法律教育是必不可少的，但這位父親顯然沒有意識到打架斗毆是違法的，反而鼓勵孩子使用棍子復(fù)仇這種暴力的手段，這種淡漠法律的態(tài)度，最終也帶來了法律的嚴(yán)懲。

　　在孩子成長的過程中，可能會出現(xiàn)打架斗毆或被欺負的情況，父母這時應(yīng)該怎么處理呢。

　　首先對于被欺負的孩子，父母第一時間應(yīng)該是關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，先共情孩子的內(nèi)心情緒，感受孩子的內(nèi)心是傷心的、委屈的、憤怒的還是不安的？然后讓孩子明白，父母在關(guān)愛他，當(dāng)他們遇到危險時，父母會第一時間出來保護他的。很多父母在孩子被欺負后，反而覺得孩子軟弱，對他大加斥責(zé)：“你怎么不還手？”“你怎么這么笨？”，孩子內(nèi)心的不安和委屈還沒得到安慰，又得到父母一頓訓(xùn)斥，這無疑是對孩子的二次傷害，會讓孩子覺得自己是犯錯的、無價值的。

　　對于孩子而言，擁有充足的安全感、信任感才是其自信和擁有勇氣的前提，這需要平時父母給予足夠的關(guān)愛和肯定，父母給予孩子的共情和陪伴，特別是和孩子一起運動都會讓孩子的身心都強大起來。而且每個孩子都有其自身的特點，其先天的氣質(zhì)對他們的行為方式有著重要的影響，有的孩子天生攻擊性弱、自制力強，對于這樣的孩子，讓他用暴力的方式解決問題，無疑違背了他的成長特點，父母所需要做的就是教會孩子自我保護的方法，比如結(jié)交好朋友，及時告訴父母和老師，學(xué)會用法律保護自己等。

　　對于那些攻擊性強、經(jīng)常打人的孩子來講，父母的嚴(yán)格管教和約束也是必需的。因為孩子的攻擊性往往與情緒控制力有關(guān)，而情緒控制是自我管理的核心要素，孩子具有良好的自我控制力，無論對其學(xué)習(xí)成績、人際交往、職業(yè)發(fā)展等都會產(chǎn)生重要的影響。一個攻擊性強、喜歡暴力的孩子，本質(zhì)上是情緒控制力不足，缺乏自我自制的孩子，這樣的孩子最終難以擁有良好的人際關(guān)系，也很難有良好的發(fā)展。