《幼兒園德育教育的途徑和方法》讀后感

　　縱觀古今中外之教育，無(wú)不把德育放在突出地位。德育對(duì)所有的學(xué)校來(lái)說(shuō)都是十分重要的，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，更有其特殊的功能。 孩子呱呱墜地時(shí)，給父母帶來(lái)歡樂(lè)，期望。許多年輕的父母一定會(huì)想到給他充足的營(yíng)養(yǎng)，給他豐富的知識(shí)，開(kāi)發(fā)他的智力……但對(duì)孩子的思想品德教育卻考慮不多。其實(shí)，孩子的思想品德教育是極為重要的。因?yàn)橛變浩谑侨说膯⒚善�，是一個(gè)人個(gè)性、品德開(kāi)始形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的孩子有很強(qiáng)的模仿性和可塑性，容易接受外界影響。作為幼兒教師必須把握住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，從小對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。有位優(yōu)秀的兒童教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品德，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開(kāi)始陶冶才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好�！�

　　一、教師要有良好的道德情感。

　　陶行知曾說(shuō)：“德高為范，學(xué)高為師�！庇變航處熤挥凶陨砭哂辛己玫乃刭|(zhì)，才能創(chuàng)造良好的環(huán)境并對(duì)幼兒施加良好的教育影響。教師的道德情感與幼兒的道德情感有密切的關(guān)系，教師的一言一行無(wú)不對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。有一次，我?guī)�小朋友外出散步，路上看�?jiàn)一個(gè)清潔工人在倒垃圾，我就掩著鼻子說(shuō)：“臭死了，快走！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這無(wú)意中的言行竟然產(chǎn)生意想不到的結(jié)果：事隔不久，在一次教育幼兒尊敬勞動(dòng)者的道德認(rèn)識(shí)的談話里，競(jìng)?cè)挥泻⒆舆@樣說(shuō)“清潔工，臭死了，我才不尊敬他們呢！”聽(tīng)了這孩子的話，我深感內(nèi)疚，這難道不是教師道德情感的偏差所帶來(lái)的不良后果嗎? 事實(shí)證明教師自身必須具有健康的道德情感，才能起到為人師表的作用，才能影響促進(jìn)幼兒良好道德情感的形成。所以說(shuō)，幼兒德育應(yīng)該從樹(shù)立榜樣、激起情感入手，以培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣為主。

　　二、注意幼兒的德育教育。

　　對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育首先要對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使孩子領(lǐng)受到祖國(guó)的山山水水，江海，河川的美麗風(fēng)光，知道祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊，物資的豐富，悠久的文化，這些都能對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的熏陶，萌發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使孩子養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)，講真話的好品質(zhì)。要求幼兒從小不罵人，不講臟話，待人和氣，熱情，有禮貌，教育孩子不論拾到什么東西都要交公，不隱瞞自己的過(guò)錯(cuò)，并要勇于改過(guò)。自己穿衣，洗臉、刷牙，吃飯，收拾床鋪、玩具等。培養(yǎng)幼兒生活的條理性，獨(dú)立生活的能力，并為幼兒參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、活潑、開(kāi)朗的性格，培養(yǎng)他們的自信心。在日常生活中，我們要注意運(yùn)用正確的教育方法，經(jīng)常鼓勵(lì)，支持孩子參加各種有益的活動(dòng)，不要隨便指責(zé),嘲笑，挖苦和恐嚇孩子，以免形成幼兒遇事膽小畏縮的心理。當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，我們要關(guān)心幫助孩子改正缺點(diǎn)。教育孩子的方法有許多種，需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，從中選出促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展的一種，只要有心是完全能做得到的。

　　三、教育者要與家長(zhǎng)要達(dá)成共識(shí)。

　　受升學(xué)壓力的影響，很多家長(zhǎng)只注重幼兒智力的發(fā)展，而輕視道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這也是影響教師不能夠很好地開(kāi)展德育工作的一大因素。比如一些家長(zhǎng)很重視孩子數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教師反映的有關(guān)德育方面的話題卻置之不理；有些家長(zhǎng)甚至教給孩子一些錯(cuò)誤的解決問(wèn)題的方法，如：“有誰(shuí)打你，你就使勁打他”；“小朋友和你搶玩具，你就摳他”等等，這些錯(cuò)誤的教育都阻礙幼兒德育正常、正確地發(fā)展，因此教師一定要與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)幼兒實(shí)施一致的教育。

　　“十年樹(shù)木，千年樹(shù)人”，教師的工作就是樹(shù)人，說(shuō)明教育人的任務(wù)是復(fù)雜艱巨的，道德品質(zhì)的形成過(guò)程是長(zhǎng)期、反復(fù)、不斷提高的過(guò)程，教師應(yīng)持之以恒對(duì)幼兒做深入、細(xì)致且耐心的工作。從培養(yǎng)幼兒道德情感入手，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)心，組織好各項(xiàng)活動(dòng)和交往，寓思想品德教育于活動(dòng)之中，通過(guò)集體的力量，逐步培養(yǎng)幼兒良好思想品德，同時(shí)，還需要家庭、社會(huì)一起協(xié)助。只有這樣，才能把我們的下一代培養(yǎng)成具有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)和品德高尚的人。