幼升小孩子習(xí)慣培養(yǎng)

　　眼下，讓市民劉晶晶最為糾結(jié)的是，這個(gè)月底，孩子就要離園了，然后一直到9月升入小學(xué)，也就是說，中間7、8這兩個(gè)月孩子沒有了組織。首先我和他爸爸都要上班，孩子怎么辦?再就是孩子在家做什么?總不能就這樣瘋玩兩個(gè)月吧，到時(shí)突然一上小學(xué)肯定會(huì)不適應(yīng)劉晶晶告訴記者，自己正在考慮要不要給孩子報(bào)個(gè)學(xué)前班。

　　記者采訪得知，不少有著學(xué)齡前孩子的家長都面臨或是曾面臨劉晶晶這樣的擔(dān)慮。我家孩子當(dāng)時(shí)整個(gè)暑假學(xué)了2個(gè)月的小學(xué)知識。今年孩子已上四年級的過來人王女士說。

　　今年4月，教育部明令禁止幼兒園小學(xué)化，劉晶晶告訴記者，孩子所在幼兒園倒是沒有提前教孩子拼音、算數(shù)等小學(xué)知識，不過，她在今年以來的幾次家長會(huì)上留意，老師會(huì)跟孩子在游戲中融入了一些算數(shù)的意識。比如說，十幾個(gè)小朋友做游戲，過程中要求3個(gè)孩子抱一起，5個(gè)孩子抱一起等。

　　其實(shí)，即使是沒有正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過，現(xiàn)在學(xué)齡前的孩子們差不多也都會(huì)了10以內(nèi)、20以內(nèi)的加減法了。劉晶晶說，自己沒有刻意教過孩子，不過也會(huì)多少擔(dān)心孩子什么也不會(huì)的進(jìn)入小學(xué)，特別是看到身邊有些孩子已經(jīng)會(huì)了不少拼音字母、認(rèn)了很多字的時(shí)候。

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